Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1
Actividad de Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y Salud
curso
Código del curso 403032
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 5 de septiembre de 2019
Agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
Define y apropia los conceptos relacionados con los procesos de
salud/enfermedad y referentes teóricos y normativos, desde la
prevención y la promoción de la salud.
Temáticas a desarrollar:
Conceptos de Promoción y Prevención de la salud; Niveles de Prevención,
Atención primaria en Salud, Salud Mental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1. El estudiante comprende los conceptos de prevención de la
enfermedad, en sus tres niveles: Primaria, Secundaria y Terciaria.
Paso 2. El estudiante apropia los conceptos de atención primaria y
promoción de la salud.
Paso 3. El estudiante aplica los conceptos a su propia condición de salud,
apoyado de la normatividad en salud mental.
Actividades a desarrollar:

A partir de la comprensión de los conceptos teóricos de la Unidad 1, en

especial de la lectura de Vignolo (2015); con relación a la prevención y
la promoción de la salud; el estudiante debe elaborar un video no
superior a 5 minutos y subirlo a una plataforma (puede ser youtube);
donde explique en sus palabras los conceptos de:

- Atención en salud.
- Prevención en Salud (Niveles)
- Atención primaria en Salud
- Promoción de la Salud

A partir de la comprensión de estos conceptos, el estudiante debe colocar

ejemplos o hablar de su propia experiencia, para abordar estos
conceptos y; finalmente establecer un plan de acción (desde la
promoción en salud), donde se motive a realizar actividades que
contribuyan con el mejoramiento de su condición de salud partir de la
adopción de estilos de vida saludables; es decir, aplicar los conceptos a
su propia condición de salud.

De manera “opcional”, ingrese al documento “Guía para el uso de

recursos educativos (Entorno de aprendizaje Práctico) y desarrolle la
actividad allí propuesta, la cual no tiene peso evaluativo, pero si
contribuye con el fortalecimiento de la comprensión de conceptos
teóricos de temáticas abordadas en el curso.
Entornos
para su Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
 Link de video colgado en youtube, en donde se aborde cada
uno de los aspectos mencionados anteriormente y se
evidencie la apropiación conceptual a partir de la lectura
Productos de Vignolo (2015), aplicada a su condición personal de
a entregar salud.
por el
estudiante Colaborativos:

No aplica.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Elaboración Elabora el video en Elabora el video,
de video que cualquiera de los pero el contenido
No elabora el video
aborde los formatos sugeridos, no es claro o no
de los conceptos
conceptos en forma amplia, refleja la 15
de la unidad 1.
teóricos pertinente y apropiación
sugeridos en suficiente. conceptual.
la unidad 1. (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El contenido del
El contenido del
Aplicación de video evidencia en El video no
video no aborda
los forma clara, cómo evidencia como
claramente cómo
conceptos aplica los conceptos aplica los
se puede mejorar o
teóricos, a su de salud y conceptos a su 10
mantener su
propia enfermedad a su propia condición
condición personal
condición de propia condición de de salud.
de salud.
salud. salud.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25 puntos