24 ]  Orientación
Agosto 2009
A TRAVÉS DEL ARTE:
Cómo mejorar la autoestima
Los profesores tienen claro que sus
alumnos deben creer en sus ca-
pacidades, pero a veces no saben
cómo lograrlo. El Arte es un buen
punto de partida.
a) Problema
Mónica Andrea Barros tra-
baja desde hace 12 años en
el Colegio Polivalente de La
Pintana, de la Corporación
Educacional Aprender.
“Mi mundo era la Arqui-
tectura, pero comencé a tra-
bajar en este colegio reali-
zando Talleres de Arte y en
el contacto con los niños y
los jóvenes me empecé a
dar cuenta que mi voca-
ción más profunda era ser
profesora de Arte –explica
Mónica-. Paulatinamen-
te, comencé a trabajar más
y más horas en el colegio
hasta dejar completamente
la Arquitectura”.
Hasta aquí no hubo nin-
gún problema. Pero fue jus-
tamente a través del con-
tacto con los niños que ella
comenzó a darse cuenta que
ellos necesitaban creer en sí
mismos, en lo que eran ca-
paces de hacer, justamente
porque que se desenvuel-
En entornos más vulnerables, queda patente la necesidad de ven en un entorno difícil.
trabajar para mejorar la autoestima de los niños. “Viven en La Pintana, en
revista educar
Orientación  [ 25
sectores muchas veces vio-
lentos e inseguros, pero son
tan capaces como cualquier
otro niño, de cualquier co-
muna, y necesitan creer en
ellos y que sus familias se
sientan orgullosas”.
AIRES DE CAMBIO
El desafío estaba claro para
Mónica: era necesario trabajar
para mejorar la autoestima
de estos escolares.
Pero, ¿cómo se puede lo-
grar que el Arte sea el punto
de partida para una iniciati-
va de estas características?
No lo sabía. Pero como todas
las iniciativas que ella em-
prende, no se iba a dar por
vencida hasta encontrar al-
guna fórmula para entregar
confianza a estos chicos. “Es
un tema de expectativas, que
debe estar presente en toda
la comunidad escolar. Los
profesores debemos creer
en nuestros alumnos”, afir-
ma Mónica.
b) Posibles soluciones
Mónica Barros hoy estu-
dia Pedagogía en Arte en la
Universidad Mayor y conti-
núa trabajando con los niños
del Colegio Polivalente de
La Pintana en los Talleres
de Arte que, afirma, “son un
excelente medio para mejo-
rar su autoestima”.
Pero, ¿cómo ha logrado
mejorar la autoestima de
los niños a partir de Talle-
res de Arte?
En primer lugar, convocó
a un concurso de cuentos en
el colegio, en el que partici-
paron alumnos de Segundo
a Octavo Básico.
Y, en segundo lugar, para
cada cuento seleccionado pidió
CUENTO: “LA MARIPOSA FELIZ”
1. Este texto, publicado en
el libro “Niños de La Pin-
tana cuentan y pintan”
(2008), fue creado por
Jennifer Villegas, alum-
na de Quinto Básico A del
Colegio Polivalente de La
Pintana.
2. Como todos los cuentos
de este libro, “La Maripo-
sa Feliz” es acompañada
por una ilustración realiza-
da por los alumnos.
a los alumnos que participan
en los Talleres de Arte que
realizarán una ilustración o
mural, lleno de figuras y co-
lores. En cada una de estas
ilustraciones participaron al
menos 25 niños. Y para que
la obra fuera estéticamente
agradable a la vista, Móni-
ca preparó el dibujo base y
un grupo de cinco niños lo
pintaron; el resto de los es-
tudiantes realizó dibujos in-
dividuales que se agregaron
a la obra principal.
“Cuando los niños ven el
resultado de sus trabajos,
se sienten orgullosos de sí
mismos y ven cómo su apor-
te forma parte de una obra
En el Colegio Polivalente de La Pintana, los talleres de Arte
de Mónica Barros contribuyen a mejorar la autoestima.
grupal o colectiva -explica
Mónica Barros-. Recuer-
do que un alumno dibujó y
pintó un caballo con cabeza
redonda. Yo no enjuicié su
trabajo ni le dije que esta-
ba mal hecho. Lo agregué
a la obra colectiva, pero a
la clase siguiente traje ani-
males plásticos que venden
en la calle, y ahí le enseñé a
dibujar un caballo. ¡Pero no
3. A continuación, repro-
ducimos el inicio de este
cuento: “Érase una vez
una mariposa que se lla-
maba Flor. Ella era muy
feliz y por eso todos los
bichitos y flores le tenían
envidia, menos su mejor
amiga María, quien era
una chinita muy simpática.
Pero María, poco a poco,
también fue sintiendo en-
vidia de Flor, porque no lo-
graba ser tan feliz…”.
partí condenando lo que ha-
bía hecho! Partí aprobando
su dibujo, lo acepté, enten-
diendo que él no conocía un
caballo. Hay que ser cons-
cientes de esto: muchas veces
hay niños que no tienen la
experiencia de haber estado
en el campo o en la playa y,
por lo tanto, no conocen al-
gunos animales”.
PARA ELEVAR MÁS
LA AUTOESTIMA
Mónica decidió dar un
paso más. Con ayuda de una
amiga diseñadora, preparó
la maqueta de un libro, en
el que esperaba publicar los
cuentos seleccionados y las
ilustraciones respectivas.
Luego, partió a buscar fi-
nanciamiento en distintas
empresas. Con el patrocinio
de CCU, ya lleva dos libros
publicados, ambos titulados:
“Niños de La Pintana cuen-
tan y pintan”. El primero fue
editado el 2004 y el segun-
do, el 2008.