Enunciado de la pregunta

Una de las siguientes palabras NO corresponde a una de las medias de

tendencia central:
Seleccione una:

a. Media.

b. Moda.

c. Bimodal.
Lo bimodal no se mide o no corresponde a una medida de tendencia
central, está referido a la condición en que en la Moda se presenten dos
datos e la misma frecuencia; por lo cual la medida de tendencia central
es la moda, no bimodal.

d. Mediana.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Bimodal.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
La medida de tendencia central que indica el valor que más se repite, o
la clase que posee mayor frecuencia se denomina:
Seleccione una:

a. Media.

b. Mediana.

c. Moda.
La medida de tendencia central Moda Indica el valor que más se repite,
o la clase que posee mayor frecuencia.

d. Promedio.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Moda.
Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
 Si en una muestra de estandarización encuentro que existen muchos
puntajes extremos, la mejor medida de tendencia central para describir
los datos será:
Seleccione una:

a. Mediana.
La mediana ubica la mitad de la distribución después de ordenar los
datos y por lo tanto es robusta ante cualquier valor extremo de los datos.

b. Moda.

c. Media.

d. rango.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Mediana.
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
con el surgimiento del movimiento de los derechos civiles se empezó a
cuestionar como las pruebas podrían desfavorecer a grupos minoritarios
y se empezó a generar una serie de normas para los constructores de
pruebas que condujeran a la equidad e igualdad en la medición, esto
surgió:
Seleccione una:

a. A mediados de los años 60 en Norteamérica.

Dicho movimiento se da en Norteamérica en los 60 con el movimiento
hippie.

b. A mediados de los años 60 en Europa.

c. A finales de los 30 en Norteamérica.

d. A finales del S XIX en Norteamérica.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: A mediados de los años 60 en Norteamérica.

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Se dice que la psicometría como ciencia nace con:
Seleccione una:

a. Alfred Binet.

b. Catell.

c. Spearman.

d. Francis Galton.
Se dice que la psicometría como ciencia nace con Sir Francis Galton
quien en el año de 1884, se dedica a realizar medidas de diversos
sujetos por medio de evaluación antropométrica y pruebas de asociación
libre y de matemáticas.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Francis Galton.
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
usted es el encargado de aplicar una prueba de logro a unos atletas de
la universidad. Antes de elegir la medida usted debe:
Seleccione una:

a. identificar los objetivos de aprendizaje del programa de

entrenamiento.
identificar los objetivos de aprendizaje del programa de entrenamiento.
Lo primero que se debe hacer antes de evaluar el desempeño es
conocer los objetivos que se fijaron antes del entrenamiento para de
esta manera elegir la prueba que sea más sensible al progreso de los
atletas.

b. Conocer la escala de medición

c. realizar una gráfica de barras o líneas para establecer el perfil de

desempeño

d. leer el manual de la prueba

Retroalimentación
La respuesta correcta es: identificar los objetivos de aprendizaje del
programa de entrenamiento.

Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación
puede encontrarse en la cultura:
Seleccione una:

a. Grecorromana.

b. China.
Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación
puede encontrarse en la cultura oriental, particularmente fueron los
chinos los primeros en utilizar la psicometría de manera aplicada. Se ha
llegado a reportar que utilizaban exámenes de aptitudes en el año 2000
A.C. no se tienen muchos registros de estas pruebas, pero al parecer
eran exámenes aplicados a funcionarios y personal perteneciente a la
rama pública.

c. Griega.

d. Egipcia.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: China.
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
El promedio aritmético de todas las puntuaciones en una serie se
denomina:
Seleccione una:

a. Mediana.

b. Moda.

c. Media.
La media es el promedio aritmético de todas las puntuaciones en una
serie. Para calcularla, sume todas las puntuaciones de la serie y luego
divida esta cantidad entre el número total de puntuaciones que tiene.La
media es sensible a la posición exacta de cada puntuación en una
distribución, incluidas las puntuaciones extremas.

d. Puntuación.
 Retroalimentación
La respuesta correcta es: Media.
Pregunta 9
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Corresponde a uno de los principales objetivos que se pretenden
alcanzar con la evaluación de los ítems de una prueba por jueces
expertos:
Seleccione una:

a. Evaluar el número de ítems.

b. Evaluar la pertinencia de la dimensión medida por el ítem y el rasgo o

constructo de interés en la medición.

