FICHA DE DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE – 2019

I.E. “MAYTA CAPAC”

Estudiante: …………………………………………………………………………………………………. Año/sección: ………………………

(Apellidos y nombres)
Edad: ……………….años. Fecha de cumpleaños: Mes…………………………….. Día ………………
Dirección: …………………………………………………………………........………… Distrito: ……………………………………………….

1. Nombre del padre: ………………………………………………………………………………………….………………………………….

Vive con el estudiante: Si ( ) No ( ). Motivo si la respuesta es “no”. …………..…………………………………….
Teléfono: ……………………………………….. Correo electrónico: ………………………………………………………………….
Horario para una entrevista con el docente: ………………………………………………………………………………………
2. Nombre de la madre: ………………………………………………………………………………………….………………………………
Vive con el estudiante: Si ( ) No ( ). Motivo si la respuesta es “no”. …………..…………………………………….
Teléfono: ……………………………………….. Correo electrónico: ………………………………………………………………….
Horario para una entrevista con el docente: ………………………………………………………………………………………
En caso de que los padres no vivan con el menor, responder el punto “3”:
3. Nombre del(a) apoderado(a): ………………………………………………………………………………………….…………………
Vive con el estudiante: Si ( ) No ( ). Motivo si la respuesta es “no”. …………..…………………………………….
Teléfono: ……………………………………….. Correo electrónico: ………………………………………………………………….
Horario para una entrevista con el docente: ………………………………………………………………………………………
4. ¿Vive con su familia completa o solo con algún miembro?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Es natural de la zona o migrante?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Cómo te gusta aprender matemática? Ejemplo: en un computador, manipulando objetos, ejercicios.
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7. ¿Qué roles cumple en la familia?
8. ¿Quiénes son sus referentes de vida?
9. ¿Qué es lo que más valora en ellos?
10. ¿Qué características socioeconómicas tiene y cuáles pueden influir en sus aprendizajes?
11. ¿Cuáles fueron sus mayores logros y principales dificultades en el año anterior?
12. ¿Qué deportes practica?
13. ¿Qué valora de su grupo de amigos?
14. ¿Qué edad tienen sus mejores amigos?
15. ¿Qué le falta a su institución?
16. ¿Qué curso o área debería tener más horas? ¿Por qué?
17. ¿Qué es más fácil aprender en la escuela? ¿Qué es más difícil?
18. ¿Realiza alguna actividad laboral fuera del hogar?
19. ¿Qué actividades le desagradan?
20.

21. ¿Dónde estudias en casa? Realiza una descripción breve del lugar.
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22. Cuando no entiendes Matemática, ¿cómo lo solucionas, a quién recurres?
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23. Cuando no cumples tus deberes o te portas mal, ¿qué hacen tus padres o apoderado(a)?
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No llenar por el estudiante, ni por el padre de familia:
24. Resultados de la Evaluación de Diagnóstico:
 Competencia: Resuelve problemas de cantidad. Nivel alcanzado: ………….
 Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Nivel alcanzado: ………….
 Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Nivel alcanzado: ………….
 Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Nivel alcanzado: ………….
25. Historial de notas del año anterior: ……………………..…………… Comentarios: ………………………………………..
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Sr.(a). ……………………………………………..
DOCENTE DEL ÁREA PADRE/MADRE/APODERADO(A)

b) Conocimiento de las características de las y los estudiantes

Sobre su entorno:

¿Vive con su familia completa o solo con algún miembro?

¿Es natural de la zona o migrante?
¿Qué roles cumple en la familia?
¿Quiénes son sus referentes de vida?
¿Qué es lo que más valora en ellos?
¿Se considera parte de la comunidad donde vive? ¿Cómo lo expresa?
¿Se considera creyente de alguna religión o iglesia? ¿Qué opina de ellas?
¿Qué características socioeconómicas tiene y cuáles pueden influir en sus aprendizajes?

Sobre sus aprendizajes y habilidades sociales:

¿Qué desearía aprender?

¿Cuáles fueron sus mayores logros y principales dificultades en el año anterior?
¿Qué deportes practica?
¿Qué valora de su grupo de amigos?
¿Qué música le gusta escuchar?
¿Tiene algún pasatiempo: cantar, bailar, cocinar, leer, tejer, escribir?
¿Qué edad tienen sus mejores amigos?

Sobre su entorno educativo:

¿Qué piensa de su IE?

¿Qué le falta a su institución?
¿Qué curso o área debería tener más horas? ¿Por qué?
¿Qué es más fácil aprender en la escuela? ¿Qué es más difícil?

Sobre sus actividades:

 ¿Realiza alguna actividad laboral fuera del hogar?
¿En qué actividades participa?
¿Qué actividades le desagradan?
¿Qué competencias tiene desarrolladas por su entorno?
¿Las y los adolescentes tienen tareas diferentes? ¿Cuáles?