19/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-METODOS CUANTITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES-[GRUPO7]

Examen final - Semana 8

Fecha límite 22 de oct en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20

Disponible 19 de oct en 0:00-22 de oct en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 45 minutos 72 de 80

Calificación para este intento: 72 de 80

Presentado 19 de oct en 15:26
Este intento tuvo una duración de 45 minutos.

Pregunta 1 4 / 4 ptos.

es una medida de tendencia central

¡Correcto! media

rango

desviación estándar

varianza

Pregunta 2 4 / 4 ptos.

En los tipos de niveles de medida, cuando se refiere a la ordinal, se dice

que:

Permite designar datos agrupados, cuyo valor numérico tiene un peso

¡Correcto! Permite categorizar, ordenar y posicionar categorías

Permite categorizar variables y asignar valores numéricos

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Permite la asiignación de un cero absoluto y los valores tienen sentido

Pregunta 3 4 / 4 ptos.

Según Hernández, Fernández y Baptista (2010), los experimentos deben

tener:

¡Correcto! Manipulación intencional de una o más variables independientes

Manipulación intencional de una o más variables dependientes

Medición del efecto que la manipulación de la variable dependiente tiene

sobre la independiente

Control o validez interna de la situación cuasiexperimental

Pregunta 4 4 / 4 ptos.

Los diseños que buscan develar las causas de ciertos fenómenos y

busca controlar una situación a través de la manipulación intencional de
algunas variables, es:

Diseños exploratorios

¡Correcto! Diseños experimentales

Diseños descriptivos

Diseños no experimentales

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Pregunta 5 4 / 4 ptos.

Si su idea de investigación es estudiar las causas del maltrato infantil en Colombia,

es recomendable que su estudio tenga un alcance

Descriptivo

Exploratorio

¡Correcto!
Explicativo

Correlacional

Pregunta 6 4 / 4 ptos.

Hernández, Fernández y Baptista (2010), recomiendan que para escoger

el tema de investigación este debe:

¡Correcto!
El tema no ha sido estudiado a fondo

Ha sido repetido en constantes ocasiones

Apasionar al investigador

Las ideas deben ser nuevas

Pregunta 7 4 / 4 ptos.

En la investigación que no se formula hipótesis, es:

Investigación cuantitativa con alcance correlacional

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Investigación cunatitativa con alcance explicativo

¡Correcto!
Investigación cuantitativa con alcance exploratorio

Investigación cuantitativa con alcance descriptivo

Pregunta 8 4 / 4 ptos.

En los diseños que hay menor control y validez interna pues no tienen
grupos de comparación, se les denomina:

Diseños experimentales puros

Diseños no experimentales

¡Correcto!
Diseños pre-experimentales

Diseños cuasiexperimentales

Pregunta 9 4 / 4 ptos.

En los diseños que tienen un mayor grado de validez interna o control, y

en los cuales se encuentran grupos de comparación así como
equivalencia entre los grupos, se denomina:

Diseños no experimentales

¡Correcto!
Diseños experimentales puros

Diseños pre-experimentales

Diseños cuasiexperimentales

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Pregunta 10 4 / 4 ptos.

Para delimitar el problema, se requiere:

Que exprese una sola idea del tema

¡Correcto!
Que implique hacer una prueba emprírica

Que sea formulado con verbos

Que supere la realidad

Pregunta 11 4 / 4 ptos.

Si usted como investigador, para un n=45, obtiene una z de Kolmogorov

igual a 0,001, utiliza un método para comprobar su hipótesis

no paramétrico

¡Correcto!
paramétrico

ninguna de las anteriores

descriptivo

Pregunta 12 0 / 4 ptos.

En los programas de análisis cuantitativo, la información debe tener

valores numéricos y no de texto. Para entender dichos valores, en el caso

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de variables categóricas, se puede afirmar que:

Los datos son el resultado de la aplicación de una escala a magnitud

Los datos son el resultado de la aplicación de una escala nominal

espuesta correcta
Los datos que designan categorías no tienen un valor real en cuanto a
magnitud

Respondido
Los datos que designan categorías tienen un valor real en cuanto a
magnitud

Pregunta 13 4 / 4 ptos.

Si usted quiere medir el grado de relación entre las variables género (masculino/
femenino) y prác ca de deporte al aire libre (si/no), midiéndolas como variables
dicótomas, usted aplicará

Prueba t

Prueba de correlación

Histrograma con curva normal

¡Correcto!
Chi cuadrado

Pregunta 14 4 / 4 ptos.

Cuando se habla que la asignación de los miembros a los grupos no se

hace de forma equivalente, sino intencional, debido a las características
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de la población objetivo, se refiere a:

Diseños pre-experimentales

Diseños experimentales puros

¡Correcto!
Diseños cuasiexperimentales

Diseños no experimentales

Pregunta 15 4 / 4 ptos.

Sobre el caso: deseo establecer si existen diferencias en la ideología de

género entre estratos bajo, medio y alto. Con un n de 350 personas, el
estadístico inicialmente recomendado para ser usado en este análisis es

¡Correcto! ANOVA

Correlación de Pearson

Chi cuadrado

U de Mann-Whitney

Prueba t para muestras independientes

Pregunta 16 4 / 4 ptos.

Las investigaciones en las cuales se busca especificar propiedades,

características y perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos,
entre otros fenómenos que sean sometidos a análisis, se denomina:

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Correlacional

Exploratorio

Explicativo

¡Correcto! Descriptivo

Pregunta 17 4 / 4 ptos.

¿Cuál de las siguientes opciones es la que se debe elegir para realizar

una prueba de significacia?

Cualquier Hipótesis

Hipótesis de trabajo

¡Correcto! Hipótesis nula

Hipótesis matemática

Pregunta 18 0 / 4 ptos.

Cuando se habla de plan o estrategia para obtener la información que se

desea, se refiere a:

espuesta correcta Diseño

Participantes

Marco teórico

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Respondido
Procedimiento

Pregunta 19 4 / 4 ptos.

Dentro de las siguientes opciones, marque la que no corresponde a un

criterio para evaluar la importancia de una investigación:

¡Correcto!
Quien la realiza

Relevancia social

Valor teórico

Conveniencia

Pregunta 20 4 / 4 ptos.

La hipótesis alternativa se define como

Una hipótesis paralela de proceso investigativo

¡Correcto!
Todo lo que no es la hipótesis nula

Una conjetura extra de la investigación

Calificación de la evaluación: 72 de 80

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