Congruencia con el rasgo o dominio medido: Quizá este sea el aporte
más importante en la evaluación por jueces expertos. El juez experto
evaluará la pertinencia o adecuación de la dimensión medida por el ítem
y el rasgo o constructo de nuestro interés en la medición.

c. Evaluar la pertinencia de los ítems de acuerdo a la población a la cual

se aplicará la prueba.

d. Evaluar el objetivo o propósito de la prueba.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Evaluar la pertinencia de la dimensión medida
por el ítem y el rasgo o constructo de interés en la medición.
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Un rango percentil se encuentra en una escala de:
Seleccione una:

a. Intervalo.

b. Nominal.

c. Razón.

d. Ordinal.
Es ordinal en tanto indica la frecuencia acumulada de la distribución.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Ordinal.
Pregunta 1
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Las cualidades de la escala de ____________ es que puede establecer
categorías, órdenes, intervalo y un punto cero:
Seleccione una:

a. Nominal.

b. Ordinal.

c. Intervalar.

d. Razón.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Razón.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
El desarrollo científico propuesto por Cattell y Binet en 1905 fue
importante al identificar aspectos relacionados con:
Seleccione una:

a. Prueba mental.

b. Edad mental.

c. Enfermedad mental.

d. Neurosis mental.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Edad mental.

Pregunta 3
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
El procedimiento realizado para establecer la confiabilidad de la Escala
de Yale Brown versión niños y adolescentes fue:
Seleccione una:

a. Consistencia interna.

b. Correlación con ICG.

c. Juicio de expertos.

d. Análisis factorial.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Consistencia interna.
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
De acuerdo a su propósito, la escala de inteligencia WAIS corresponde
a la categoría de:
Seleccione una:

a. Rendimiento típico.

b. Rendimiento máximo.

c. Rendimiento individual.

d. Rendimiento informatizado.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Rendimiento máximo.

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Un psicólogo desea aplicar una prueba de actitudes en población
analfabeta, para ello usted recomienda el uso de la modalidad de
aplicación:
Seleccione una:

a. Lápiz y papel.

b. Oral.

c. Computarizado.

d. Manipulativo.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Oral.
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
La pruebas que miden la capacidad para establecer relaciones entre
objetos, conceptos o ideas representadas en palabras se denominan:
Seleccione una:

a. Razonamiento Numérico.

b. Razonamiento Abstracto.

c. Razonamiento Verbal.
La capacidad de razonamiento verbal es importante en cursos
académicos y tareas que requieren la comprensión de relaciones
verbales y manejo de conceptos del mismo tipo. Esta prueba es de
utilidad para predecir el éxito en cursos académicos.

d. Razonamiento Alfabético.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Razonamiento Verbal.

Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Según su propósito, los test de personalidad, actitudes e intereses,
corresponden a la categoría de:
Seleccione una:

a. Rendimiento típico.
Corresponde a test de rendimiento típico, aquellos que miden
constructos constantes o que prevalecen en el tiempo tales como
personalidad, actitudes e itereses.

b. Rendimiento máximo.

c. Rendimiento individual.

d. Rendimiento informatizado.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Rendimiento típico.
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
El aporte científico propuesto por Thurstone fue relevante para el
desarrollo de aspectos relacionados con:
Seleccione una:

a. Enfermedad mental.

b. Intereses vocacionales.

c. Personalidad.

d. Edad mental.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Personalidad.

Pregunta 9
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Terminos tales como Veracidad, exactitud, autenticidad, solidez se
pueden comparar con el termino psicométrico de:
Seleccione una:

a. Validez.
La validez se refiere a que la prueba mida lo que tenga que medir. La
validez es la cualidad de una prueba que hace aquello para lo cual se
diseñó. Salkind (1997) afirma que la validez de los resultados de una
prueba se debe interpretar dentro del contexto en el ocurre la prueba. Si
no fuera así cualquier cosa podría considerarse válida con el hecho de
asignarle otro nombre.

b. Confiabilidad.

c. Constructo.

d. Caracter o personalidad.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Validez.
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Los cuatro tipos de validez son:
Seleccione una:

a. Concurente, pedictiva, confiabilidad y test retest.

b. Contenido, criterio, constructo y consistencia interna.

