Jaczon A Palomo Caba

CC: 10189629

Grupo: 100104_8

OSCAR ALEJANDRO ROD

TECNICAS DE INVESTIG
Universidad Nacional Abierta

Octubre de 2019

Importante¡¡¡ en este trabajo usted va a desarrollar la fase d

en la siguiente actividad tendrá que ejecutarlo, por lo tan
indicaciones que encuentra en este formato y delimitar el p
que, en la siguiente actividad, durante la fase de ejecución
de investigación a través de una en
 Jaczon A Palomo Caballero
CC: 10189629

Grupo: 100104_87

Tutor
CAR ALEJANDRO RODRIGUEZ

ECNICAS DE INVESTIGACION
idad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD
Octubre de 2019

desarrollar la fase de planeación de su proyecto de investigación,

ecutarlo, por lo tanto, es importante que tenga en cuenta las
mato y delimitar el proyecto a una vereda o una institución para
fase de ejecución pueda recopilar la información de su proyecto
a través de una entrevista o encuesta.
1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Nota: Si tiene dificultades con la visualización del OVA se sug

Pantallazo de la evaluación final

errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de inve

• Redactar preguntas de tipo cerrada.
• Que sea posible responderla con un sí o un no.
• Que no tenga tiempo ni espacio.
• Que no represente el punto de partida de la investigación.
• Que solo resuelva parte de un proceso.
)

ación del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic acá

¿Qué
r una pregunta de investigación?

estigación.
 2. Identificación de u

Tema 2. Condiciones d

Fic

Condiciones de de

Cerca de la mitad de los desempleados, según la revista (DINERO, 2019,

rurales es el que más rápidamente está creciendo con un repunte del 40,5

Referencias
DINERO. (2019). Desempleo en Colombia: una radiografía preocupante. D
desempleo-en-colombia/270396

Ficha

Tema: Condiciones de

El pasado 1 de mayo, día internacional del trabajo se diagnosticó una mu

10,8% a marzo del 2019, representando un aumento de 1,4 %, afectando
un poco más de la mitad de la población desempleada. (DINERO, 2019)
Referencia
DINERO. (2019). Desempleo en Colombia: una radiografía preocupante. D
desempleo-en-colombia/270396

Fi

Escribir la temática seleccionada (e

Al mes de marzo hay 2,7 millones de personas desempleadas. Un poco m

ciudades del país. No obstante, esto significa una reducción frente a los 3
2019, págs. 1-3). Por lo tanto estas cifras aumentan en un gran porcenta
como son las principales ciudades, en donde se está creciendo con mayor
años de edad.

Referencia
DINERO. (2019). Desempleo en Colombia: una radiografía preocupante. D
desempleo-en-colombia/270396
 2. Identificación de un problema de investigación

Tema 2. Condiciones de desempleo en zonas urbanas

Ficha textual
Tema:
Condiciones de desempleo en zonas urbanas

ados, según la revista (DINERO, 2019, págs. 1-3) "se produce en las principales ciudades, el desemp
está creciendo con un repunte del 40,5% al pasar de 224.000 a 314.000 desempleados rurales".

olombia: una radiografía preocupante. DINERO, 1-3. Obtenido de https://www.dinero.com/pais/articu

Ficha de resumen

Tema: Condiciones de desempleo en zonas urbanas

onal del trabajo se diagnosticó una muy mala condición de desempleo en Colombia, con una tasa de i
ntando un aumento de 1,4 %, afectando especialmente las zonas urbanas y ciudades principales en do
lación desempleada. (DINERO, 2019)
olombia: una radiografía preocupante. DINERO, 1-3. Obtenido de https://www.dinero.com/pais/articu

