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Fundamentos de investigación
Relación hombre-conocimiento-realidad
Introducción
El ser humano pretende la explicación de todo lo que lo rodea, a diferencia de los
animales la finalidad es la manera en que el hombre pretende abordarla no solo
para explicarla sino para transformarla en su beneficio.
La realidad es considerada como todo lo que existe, en ella hay objetos
perceptibles a los órganos sensoriales, evidentemente existen cosas que no son
perceptibles como, por ejemplo: un número o una idea; todo aquello que es una
abstracción de la realidad
Todos de los que los seres humanos tenemos idéntica capacidad mental, sin
embargo, de lo que no se dispone en un momento dado es del mismo nivel de
conocimientos y experiencias adquiridas, ni de la misma intensidad de motivación
e interés vocacional para el trabajo intelectual.
La inteligencia es la capacidad más específicamente humana; no porque se
encuentre en los hombres, sino porque se encuentra en ellos en un grado distinto.
“El hombre y la humanidad se hacen en la práctica social. A partir de esto –que los
seres hacen su vida– dos aspectos inseparables aparecen como expresión de la
práctica social: las relaciones del hombre con la naturaleza y las relaciones de los
hombres entre sí.
Concepto de realidad y conocimiento
CONOCIMENTO
REALIDAD
Se entiende por realidad todo lo que existe alrededor del hombre, sea perceptible
o no a los órganos sensoriales. “Es el conjunto de todos los seres que existen”
Para Ezequiel Ander Egg; la realidad es “lo dado”, “lo existente”. Esta concepción
materialista es la base de las ideas, por lo que el conocimiento lo consideran
producto de las condiciones históricas; el objeto influye sobre el sujeto, éste
asimila y se modifica, pero a su vez también actúa sobre el objeto. Se denomina
realidad al conjunto de las cosas existentes, como así también a las relaciones
que estas mantienen entre sí. Si bien esta definición pueda sonar propia del
sentido común, lo cierto es que fue un concepto ampliamente debatido en el
campo de la filosofía por mucho tiempo. Básicamente la dificultad siempre estribó
en el grado de importancia que se le daba al papel de los sentidos en la
comprensión del mundo.
Proceso de adquisición del conocimiento