Resistencia, 2 de octubre de 2018

INFORME INTEGRADOR

Apellido y Nombre: Parrilla, Bianca I.

Edad: 5 años
DNI:
Fecha de Nacimiento: 12-04-2013
Diagnóstico: Retraso global del Neurodesarrollo, asociado a pies en equino.

Situación Actual:

La niña Bianca tiene 5 años y 7 meses de edad cronológica. Actualmente realiza

tratamientos de Psicología, Psicopedagogía, Fonoaudiología, Kinésico, de Terapia
Ocupacional y recibe el acompañamiento de una maestra de apoyo para su
inclusión educativa.

Área Psicológica
Bianca es una niña que generalmente se presenta de buen humor, muy
observadora, que puede elegir el material con el que quiere jugar pero que
presenta un juego solitarios asociado a su dificultad para interactuar con sus pares.
Durante las sesiones, se trabaja con la niña ofreciéndole diferentes recursos para
mejorar la interacción e interés por sus pares.

Área Psicopedagógica
Presenta un retraso en la adquisición de habilidades sociales. Reconoce y responde
a su nombre. Logra imitar expresiones faciales y expresa afecto hacia las personas
conocidas.
Comprende consignas simples, observa y ejecuta actividades propuestas con ayuda
e indicaciones precisas y concretas.
Presenta un desfasaje con respecto al nivel de competencias curriculares de su
grupo de pares, necesita de mayor tiempo para consolidar los contenidos
propuestos en la sala de 5 años del nivel inicial.
Períodos atencionales muy cortos, su ritmo de aprendizaje es lento.
Las actividades que resuelve con mayor facilidad, son situaciones prácticas de la
vida cotidiana. No comprende las acciones de las personas. Control inhibitorio en
proceso.
Su nivel cognitivo se encuentra en la etapa sensorio motora en transición a la etapa
pre-operacional.
Su nivel de pensamiento es egocéntrico. Realiza imitación diferida. