SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA
U.S.A.E.R. NO. 5 CLAVE: 07FUA0523F
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

P L A N D E I N T E R V E N C I Ó N

Lenguaje y Comunicación
Nombre: Allison Alejandra Pinto Valle Grado / Grupo: 6° B
Escuela: Primaria “José María Morelos y Pavón” Dx: Trastorno de la disfluencia
Ajuste Razonable (Cultura Inclusiva)
Asesoría a Padres de Familia:
 Se brindarán estrategias específicas para el trabajo de lenguaje en casa, éste será una vez por quincena.
 Se trabajará el proyecto “Cuenta conmigo”, cuyo objetivo es brindar herramientas a los padres de familia para que puedan estimular el lenguaje
infantil en casa a través de los cuentos. Éste tendrá lugar en el mes de enero 2020.
Asesoría a Docentes de Aula Regular: se dará taller de

Estrategias para estimular el lenguaje en el aula regular:

 Implementar el reconocimiento de sonidos de fonemas en el aula regular. De ésta forma, ayudar a los alumnos a identificar los sonidos de cada
fonema alterado.
 Fomentar la lectura de cuentos y crear un espacio de lectura dentro del salón de clases.
 Usar rimas y trabalenguas para estimular la fluidez.
 Entonar canciones en las que se facilite el seguimiento de instrucciones y órdenes.
 Realizar ejercicios de respiración cuando los alumnos estén descontrolados, con poca atención y presente espasmos al hablar.
 Practicar en el salón, que antes de repetir una oración, hablar o leer un texto, la menor debe inflar un globo.
 Favorecer las conductas integradoras en los demás alumnos.
Ajustes Razonables (Práctica Inclusiva)
Bimestre Áreas Objetivo Aprendizajes Esperados
Diciembre - Enero Prerrequisitos Atención: desarrollar la atención.  Aumenta su tiempo de atención
lingüísticos. Praxias: coordinar y hacer uso correcto  Ejecuta adecuadamente praxias aisladas y en
de los órganos fonoarticulatorios para secuencia, faciales, labiales y linguales.
articular adecuadamente los fonemas.
Respiración: ser capaz de adquirir y  Utiliza tipo y modo respiratorio adecuado.
desarrollar un adecuado patrón  Consigue adecuada coordinación fonorespiratoria.
respiratorio, tomando conciencia del  Emite sonidos vocálicos al expulsar el aire.
mismo para poder modificarlo.
Fonética: articular correctamente todos  Fonemas bilabiales /p/
los fonemas de forma aislada e integrar  Fonemas guturales /k/, /j/
fonemas alterados en palabras.  Fonemas dentales /d/
Febrero - Marzo Prerrequisitos Imitación: desarrollar la capacidad de
lingüísticos. imitación.
Ritmo: desarrollar el sentido del ritmo.
Memoria y Discriminación Auditiva:
desarrollar la capacidad de percepción y
discriminación auditiva.
Soplo: ejercitar el soplo,
Fonética: articular correctamente todos
los fonemas de forma aislada e integrar
fonemas alterados en palabras.
Abril - Mayo Sintaxis Habilidades Metafonológicas: emplear
Semántica elementos de una frase.
Léxico Semántico: aumentar el léxico
que conoce y utiliza.
Pragmática Discurso: adquirir y desarrollar
habilidades comunicativas.
Elaboró
 Imita movimientos precisos con los órganos fono –
articulatorios.
 Imita fonemas, sílabas y palabras.
 Reproduce modelos verbales
 Canta y sigue el ritmo de una canción.
 Tiene ritmo adecuado.
 Discrimina y asocia sonidos producidos por el cuerpo,
instrumentos musicales, animales, medios de
transporte.
 Mejora la dirección de soplo.
 Utiliza adecuada fuerza y dirección y duración de
soplo.
 Sopla tirando de la mesa un material ligero.
 Sopla a través de un popote.
 Apaga una vela soplando diferentes distancias.
 Sopla haciendo burbujas en el agua.
 Hace oscilar una llama sin llegar a apagarla.
 Hace sonar un silbato, flauta, armónica o trompeta.
 Sopla por un laberinto, una pelota de ping – pong.
 Infla globos.
 Sinfones /l/ y /r/.
 Formula y responde preguntas (qué, quién, dónde, por
qué, cómo)
 Conoce acciones cotidianas.
 Conoce
 Conoce
 Conoce
 Conoce
 Expresa emociones.
 Describe objetos, personas, láminas.
 Ordena y narra secuencias temporales con apoyo
visual.
 Describe semejanzas y diferencias.
 Realiza narraciones sencillas
Vo.Bo.
Lic. Ma. Concepción Zenteno Sarmiento
Dir. USAER No. 5