COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

TALLER 4 - COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

TRABAJO INDIVIDUAL.

PRESENTADO POR:

YEIOSN ARLEY MAYORGA ACUÑA

GRUPO: 90003_965

TUTOR:

FREDY MOJICA GONZALEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

SOATÁ – BOYACÁ

ABRIL 2019
 INTRODUCCIÓN

Mediante la lectura de textos argumentativos sobre el libro gestión del conocimiento

organizacional de Muñoz Zapata y Valencia Rey que habla sobre alcanzar una adecuada gestión

de sus conocimientos, el conocimiento como pilar para el desarrollo de las sociedades, revierte

cada vez mayor interés para los diversos actores de las mismas. esa visión limitada de la gestión

del conocimiento que se concentra principalmente en la adquisición de tecnología para la

circulación de la información coincide con el planteamiento de Arboníes gestión del

conocimiento, TIC, educación, cultura, comunicación.

TESIS: La cultura organizacional es fundamental para la gestión del conocimiento en

cualquier tipo de organización, que se entiende generalmente como el conjunto de valores,

principios, ideas, costumbres, hábitos y tradiciones que son compartidos por todas las personas

que hacen parte de una organización (López, Marulanda & Isaza, 2011, 130).
 DESARROLLO

ARGUMENTOS: Esto configura el contexto donde la persona gestionará el conocimiento.

Esta cultura basa su existencia en la historia vivida desde su nacimiento y en las personas que

han liderado y trabajado en ella, así como los paradigmas y criterios para la construcción de los

procesos organizacionales que han formado la estructura.

La define como lo real, lo que la organización es, lo que condiciona y caracteriza lo que la

organización quiere ser. Según el autor, cimentado en Schein, las creencias, los valores y las

pautas de conducta son los que dan orden a la cultura porque está compuesta por ellos. No

obstante, la conformación de una cultura organizacional

 CONCLUSIÓN

La conclusión del autor es la estrategia comunicacional para fortalecer la cultura de la

organización y a los individuos colaboradores, facilitándoles exteriorizar, compartir y generar

conocimiento organizacional. Con el propósito de que los directivos con sus empleados, se

genere y fomente la apropiación de espacios de participación y empoderamiento, que sirvan para

fortalecer los valores necesarios para la gestión del conocimiento.

Para activar la motivación y el compromiso por parte de las personas –centro de la gestión del

conocimiento– es necesario que se generen procesos de aprendizaje con sentido, en los cuales se

vinculen los diferentes componentes de la cultura organizacional y de los valores que prevalecen

en la misma.

SÍNTESIS: El texto se encuentra con una superestructura comunicativa y colaborativa ya que

el autor habla sobre la estrategia comunicacional para fortalecer la cultura de la organización y a

los individuos , facilitándoles exteriorizar, compartir y generar conocimiento Para activar la

motivación y el compromiso por parte de las personas.

 - Seleccionar un fragmento del texto analizado y grabarlo en forma de lectura en voz alta,

usando el programa en línea vocaroo: http://vocaroo.com/

Link: https://vocaroo.com/i/s09ejyLL0Iv8

- Adicione un párrafo en donde resuma y sintetice, con una extensión mínima de seis (6)

renglones, la experiencia y los aportes que le deja el ejercicio realizado.

Mediante la realización de este trabajo he tenido como experiencia, a leer todo el contenido

para analizar de forma más asertiva. los diferentes tipos de textos y sus contenidos, a la hora de

elaborarlos y mediante los aportes, e podido apreciar lo importante que es la lectura para el ámbito

social y laboral ya que a la hora de desarrollar estos ejercicios he tenido mayor comprensión al

momento de leer un libro, o un archivo y tener más claridad sobre lo que tratan de decirnos estos

para así entender de qué se trata.

 BIBLIOGRAFÍA:

- Muñoz Zapata, D. E., & Valencia Rey, J. E. (2015). Gestión del conocimiento organizacional:

un encuentro necesario entre plataformas digitales, comunicación, educación y cultura. Revista

Lasallista de Investigación, 12(2), 105–111. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true

&db=zbh&AN=119193289&lang=es&site=eds-li
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