Determinar el error estadístico que se obtiene en una medida directa.

Calcular mediante la teoría de propagación de errores, el error propagado en

cada caso.

Por mucha que sea la diligencia y cuidado al realizar cualquier determinación

práctica física, y por muy sensibles y precisos que sean los aparatos utilizados,
es prácticamente imposible el evitar errores, considerando a éstos como la
variación entre los valores hallados y el real o verdadero, el cual generalmente
nos es desconocido.

TIPOS DE ERRORES

Los errores pueden ser producidos, por la imprecisión de los aparatos de

medida, que reciben el nombre de errores sistemáticos, o causa de agentes
externos o del propio operador, que reciben el nombre de errores accidentales.

CLASES DE ERRORES

E1 error en general podemos definirlo como la diferencia que tenemos entre el

valor obtenido y el verdadero.

A este error se le denomina "error absoluto" y si llamamos x a la medición y X

al valor verdadero, el error absoluto será:

Ea  x  X

Otro tipo de error es el "error relativo", definido por el cociente entre el error

Absoluto y el valor real, dado por la fórmula:

Ea
Er 
X

MEDIA ARITMÉTICA

Los errores sistemáticos prácticamente se pueden hacer desaparecer, pero no

así los accidentales. La experiencia y también la teoría con aplicación del
cálculo de probabilidades, demuestra que cuando hacemos una serie de
mediciones, unos valores estarán por encima del valor verdadero y otros por
debajo.
n

x1  x2  x3  ..... 

xi
x  i 1
n n
DESVIACIONES

Naturalmente que este valor más probable así determinado, no coincidirá ni

con e1 valor real, ni con la mayoría de las mediciones hechas.

A la diferencia entre cada una de las medidas obtenidas y el valor más

probable se le llama "desviación", la cual podrá ser igual, mayor o menor que
cero,

δ  xi  x

ERROR MEDIO DE LA MEDIA CUADRÁTICA

Por brevedad se le llama error cuadrático, y es el que nos define el error que
tenemos con el valor verdadero al tomar como valor de este último el más
probable, el cual ya dijimos era la media aritmética.

Si llamamos m a éste, su valor será:

S Σδ 2
εm   
n n(n  1)

y por tanto podemos decir que x  x  εm

PROPAGACION DE ERRORES

Hay magnitudes que no se

miden directamente, sino
que se derivan de otras que
sí son medidas en forma
directa. Por ejemplo, para
conocer el área de un
rectángulo se miden las
longitudes de sus lados, o
para determinar el volumen
de una esfera se tiene que
medir el diámetro. Para un
caso general, supongamos
que V es una función de los
parámetros, x, y, z, etc.
1 Vernier.

1 Regla de 60 cm.

1 Tablero.

1 Eje.

1 Balanza digital.

I) Medición del tablero de mesa

_ Primero: cada uno de los siete integrantes del grupo procedió a medir
ordenadamente el largo de la mesa.

_Segundo: cada uno de los integrantes ordenadamente procedió a hacer la

medición del ancho del tablero.

_Tercero: las mediciones obtenidas fueron ciento puestas en forma ordenada

en los tableros de información.

II) Medición del eje sólido

_Cuarto: se procedió a hacer la medición de la altura del eje por parte de cada
uno de los integrantes.

_Quinto: luego cada uno de los integrantes en la forma que se ha ido

desarrollando el trabajo izo la medición del diámetro del eje.

III) organización de información:

_sexto: se ordenaron en tablas las medidas obtenidas, en el orden en que

fueron halladas por cada uno de los integrantes.

Se realizaron las operaciones ya definidas en la teoría y así se llegó a las

conclusiones que luego se expondrán en los puntos que trataremos a
continuación.
Tablas ordenadas de las medidas correspondientes a la mesa.
Numero de medida Ancho Largo
1 99.80 201.10
2 99.60 200.75
3 99.60 200.70
4 99.90 200.90
5 99.70 200.12
6 99.00 200.90
7 98.90 200.40

Las medidas fueron hechas en forma ordenada por cada integrante del grupo.

Ancho Largo Área

Error 0.15 0.12 39.98

Cada uno de los valores obtenidos fueron hallados con la teoría expuesta
arriba y cómo podemos apreciar que están dentro de los límites permitidos

Ancho Largo Área

Error porcentual 0.15 0.06 0.2

Por lo tanto podemos decir que le valor del área del tablero de la mesa es de:

19977.68 +/- 39.98 cm cuadrados.

Tablas ordenadas de las medidas correspondientes al eje

sólido.
Numero de medida Diámetro Altura
1 22.20 100.70
2 22.18 100.60
3 22.18 100.48
4 22.18 100.60
5 22.22 100.62
6 22.20 100.52
7 22.22 100.40
Las medidas fueron hechas en forma ordenada por cada integrante del grupo.

Diámetro Altura Volumen

Error 0.01 0.09

Cada uno de los valores obtenidos fueron hallados con la teoría expuesta
arriba y cómo podemos apreciar que están dentro de los límites permitidos

Diámetro Altura volumen

Error 0.01 0.09
porcentual

Las medidas fueron hechas en forma ordenada por cada integrante del grupo.

Hemos medido el tablero de la mesa repetitivamente 7 vece para ser exactos y

como bien sabemos todo tiene error en la ciencia por lo que en cada medida se
registró un error el cual después con la ayuda de los cálculos pudimos
encontrar cual fue el error más aproximado posible. Llegando así aun error que
está dentro de los límites permitidos por la WRSO.

Demos medido el eje solido al igual que le tablero de la mese repetitivamente,

el mismo número de veces que la mesa, llegando así a un error permitido
dentro de los márgenes establecidos por la WRSO.

1.- para obtener un error más aproximado debería procederse a medir una
cantidad igual de veces a la cantidad de medidas realizadadas en el tablero y el
eje y no una sola como fue realizada.

2.- podría usarse una regla de mayor longitud para así evitar algún error
humano que afecte al desarrollo del procedimiento.

3.-utilizar un sistema computarizado donde podremos introducir los datos para

así minimizar el trabajo y ser más rápidos y precisos en los cálculos a
realizarse