Nathyn Collins Ventura

Foro 1

La importancia de la investigación educativa para el desarrollo de un país. ¿Cuál es el

papel de la academia, de El Estado y de las empresas en la generación de conocimiento?

Según Elliot. J. (1998) al investigar se parte del supuesto de que no puede haber conocimiento
al margen de la práctica. Esta constituye el único criterio de verdad en cuanto al conocimiento
del mundo exterior; debido que, en el producto del proceso de investigación, se manifiesta la
concepción del mundo que el investigador tiene. Por eso algunas investigaciones son más
científicas que otras.

La investigación debe despertar la curiosidad, la reflexión, el cuestionamiento, la duda, bases

fundamentales de toda genuina investigación. De allí la investigación será educativa si permite
que los participantes involucrados desarrollen nuevas formas de comprensión y si le forman
para emprender caminos propios de reflexión autónoma y compartida sobre el sentido de la
práctica y las posibilidades de mejorarla.

De acuerdo a Rodríguez, I. (2009) desde esta perspectiva, la investigación educativa se

constituye como un espacio de articulación entre actividades de enseñanza y gestión,
generación de conocimiento científico y de material de difusión sobre los procesos educativos.
Con ello, es posible atender problemáticas focalizadas y transitar hacia estructuras de relación
más innovadoras, estimulando la búsqueda de nuevos conocimientos y la aplicación de ellos.

De acuerdo a Rodríguez, I. (2009) el profesional de la educación tiene que comprender su

realidad, intervenirla, tomar decisiones, producir conocimientos, asumir posición crítica frente
a las teorías de la ciencia y la tecnología; debe, además, enfrentarse con la información, cada
vez más rápida y prolífica. Así, se puede tomar como punto de partida la investigación
educativa, que aporta al estudio de los factores inherentes al acto educativo en sí, su historia, el
conocimiento profundo de su estructura, y llegar hasta una investigación reflexiva y práctica.

Debido a las exigencias de la sociedad en buscar nuevos conocimientos, se vuelve indispensable

que se implementen acciones por parte de los diferentes actores de una sociedad, tanto del
gobierno, como de empresas privadas, pero que estén vinculadas al sector educativo, de esta
manera al sumar los esfuerzos se verá reflejado en el desarrollo de una sociedad.
Nathyn Collins Ventura
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BIBLIOGRAFÍA:

Elliot. J. (1998). La investigación Acción en Educación. Segunda Edición Morata

Kemmis, S. (1988) Teoría crítica de la enseñanza. La investigación acción en la formación de

I profesorado. Barcelona, Martínez Roca.

Rodríguez, I. (2009). Estrategias de innovación en el nuevo proceso de evaluación del

aprendizaje. Madrid: Universidad Europea Miguel de Cervantes

Stenhouse, L. 1984. Investigación y desarrollo del currículo. Ed. Morata. Madrid.