MÉTODOS SUGERIDOS

Atención a la diversidad
Aprendizaje colaborativo para trabajar juntos. Agrupamos al alumnado con competencia similar para
hacer actividades juntos, para ayudarse, de dos en dos o a lo sumo cuatro. Por ejemplo:
- Leer en parejas. Con nivel de competencia lectora similar o parejas multinivel que leen y ayudan a
leer libros seleccionados por ellos mismos.
- Dictados por parejas o grupos.
- Problemas en grupos.
Aprendizaje cooperativo. Trabajo en pequeños grupos heterogéneos donde se establecen vínculos para
trabajar en equipo. El objetivo es doble, por una parte aspectos curriculares y por otra la interacción;
vínculos, respeto, solidaridad y participación de todos.
Participar en la evaluación:
- Autoevaluación y autocalificación. El alumno evalúa y califica su propio proceso de aprendizaje.
- Evaluación compartida. Se establece un diálogo y se evalúa por consenso.
- Coevaluación. Evaluación entre iguales. Con rúbricas sencillas.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con contenidos curriculares los alumnos deben construir
algo nuevo, realizar un producto final, mientras se adquieren competencias clave. El producto final se
presenta ante una audiencia; compañeros, otras clases, familiares, internet…
Ejemplos:
- Lenguaje: artículos, redacciones, radio, entrevistas, presentaciones, debate, tutorial, noticiero …
- Lógico-científico: experimentos, gráficos, mapas mentales, líneas del tiempo
- Visual motriz y espacial: maquetas, mapas, conceptuales, infografías, esculturas, fotografías,
vídeos, actuaciones, coreografías, orientación,

Trabajo por rincones. En un espacio destinado al efecto, dentro de clase, se disponen materiales
específicos, para utilizarlos voluntariamente durante o después de la actividad cotidiana.
Rincón de caligrafía, arte y diseño. Rincón de matemáticas
Rincón de la calma Rincón del ordenador
Rincón de la creatividad Rincón de las ciencias

Centros de aprendizaje. Un espacio especializado, dentro o fuera el aula, para un ámbito concreto. Por
ejemplo, en ciencias hay materiales manipulativos (figuras de plástico, esqueletos, libros…), materiales
multinivel para todo el alumnado. Se ofrecen instrucciones para guiar el pensamiento y el aprendizaje y
afianzar conocimientos. La asistencia a este rincón es sistemática para todos.
Centros de interés. Similar al anterior, el centro de interés anima al alumnado a ampliar y enriquecer los
conocimientos, se incluyen materiales de enriquecimiento, de profundización. La asistencia a este rincón
no es obligatoria. Amplia y profundiza lo visto en clase.