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Solucionario - Primer Nivel 1

OLIMPIADAS
Colombianas de
MATEMÁTICAS

XXXIX COMPETENCIA REGIONAL

DE MATEMATICAS
XIII OLIMPIADA REGIONAL
DE MATEMATICAS
SOLUCIONARIO - Primer Nivel
Septiembre 10 de 2019

Comentarios generales

El presente solucionario proporciona al menos una solución a cada problema de la Compe-

tencia Regional y Olimpiada Regional de Matemáticas para el Primer Nivel de este año y
muestra que todos los problemas pueden solucionarse utilizando conceptos pertenecientes
a la matemática anterior al cálculo. Si se da más de una solución a un problema, el
propósito es ilustrar un contraste significativo de métodos, por ejemplo, algebráico vs.
geométrico, conceptual vs. computacional, elemental vs. avanzado. Estas soluciones no
son de manera alguna, las únicas posibles ni son necesariamente superiores a las que el
lector pueda idear.

Esperamos que los profesores trabajen estas soluciones con sus alumnos, tanto para ilus-
trar el ingenio que interviene en la solución de problemas no rutinarios como para que
tengan oportunidad de conocer la buena exposición matemática. En las exposiciones a
veces se omiten cálculos rutinarios o razones obvias para un procedimiento determinado.
Esto permite dar mayor énfasis a las ideas esenciales que subyacen a cada solución. Recor-
damos que la reproducción de estas soluciones está protegida por las leyes que protegen el
derecho de autor.

Cualquier inquietud u observación acerca de los problemas y soluciones de la Competencia

Regional y Olimpiada Regional puede dirigirse a

Marı́a Losada
Olimpiadas Colombianas de Matemáticas
Cra. 38 # 58A−77 Bogotá.
http://olimpia.uanarino.edu.co
2 Solucionario - Primer Nivel

Soluciones — Primer Nivel

1. (D). 201 − 9 = 192.

2. (D). Su área es 4 cm × 5 cm = 20 cm2 .

3. (D). El número de niños es 46, y 9 de ellos tienen 10 años. El número de niños que
tienen 11 años es 46 − 9 = 37.

4. (C). Habrá 6 cı́rculos debajo de la carta, de 24 en total. La fracción escondida es

6 1
= .
24 4

5. (E). En orden creciente, los números son 4.045, 4.05, 4.45, 4.5, 4.54.

25 1 1 1 1
6. (B). 25% = = , entonces la respuesta es × = .
100 4 4 2 8

7. (D). La mitad del camino a Ibagué está a 214 ÷ 2 = 107 km. Fusagasuga está 37 km
antes de esto, y Melgar está 10 km delante, entonces Melgar está más cerca de la
mitad.

8. (E). Estas son las transformaciones:

90◦
F
F

F
→ →

9. (D). Se muestra a continuación una lista de los números enteros de 1 a 20 que

incluyen el dı́gito 1.

1, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.

Se puede contar que el dı́gito 1 aparece doce veces.

Solucionario - Primer Nivel 3
3125 25
10. (C). 3.125 = = . Aún más, esto está simplificado, desde que 8 y 25 no tienen
1000 8
ningún factor común. Entonces P = 25, Q = 8 es la menor solución.
Todas las soluciones más grandes son múltiplos de esta, entonces se tiene P > 30.
Entonces el único valor posible de Q es 8

11. (C). El cuadrado encima del centro no puede ser ni 1 ni 2, entonces debe ser 3. De
forma similar para el cuadrado a la izquierda del centro.

1 3
3 2 N
M

El cuadrado superior derecho y el cuadrado a la derecha del centro deben ser 2 y

N = 1, respectivamefnte.

1 3 2
3 2 1
M

Finalmente el cuadrado inferior derecho debe ser M = 3 de manera que M + N =

1 + 3 = 4.

12. (B). Las partes de papel en cada lado de cada doblez serán imágenes espejo una de
la otra. La alternativa (B) es la única que tiene esta propiedad.

13. (B). En el triángulo de la derecha, el tercer ángulo es 180 − 45 − 50 = 85.

Como el ángulo de más a la izquierda en el triángulo de la derecha es opuesto por el
vértice con el ángulo de más a la derecha en el triángulo de la izquierda, este último
también mide 85◦ .
Finalmente, z = 180 − 85 − 60 = 35.