Hay cuatro tipos de validez, cada uno de los cuales permite establecer la
veracidad de los resultados de una prueba o una herramienta de
evaluación. Los tipos de validez son: Contenido, Criterio, Constructo,
consistencia Interna.

c. Equivalentes, test-retest, división por mitades y equivalencia racional.

d. Veracidad, exactitud, autenticidad y solidez.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Contenido, criterio, constructo y consistencia
interna.

Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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 Enunciado de la pregunta
El análisis psicométrico de una prueba suele utilizarse para determinar
su:
Seleccione una:

a. Nivel de claridad.

b. Confiabilidad y rapidez.

c. Confiabilidad y validez.
De acuerdo con el modelo estadístico que se elija para la construcción
del test es importante determinar y planificar los pasos a seguir para el
análisis psicométrico. Tanto la Teoría clásica de los Test (TCT), la teoría
de la generalizabilidad (TG) y la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)
tienen procedimientos y tipos de confiabilidad y validez a determinar en
congruencia con la teorización respectiva. Una vez realizada dicha
delimitación se procede a poner en acción el análisis psicométrico.

d. Objetivo.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Confiabilidad y validez.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
La medición del Coeficiente Intelectual se obtiene a partir de:
Seleccione una:

a. La observación del comportamiento.

b. La aplicación de una prueba de inteligencia.

Recuerden que la obtención del Coeficiente intelectual es el producto de
la formula edad mental/edad cronológica multiplicado por 100, para
ubicar esto es necesario la utilización de distribuciones normales a
través de aplicaciones masivas en poblaciones generales. Por tal razón
las pruebas de inteligencia (una gran mayoría de ellas), están
estructuradas para obtener las puntuaciones en función del coeficiente
intelectual.

c. La aplicación de una prueba de aptitudes.

d. La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: La aplicación de una prueba de inteligencia.
Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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 Enunciado de la pregunta
El primer paso para construir una prueba psicológica es:
Seleccione una:

a. Validación.

b. Conceptualización

c. Prueba piloto

d. Confiabilidad.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Conceptualización
Pregunta 4
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Para validar el contenido de una prueba es necesario recurrir al método
de validación a través de:
Seleccione una:

a. Validar con un experto.

b. Validar las correlaciones.

c. Validar la muestra.

d. Validar el constructo.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Validar con un experto.
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Acerca del uso de pruebas psicológicas con minorías es correcto afirmar
Seleccione una:

a. Todos deben ser medidos con el mismo rasero.

b. Es mejor no usar pruebas con esas poblaciones.

c. Se debe escoger muy bien el instrumento.

d. Las pruebas son justas y no discriminan.

Retroalimentación
 Es fundamental analizar muy bien el instrumento y el entorno, puesto
que las pruebas pueden terminar generando un efecto de
discriminación.

La respuesta correcta es: Se debe escoger muy bien el instrumento.

Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Teniendo en cuenta la información proporcionada sobre las capacidades
y competencias del personal usuario. Podríamos sugerir que la persona
idónea para la aplicación de una prueba de selección de personal que
registre aspectos de personalidad es:
Seleccione una:

a. Un estudiante de psicología

b. Un psícologo

c. Un técnico o tecnólogo en gestión humana

d. Un auxiliar en RRHH

Retroalimentación
Se sugiere que sea el psicólogo quien aplique o supervise la aplicación y
análisis de resultados de la prueba cuando esta es aplicada por los otros
personajes presentados en las opciones de respuesta.
La respuesta correcta es: Un psícologo
Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Aquella parte de la población que se selecciona para la aplicación de
una prueba se denomina:
Seleccione una:

a. Muestra.
Es el nombre asignado a este tipo de muestreo poblacional para la
delimitación representativa de los individuos a que posiblemente irá
dirigida la prueba.

b. Validez.

c. Confiabilidad.

d. Porción.

Retroalimentación
 La respuesta correcta es: Muestra.
Pregunta 8
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Ante la afirmación “Cualquier Psicólogo debería poder aplicar una
prueba psicométrica” podemos señalar
Seleccione una:

a. Es cierto, finalmente estudio para eso.

b. Depende el tipo de prueba.

c. Si tiene la formación específica. Lo podría hacer:

d. Depende del tipo de prueba y de la formación especifica.

Retroalimentación
Se requiere no solo la titulación de psicólogo, sino que cada psicólogo
termina especializándose en un área del saber. Por lo tanto depende si
la prueba es de su área y el tiene la formación específica en el manejo
de la prueba.
La respuesta correcta es: Depende del tipo de prueba y de la formación
especifica.
Pregunta 9
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La aplicación de la prueba piloto para su construcción, validación y
estandarización permite:
Seleccione una:

a. Proponer nuevos ítems o reactivos.

b. Delimitar la población a la cual se le aplicará la prueba.

c. Encontrar el número de ítems que conformarán la prueba.

d. Identificar posibles fallas en la redacción o adecuación del lenguaje

de la prueba.
El pilotaje es un componente esencial dentro del proceso de
construcción, validación o estandarización de una prueba. Este
procedimiento consiste en catar, poner a prueba un test, con una
muestra pequeña (no menos de 5 personas por ítems o reactivo), que
permita determinar las posibles fallas técnicas del test, la revisión de
cada uno de los ítems y su comportamiento con relación a la prueba.
Adicionalmente, permite identificar posibles fallas en la redacción o
adecuación del lenguaje a las condiciones socioculturales de la
población blanco.
 Retroalimentación
La respuesta correcta es: Identificar posibles fallas en la redacción o
adecuación del lenguaje de la prueba.
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La asignación de números, símbolos o características de los objetos a
un rasgo determinado se denomina:
Seleccione una:

a. Validación.

b. Medición.
La medición es la asignación de números, símbolos o características de
los objetos a un rasgo determinado. Se puede establecer similitud entre
la medición del rasgo peso a través de un sistema de medida en
unidades de libras, con la medición de un rasgo como conocimientos a
través de un sistema de medida en puntuaciones estandarizadas.
Partiendo del supuesto de que los rasgos y estados psicológicos
existen, podemos afirmar que así como es posible medir objetos
concretos también podemos medir estados psicológicos y para esto es
fundamental elegir el instrumento de medida.

c. Estandarización.

d. Psicometría.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Medición.

Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Cuando hablamos del modo en que una persona se comporta, las
disposiciones o estados de ánimo y de las situaciones que un individuo
elige en contraposición a las que esa persona tiende a evitar, nos
estamos refiriendo a:
Seleccione una:

a. Lo que es personalidad.
Es lo propuesto por Luengo en el artículo "La Evaluación de la
Personalidad"

b. Los aspectos propios de la evaluación de persona.

 c. Lo que constituye, en algunos modelos teóricos, indicadores de
características de personalidad.

d. Objetivo.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Lo que es personalidad.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Son pruebas diseñadas para evaluar habilidades concretas que se
requieren en un puesto de trabajo:
Seleccione una:

a. Psicológicas.

b. Psicotécnicas.
Las pruebas psicoténicas están específicamente diseñadas para la
medición de habilidades concretas, las psicológicas en general no son
tan específicas y las de inteligencia se refieren a este aspecto general
que no se relaciona directamente con una habilidad puntual o concreta.

c. Inteligencia o CI.

d. La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Psicotécnicas.
Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
la capacidad global del individuo para actuar con determinación, de
pensar en forma racional y de tratar de manera efectiva con su medio
ambiente, es una definición de:
Seleccione una:

a. Personalidad, propuesta por Galtón.

b. Motivación, Propuesta por Maslow.

c. Razón, Propuesta por Descartes.

d. Inteligencia, propuesta por Weschler.

Wechler define de forma literal la inteligencia como “la capacidad global
del individuo para actuar con determinación, de pensar en forma racional
y de tratar de manera efectiva con su medio ambiente”. Propuso que al
 medir este conjunto de capacidades evaluamos la inteligencia, aunque
ésta es más que la suma de sus partes.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Inteligencia, propuesta por Weschler.
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Es una prueba que como lo indica su nombre mide aptitudes, es decir se
enfoca más en el aprendizaje informal o en las experiencias cotidianas
(potencial innato), contrario a las pruebas de rendimiento que se
enfocan en el aprendizaje que se ha tenido como resultado de la
adquisición relativamente estructurada de información:
Seleccione una:

a. MMPI.

b. el 16 PF.

c. el DAT.
El test consta de 8 subpruebas que evalúan diversas aptitudes y como
suele suceder con otras pruebas, su aplicación puede ser total o parcial,
lo cual depende de las intenciones que tenga el evaluador con respecto
a que tipo de aptitudes quiere evaluar y su puntuación se obtiene de
manera independiente.

d. el WAIS.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: el DAT.
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Los contenidos necesarios para el desarrollo de una competencia son:
Seleccione una:

a. Constructivista, integrativo y fenoménico.

b. Reconocimiento, conocimiento y acción.

c. lenguaje, capacitación y socialización.

d. Saber, saber hacer y saber ser.

Los contenidos necesarios para el desarrollo de las competencias son:
Saber: Datos, hechos, informaciones, conceptos, conocimientos. Saber
Hacer: Habilidades, destrezas, técnicas para aplicar y transferir el saber
 a los actos. Saber Ser: Normas, actitudes, intereses, valores que
conducen a tener convicciones y asumir responsabilidades.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Saber, saber hacer y saber ser.
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por:
Seleccione una:

a. Gardner.
Identificó 8 tipos de inteligencias que las personas suelen usaren
diversos grados, en contra de las teorías que dicen que la inteligencia es
un factor unitario.

b. Weschler.

c. Spearman.

d. Catell.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Gardner.
Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Esta es una forma de evaluar que rompe con el paradigma que "el jefe
es la única persona que puede evaluar las competencias de sus
subordinados":
Seleccione una:

a. Evaluación o Enfoque 360º.

La evaluación en 360º pretende dar a los empleados una perspectiva de
su desempeño lo más adecuada posible, al obtener aportes desde todos
los ángulos: supervisores, compañeros, subordinados, clientes internos,
y su propia auto evaluación.

b. Evaluación por competencias.

c. Evaluación psicométrica.

d. Evaluación psicológica.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Evaluación o Enfoque 360º.
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Es el resultado de aproximadamente cuarenta años de investigación de
Catell, que concretó en 16 rasgos básicos los factores de personalidad:
Seleccione una:

a. MMPI.

b. el 16 PF.
El 16PF es un cuestionario, creado por Catell, para medir dimensiones
normales de la personalidad agrupadas en 16 factores. Otras pruebas,
como el Inventario Multifásico de la Personalidad de Minesota o MMPI,
miden dimensiones anormales o patológicas, como la psicastenia,
paranoia, esquizofrenia, etc.

c. WAIS, escala de inteligencia de Weschler para adultos.

d. DAT-16.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: el 16 PF.
Pregunta 9
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La descripción física de una persona, el funcionamiento fisiológico o la
descripción de la conducta como tal:
Seleccione una:

a. Corresponde a lo qué es personalidad.

b. Se refiere a aspectos propios de la evaluación de personal.

c. Constituye, en algunos modelos teóricos, indicadores de

características de personalidad.
Distinción propuesta por Luengo en el artículo "La Evaluación de la
Personalidad"

d. Es una forma de evaluar la personalidad de manera confiable y

valida.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Constituye, en algunos modelos teóricos,
indicadores de características de personalidad.
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es una forma cuantitativa de establecer una relación entre la edad
cronológica y la edad mental de un individuo:
Seleccione una:

a. Ecuación diferencial

b. Puntuaciones estandar.

c. Puntuaciones en baremos.

d. Coeficiente intelectual.
El CI o coeficiente intelectual establece una relación entre la edad
cronológica y la edad mental de un individuo. La edad mental es un
supuesto teórico según la cual las personas poseen un nivel mental
específico para cada edad cronológica, si la edad mental de un niño era
igual a su edad cronológica, su CI equivaldría a 100.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Coeficiente intelectual.