Ficha mixta
Tema:
Escribir la temática seleccionada (es la misma temática para todas las fichas)

de personas desempleadas. Un poco más de la mitad – alrededor de 1,46 millones – se encuentran en

to significa una reducción frente a los 3,1 millones de desempleados que se alcanzaron al comenzar el
as cifras aumentan en un gran porcentaje el número de desocupados en este año especialmente en las
en donde se está creciendo con mayor rapidez y la población mayor afectados son hombres y mujere

olombia: una radiografía preocupante. DINERO, 1-3. Obtenido de https://www.dinero.com/pais/articu

 nvestigación

zonas urbanas

as urbanas

oduce en las principales ciudades, el desempleo en las áreas

4.000 a 314.000 desempleados rurales".

enido de https://www.dinero.com/pais/articulo/como-esta-el-

zonas urbanas

de desempleo en Colombia, con una tasa de interés nacional de

as zonas urbanas y ciudades principales en donde se encuentra
enido de https://www.dinero.com/pais/articulo/como-esta-el-

ática para todas las fichas)

lrededor de 1,46 millones – se encuentran en las 13 principales

sempleados que se alcanzaron al comenzar el año. (DINERO,
esocupados en este año especialmente en las áreas rurales
ación mayor afectados son hombres y mujeres entre 25 y 54

enido de https://www.dinero.com/pais/articulo/como-esta-el-
 3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
temática seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

1. Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables
2. Sobrepeso en la población Tema 1. Problemas de salud de los adultos mayores
3. Falta de sitios para practicar deportes
4. Abandono por parte de los familiares
5. Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas
6. Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre
7. Estrés
8. Depresión
9. Dolores musculares
10. Poca actividad física de adultos mayores

Condiciones de empleo en zonas urbanas

1 1. Poca inversión en las empresas para contratar personal 1
2 2. Alto valor de las prestaciones sociales y costos laborales 2
3 3. Contratos a término definido que no protegen a los trabajadores 3
4 4. Depresión 4
5 5. Falta de ingresos en los hogares 5
6 6. Desempleo en zonas urbanas 6
7 7. Inestabilidad social. 7
8 8. Delincuencia. 8
9 9. Escases de ideas innovadoras 9
10 10. Cultura de emplearse y no de generar empleo 10
Total pasivos

Condiciones de empleo en zonas urbanas

Total activos Total pasivos
1. Poca inversión en las empresas para contratar personal 18 6
2. Alto valor de las prestaciones sociales y costos laborales 11 3
3. Contratos a término definido que no protegen a los trabajadores 14 4
4. Depresión 8 14
5. Falta de ingresos en los hogares 9 10
6. Desempleo en zonas urbanas 12 11
7. Inestabilidad social. 8 18
8. Delincuencia. 4 18
9. Escases de ideas innovadoras 9 11
10. Cultura de emplearse y no de generar empleo 5 3

Promedios para modificar la gráfica 9.8 9.8

matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la

Tema 2. Condiciones de empleo en zonas urbanas

1. Poca inversión en las empresas para contratar personal
2. Alto valor de las prestaciones sociales y costos laborales
3. Contratos a término definido que no protegen a los trabajadores
4. Depresión
5. Falta de ingresos en los hogares
6. Desempleo en zonas urbanas
7. Inestabilidad social.
8. Delincuencia.
9. Escases de ideas innovadoras
10. Cultura de emplearse y no de generar empleo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
0 0 2 3 3 3 2 3 2 0 18
3 0 2 0 0 3 2 1 0 0 11
0 3 0 3 2 1 3 2 0 0 14
0 0 0 0 0 0 3 3 2 0 8
0 0 0 3 0 0 3 3 0 0 9
0 0 0 3 3 0 3 3 0 0 12
1 0 0 2 0 0 0 3 2 0 8
0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 4
2 0 0 0 2 2 0 0 0 3 9
0 0 0 0 0 2 0 0 3 0 5
6 3 4 14 10 11 18 18 11 3

0 no es causa

1 causa baja

2 causa media
3 causa alta
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
8
18

17

16

15 Críticos o
4
14
Pasivos centrales
P
13
o
a
s
i
12
efectos 9 6
11
v
o 5
s 10

7
Activos o
6
causas
5 Indiferentes
3
4
10 3
3

1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Activos
ter

s La posición de la línea que divide el eje "

rojo) se debe ubicar en el número corres

Críticos o
centrales

vos o
usas 1
15 16 17 18

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada en

color verde) se debe ubicar en el número correspondiente
al promedio.
e divide el eje "y "(señalada en color
número correspondiente al promedio.
ñalada en
espondiente
 Condiciones de empleo en zonas u