14. (B). 111111111 = 111 × 1000000 + 111 × 1000 + 111 = 111 × 1001001, de manera
que 111111111 ÷ 111 = 1001001.
4 Solucionario - Primer Nivel

15. (C). Primera solución

Sea M el número de mujeres y H el número de hombres.
Juliana tiene M − 1 hermanas y H hermanos, entonces M − 1 = H.
Juan tiene M hermanas y H − 1 hermanos, entonces M = 2(H − 1) = 2H − 2.
Entonces H = M −1 = 2H −3 de manera que H = 3. Entonces M = 4 y H +M = 7.
Segunda solución
Suponga que Juliana tiene x hermanos y x hermanas. Entonces Juan tiene x − 1
hermanos y x + 1 hermanas. Entonces x + 1 = 2(x − 1) que tiene solución x = 3.
Por lo tanto la familia tiene 4 hermanas y 3 hermanos, un total de 7.

16. (C). Primera solución

Se ponen letras a los rectángulos:

1 cm A
C D

B
E F 3 cm

2 cm

El rectángulo E tiene altura 3 cm entonces debe tener ancho 6 cm.

La suma de los anchos de E y F es 8, entonces cada uno de C y D deben tener 4 cm
de ancho. Entonces C y D tienen 2 cm de alto.
A es 1 cm × 2 cm y B es 2 cm de ancho y 4 cm de alto. El rectángulo completo tiene
entonces 10 cm de ancho y 5 cm de alto, una área de 50 cm2 .
Solucionario - Primer Nivel 5

Segunda solución

Se ponen letras a los rectángulos como se muestra.

1 A
C D

B
E F 3

Asumiendo que el diagrama está aproximadamente a escala, el rectángulo A es

2 cm × 1 cm y entonces B es 2 cm × 4 cm. También E es 6 cm × 3 cm. Entonces
el rectángulo grande exterior es 10 cm × 5 cm, para un área de 50 cm2 . Verificando
los otros rectángulos, ambos C y D son 4 cm × 2 cm.

17. (A). Si se alinearan a los estudiantes por altura, se verı́a algo como esto:

12 más bajos que Alicia 4 entre ellos 14 más altos que Roberto

Entonces el número de estudiantes en la clase es 12 + 14 − 4 = 22.

18. (E). El tablero contará decrecientemente desde 2:41 (161 minutos restantes) mientras
que el reloj digital contará crecientemente desde 1:05 pm (65 minutos después del
mediodı́a). Por lo tanto el reloj y el tablero comienzan 96 minutos aparte, y esta
diferencia disminuirá 2 minutos en cada minuto que pase. Por lo tanto coincidirán
después de 48 minutos, lo cual es a la 1:53 pm.
6 Solucionario - Primer Nivel

19. (D). Desde que 20AM C19 es divisible por 9, también lo es 2+0+A+M +C +1+9 =
12 + A + M + C.
Desde que A, M y C son valores distintos elegidos de {3, 4, . . . , 8}, 12 + A + M + C
es al menos 12 + 3 + 4 + 5 = 24 y a lo más 12 + 6 + 7 + 8 = 33. El único múltiplo de
9 en este rango es 27. En consecuencia 12 + A + M + C = 27 y A + M + C = 15

20. (C). Llamemos J, C, A, H, M, N a los seis números en las tarjetas, que coinciden con
las iniciales de cada persona.
Entonces (H + N ) + (H + C) = 36 + 32 = 68. También N + C = 30, entonces
2H = 38 y H = 19.
Nota: La solución completa tiene J = 18, C = 13, A = 15, H = 19, M = 23 y
N = 17.

21. (C). En unidades de cuadrı́cula, los caminos más cortos de A a B tienen longitud 4,
visitando 4 intersecciones. Esos pueden ser codificados usando direcciones cardinales
N y E, con dos N’s y dos E’s:

NNEE NENE NEEN EENN ENEN ENNE

Esas son las primeras 6 posibilidades.

Los caminos más largos requieren direcciones cardinales S y/o O. Cada S requiere
una N extra, y cada O requiere una E extra, por lo tanto la longitud del camino sigue
siendo par y el número de intersecciones será impar.
Para un camino de longitud 6 visitando 6 intersecciones, suponga que una es S.
Entonces el camino se codifica por 6 simbolos E, E, N, N, N y S en algún orden. Para
evitar devolverse, S y N no son adyacentes, y para permanecer en la cuadrı́cula, S
debe tener al menos una N antes y una N después. Se aplican reglas similares si hay
una O. En consecuencia hay cuatro posibilidades de longitud 6:

NESENN NNESEN ENONEE EENONE

Para un camino de longitud 8 visitando todas las 8 intersecciones (el camino más
largo posible) el camino debe pasar a través de las intersecciones superior-izquierda
e inferior-derecha como se muestra en la izquierda, conduciendo a dos posibilidades,
como se muestra:
Solucionario - Primer Nivel 7

NNESSENN EENOONEE

En total hay 6 + 4 + 2 = 12 caminos posibles.

