“Conociendo las riquezas de mi Perú”.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : I.E N°267 “CAMPANILLA”
1.2. Directora : María Torrez Guzmán
1.3. Docente de aula : Cinthia Sthefany Ruiz Tuanama
1.4. Sección : Gotitas de Miel.
1.5. N° de estudiantes : 20
1.6. Edad : 4 años
1.7. Turno : Mañana

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

 En la Institución Educativa Nº 267 CAMPANILLA en la sección “GOTITAS DE MIEL” Se ha observado en los niños escaso conocimiento de nuestra patria,
manifestaciones culturales, símbolos patrios, sumando a ello que los padres demuestran poca identidad nacional, la falta de respeto a nuestros símbolos patrios,
Así mismo no todos conocen la grandeza de nuestro Perú sus bailes, reservas nacionales, comidas típicas y regionales, por tanto no enseñan a
nuestros hijos es así que tomamos la iniciativa de trabajar esta UNIDAD en conjunto con los padres de familia para que ellos también tengan un
aprendizaje significativo y puedan orientar a sus hijos el amor y respeto a nuestro país que tengan identidad nacional y conozcan nuestra historia.
A partir de esta situación, ¿Qué tendrían que hacer sus estudiantes para desarrollar la unidad y qué podrían aprender?

PROPÓSITO:

 Que los niños y niñas de la Institución Educativa aprendan a desarrollar en los niños, niñas y padres de familia el amor y respeto a nuestra patria y
también a conocer y valorar las costumbres de cada una de las regiones y para desarrollar conocimientos básicos de la historia de nuestro Perú.

ANÁLISIS DEL PROBLEMA CON LOS ALUMNOS

¿Porque existe este problema? ¿Qué podemos averiguar? ¿Dónde Averiguamos? ¿Cómo lo averiguamos?
 No tienen identidad cultural.  Copian otras costumbres.  Libros, videos, revistas,  Dialogando con la
 Porque los padres de familia y  No respetan los símbolos patrios. afiches, siluetas, etc. comunidad y los padres
niños (as) no respetan sus  No practican sus tradiciones.  En la comunidad. de familia.
tradiciones.  En el jardín.  Dialogando con las
 Copian otras costumbres que autoridades de la
no son de su contexto. comunidad.
 Exponiendo,
Observando.
III. PRODUCTOS:
 Desfile de Pasacalle por las FIESTAS PATRIAS.
 Feria de Platos Típicos.

IV. TEMPORALIZACIÓN: 09 de Julio al 2 de Agosto.

V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, COMPETENCIAS, INDICADORES DE LOGRO.
¿QUÉ LOGRARÁN LOS NIÑOS CON ESTA UNIDAD?
AREA
DESEMPEÑOS ACTIVIDAD
COMPETENCIA CAPACIDADES

COMUNICACIÓN Sensibilización de la
unidad

COMUNICACION

.
EVALUACIÓN:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Entrevista  Ficha de observación

 Observación  Lista de cotejo
 Portafolio  Anecdotario
 Cuestionario.
 Registro auxiliar

VII.-ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

N° FECHA ACTIVIDAD

1 Martes 09- 07– 19 SENSIBILIZACIÓN DE LA UNIDAD

2 Miércoles 10-07-19 La historia de mi PERÚ.

3 Jueves 11-07-18 Conoce la historia de nuestra Bandera.

4 Viernes 12-07-18

5 Lunes 15-07-18 Conociendo la región costa y el mar peruano.

6 Martes 16-07-18 Conociendo la región de la Sierra.

7 Miércoles 17-07-18 Conociendo la región selva

8 Jueves 18-07-18 Conociendo nuestros símbolos patrios.

9 Viernes 19-07-18 Conociendo el Mar Peruano

10 Lunes 22-07-18 Conociendo los animales salvajes de mi PERÚ

11 Martes 23-07-18 Aprendo una poesía a mi Perú.

12 Miércoles 24-07-18 Elaboramos nuestro álbum de los platos típicos de las 3 regiones

13 Jueves 25-07-18 sueño de San Martin

14 Viernes 26-07-18

15 Lunes 29-07-19
16 Martes 30-07-19

17 Miércoles 31-07-19

18 Jueves 01-08-19

19 Viernes 02-08-19 ¡Festejemos al Perú! (Feria de platos típicos de las regiones).

………………………………………………………… ……………………………………………
CINTHIA STHEFANY RUIZ TUANAMA MARÍA TORRES GUZMÁN
PROFESORA DE AULA. DIRECTORA.