1. Poca inversión en las empresas para cont

2. Alto valor de las prestaciones sociales y c

3. Contratos a término definido que no protegen

4. Depresión

5. Falta de ingresos en los hogar

6. Desempleo en zonas urbana

7. Inestabilidad social.

8. Delincuencia.

9. Escases de ideas innovadora

10. Cultura de emplearse y no de gener

Promedios para modificar la grá

 Condiciones de empleo en zonas urbanas

Total activos Total pasivos

1. Poca inversión en las empresas para contratar personal 18 6

2. Alto valor de las prestaciones sociales y costos laborales 11 3

. Contratos a término definido que no protegen a los trabajadores 14 4

4. Depresión 8 14

5. Falta de ingresos en los hogares 9 10

6. Desempleo en zonas urbanas 12 11

7. Inestabilidad social. 8 18

8. Delincuencia. 4 18

9. Escases de ideas innovadoras 9 11

10. Cultura de emplearse y no de generar empleo 5 3

Promedios para modificar la gráfica 9.8 9.8

Total pasivos

14

10

11

18

18

11

9.8
4. Árbol de problemas

Construir el árbol de problemas con base en los hallazgos obtenidos en la

es el tronco, las causas son las raíces y los efectos las ramas, no incluir in
causas y consecuencias varía según el tema seleccionado

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3:

Problema crítico

Causa 1: Causa 2:

¡Importante! La construcción del árbol de problemas se facilita cuando s

Acorde a la clasificación de la gráfica resultado de la matriz los problemas
1. Pasivos o consecuencias
2. Críticos o centrales
3. Indiferentes
4. Activos o causas
En consecuencia, la gráfica de la matriz de Vester sirve como insumo para
En la parte inferior se listan los problemas activos o causas
En la parte central el problema crítico
En la parte superior se listan los problemas pasivos o consecuencias
Los clasificados como indiferentes no se incluyen
hallazgos obtenidos en la matriz de Vester (el problema crítico identificado
os las ramas, no incluir información o problemas adicionales). El número de
ccionado

Consecuencia 3: Consecuencia 4:

Problema crítico

a 2: Causa 3:

emas se facilita cuando se ha realizado previamente la matriz de Vester.

e la matriz los problemas se clasifican en cuatro grupos:

r sirve como insumo para diseñar el árbol de problemas, así:

s o causas

os o consecuencias
5. Pregunta de investigación

Se redacta con base en el problema central, especificando el fenómeno qu

evalúa el problema de investigación, es necesario que el área de estudio s
institución.
¡Importante! El problema crítico o central se puede expresar a través de
pregunta de investigación, una ruta para el planteamiento de dicha pregu
1. Delimitando temporal y espacialmente el problema.
2. Especificando el grupo poblacional al que afecta el problema.
3. Analizando la utilidad que tendría dar respuesta a la pregunta y si es vi
Se sugiere ver los ejemplos dentro del OVA.

6. Título del proyecto

Con base en la pregunta de investigación se formula el título del proyecto

¡Importante! Es recomendable que además de las variables, aparezcan
espacio (vereda o institución en la que se va a llevar a cabo la investiga
necesarios para evitar ambigüedades. Incluir un verbo al inicio del título a
(caracterización de..., identificación de...)
Al incluir acciones es importante verificar que los verbos sean claros, med
verbos tales como: Caracterización, simulación, estimación, evaluación, id
El largo recomendado para el título es entre 12 y 15 palabras.
 cificando el fenómeno que se va a analizar, el lugar y el tiempo en que se
o que el área de estudio sea alcanzable, por ejemplo, una vereda o una

ede expresar a través de un enunciado interrogativo conocido como

eamiento de dicha pregunta es la siguiente:
ema.
a el problema.
a a la pregunta y si es viable de responder.