22. (A). Suponga que hay x hombres y 30 − x mujeres. El tiempo total utilizado por
todos los estudiantes es
25x + 19(30 − x) = 21 × 30
(25 − 19)x = (21 − 19) × 30
60
x= = 10.
6
Entonces hay 10 hombres.

23. (D). Viendo el tablero desde arriba, con las alturas de las vistas frontal y derecha
marcadas fuera de la cuadrı́cula como se muestra a continuación.
Para cada cuadrado, lo más alto que la pila podrı́a ser es el mı́nimo de los dos números
mostrados para su fila y columna. Entonces la cantidad más grande de cubos que
podrı́a haber se muestra en la siguiente cuadrı́cula:

0 1 1 1 1
0 1 2 2 2
0 1 1 1 1
0 1 3 2 3
0 1 3 2

Esto es 3 + 5 + 3 + 6 = 17 cubos.

24. (C). Cuando Andy termina, Bob ha corrido 90 m.

9
Cuando Bob termina, Chase ha corrido 90 m, lo cual es tan lejos como Bob. Cada
10
uno está corriendo con una velocidad constante, entonces todo el tiempo Chase ha
9
corrido tan lejos como Bob.
10
En particular, después de 10 segundos, Bob ha corrido 90 m y entonces Chase ha
9
corrido 90 × = 81 m. Esto es 100 − 81 = 19 metros atrás de Andy.
10
8 Solucionario - Primer Nivel

25. (E). Se muestra en los siguientes diagramas como armar la casa con los diagramas de
la opción A a la opción D. Notése que estos diagramas los triángulos o son adyacentes
a un mismo cuadrado o están cada uno en un extremo de la tira de cinco cuadrados
siendo esta una condición necesaria para poder armar la casa. En la opción E los
triángulos no cumplen esta condición.

26. (224). La base, que no es un octaedro, usa 3 varillas. Completar cada octaedro
adicional usa 9 varillas, de tal manera que para n octaedros, el número de varillas es
3 + 9n.
Con 2019 varillas en la torre, 3 + 9n = 2019 y n = 2016 ÷ 9 = 224.

27. (252). Es más fácil contar los números para los cuales ninguno de los dı́gitos coincide
con su posición, a los que llamaremos inestables. Desde que el primer dı́gito no puede
ser 0 o 1, el segundo dı́gito no puede ser 2 y el tercer dı́gito no puede ser 3, hay
8 × 9 × 9 = 648 números inestables de 3 dı́gitos. En total hay 9 × 10 × 10 = 900
números de 3 dı́gitos, entonces hay 900 − 648 = 252 números estables de 3 dı́gitos.

28. (119). Considere los primeros números que dejan residuo 0 en cada división. Esos
son los múltiplos de mcm{15, 27} = 135. Incluyendo 0 por ahora, esos son 135n para
n = 0, 1, . . . , 7, entonces hay 8 de esos, siendo 945 el más grande.
Los números que dejan un residuo de 1 en cada división son 1 más que los números
anteriores, entonces hay 8 de esos. Los números que dejan un residuo de 2 en cada
división son 1 más de esos, entonces hay 8. Esto continúa hasta números que dejan
un residuo de 14 en cada división.
En total 15 × 8 = 120 números de {0, 1, . . . , 1000} sirven, pero cuando excluimos 0
nos quedamos con 119 números.
Solucionario - Primer Nivel 9

29. (997). El problema no cambia si se reemplaza cada número impar con 1 y cada
número par con 0. Entones hay 500 de cada dı́gito en la lista y queremos maximizar
el número de sumas triples impares:
001 010 100 111

En una sucesión de 1000 dı́gitos hay 998 trı́os seguidos. Si todos los 998 fueran sumas
triples impares (no sumas triples pares) entonces la lista debe seguir uno de esos dos
patrones:
. . . 0010010010010 . . . . . . 111111111 . . .
Ninguno de los dos tiene 500 de cada dı́gito, entonces debe haber al menos una suma
triple par.
Con una suma triple par, podemos unir los dos tipos de sucesión anteriores.
500 de 0 y 250 de 1 250 de 1
z }| {z }| {
00100 . . . 100100111111 . . . 111
| {z }
500 de 0 y 500 de 1

Este patrón tiene 1 suma triple par (subrayada) y 997 sumas triples impares.