ula el título del proyecto

as variables, aparezcan explícitos aspectos como población, tiempo y
llevar a cabo la investigación), usando estrictamente los vocablos
verbo al inicio del título ayuda a que el alcance sea más claro y concreto

verbos sean claros, medibles y alcanzables, por ejemplo, es posible usar

estimación, evaluación, identificación...
15 palabras.
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

Se transforma la pregunta de investigación en el objetivo general, cambia

enunciado que empiece por un verbo. En consecuencia, tanto el objetivo g
verbo en infinitivo que debe ser claro, medible, valorables y alcanzable, p
Caracterizar, estimar, evaluar, identificar...

Se requiere redactar un solo objetivo general que es amplio (fin de la inve

o el fenómeno a investigar) y se basa en la pregunta de investigación y tr
general y permitan cubrirlo completamente de manera secuencial (un obj
que al final de la fase de ejecución del proyecto se deben dar los resultad
específicos).
Se sugiere utilizar la metodología de Bloom para objetivos específicos de
lo más básico a lo más complejo).

Es importante evitar:
Confundir objetivos con métodos o aplicación de técnicas (por ejemplo, di
objetivo de la investigación por lo que sería un error incluirlo como objetiv
Objetivos demasiado amplios o generalizados
Que sean contradictorios
Plantear objetivos por encima de las expectativas
Justificarlos (en los objetivos no se debe incluir el impacto que tendrán, e
 objetivo general, cambiando la redacción de manera interrogativa por un
uencia, tanto el objetivo general como los específicos empiezan por un
alorables y alcanzable, por ejemplo, es posible usar verbos tales como:

es amplio (fin de la investigación, debe abarcar las variables, indicadores

unta de investigación y tres objetivos específicos que desglosen el objetivo
anera secuencial (un objetivo específico por cada variable o indicador ya
e deben dar los resultados y conclusiones con base en los objetivos

objetivos específicos de investigación (formularlos de manera secuencial de

técnicas (por ejemplo, diseñar una encuesta es parte del método y no es el

ror incluirlo como objetivo)

l impacto que tendrán, eso va en la justificación).

8. Justificación

La justificación se centra en el problema central, se deben incluir las razo

resuelve las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante?, ¿Cuáles son l
etc. Se debe apoyar en referencias que permitan sustentar y argumentar
recomienda valerse de las referencias y datos consultados en las fichas bi
resumen y mixtas (las textuales son opcionales). Extensión de entre cuat
problema crítico. Citar con normas APA.

Importante!!! Normas apa

 se deben incluir las razones que motivan la realización de la investigación,
mportante?, ¿Cuáles son los beneficios o impactos, para qué se investiga?,
sustentar y argumentar el por qué se debe desarrollar la investigación (se
nsultados en las fichas bibliográficas o de trabajo). Deben incluirse citas de
Extensión de entre cuatro y cinco párrafos. Debe estar centrada en el
9. Marco teórico

Esta revisión debe tener información reciente del problema central (publ
ser publicadas con normas APA sexta versión, se pueden incluir las consu
recomienda realizar este marco teórico incluyendo citas textuales, de res
párrafos
 l problema central (publicaciones de autores, mínimo desde el año 2.000 y
e pueden incluir las consultadas en las fichas e incluir otras adicionales). Se
do citas textuales, de resumen y mixtas. La extensión debe ser entre 5 y 10
párrafos
10. Referencias bibliográficas

Se incluyen en normas APA las referencias de las citas utilizadas en la ju

deben aparecer las referencias de las fuentes consultadas para el problem
OVA o del contenido del curso, solamente las del problema crítico debido
construcción del artículo científico al final del curso.

Nota: no olvide guardar este documento, será insumo para el resto

as citas utilizadas en la justificación y en el marco teórico, entonces solo
sultadas para el problema crítico, no es necesario incluir las referencias del
problema crítico debido a que toda esta información será insumo para la
so.

rá insumo para el resto de actividades del curso