30. (331). Primera solución

Considere hacer una lista de todos los números naturales borrando aquellos con un
dı́gito 0.
En los números de 1 a 99, borrar 10, 20, 30, . . . , 90 (9 números), manteniendo 90
números.
En los números de 100 a 199, borrar 100, . . . , 109 y luego 110, 120, 130, . . . , 190 (19
números), manteniendo 81 números. (De manera alternativa, queremos números 1xy
donde cada dı́gito x e y tiene 9 posibilidades, dando 81 posibilidades.)
Cada ‘centenar’ de 200 a 299, 300 a 399, etc. tiene el mismo patrón, manteniendo 81
números.
Entonces de 1 a 999 hay 90 + 81 × 9 = 819 números que quedan.
En el siguiente centenar de 1000 a 1099, se borran todos los números.
Los centenares subsecuentes de 1100 a 199, de 1200 a 1299, etc. siguen el mismo
patrón visto previamente, quedando 81 números.
Entonces hasta 1299 hay 819 + 2 × 81 = 981 números. Los siguientes dos grupos de
9 números son 819 + 2 × 81 = 981 de manera que 1329 es el número 999-ésimo que
euda. Entonces el número 1000-ésimo que queda es 1331.
10 Solucionario - Primer Nivel

Segunda solución
Como en Zip solamente se usan 9 dı́gitos, comparamos el n-ésimo numeral Zip válido
con la representación en base 9 para n.

Zip 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Base 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10
Zip 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Base 9 11 12 13 14 15 16 17 18 20
.. .. ..
. . .
Zip 81 82 83 84 85 86 87 88 89
Base 9 81 82 83 84 85 86 87 88 100
Zip 91 92 93 94 95 96 97 98 99
Base 9 101 102 103 104 105 106 107 108 110
Zip 111 112 113 114 115 116 117 118 119
Base 9 111 112 113 114 115 116 117 118 120

Esto coincide en muchos lugares, en particular donde la representación en base 9

no tiene dı́gitos 0. Como 100010 = 13319 podrı́amos esperar que 100010 = 1331Zip .
Confirmaremos esto mostrando que los numerales Zip son una clase especial de re-
presentación en base 9.
Lema: El n-ésimo numeral Zip es la representación única de n como n = am 9m +
· · · + a2 92 + a1 9 + a0 donde los dı́gitos ak son dı́gitos Zip: dı́gitos de 1 a 9.
La prueba de este lema se basa en que 9a = 10 . . . 09 = 8 . . . 89Zip (con (a − 1) 8’s).
Escriba n en base 9: n = am 9m + · · · + a2 92 + a1 9 + a0 donde cada ak es un dı́gito en
base 9 (de 0 a 8). Trabajando de derecha a iquierda, removemos cada cadena de 0’s
usando la identidad 10 . . . 09 = 8 . . . 89Zip . En particular, reducimos el dı́gito distinto
de cero antes de esta cadena por 1 y reemplazamos la cadena de 0’s con una cadena
8 . . . 89. Por ejemplo,
41009 = 4 × 93 + 1 × 92 + 0 × 91 + 0 × 90
= 4 × 93 + 0 × 92 + 8 × 91 + 9 × 90 = 40899
= 3 × 93 + 9 × 92 + 8 × 91 + 9 × 90 = 3989Zip

Esos cambios no cambian el valor de n = am 9m + · · · + a2 92 + a1 9 + a0 , pero una vez

cambiados, los dı́gitos am , . . . , a0 son dı́gitos Zip.
Debido a este proceso, cada número de conteo tiene un numeral Zip. Aún más
considerando un numeral Zip módulo 9, luego módulo 92 , luego módulo 93 , etc. es
Solucionario - Primer Nivel 11

claro que cada dı́gito Zip ak está definido únicamente por el valor n, entonces cada
n tiene un numeral Zip único. En consecuencia cuando hacemos una lista con los
numerales Zip en orden, ellos corresponden a los números naturales como se dice en
el lema.
Entonces el 1000-ésimo numeral Zip puede ser obtenido representando 1000 en base 9:

1000 = (9 + 1)3 = 93 + 3 × 92 + 3 × 9 + 1 = 13319

Como 13319 es ya un numeral, 1000 = 13319 = 1331Zip , con 3 dı́gitos finales 331.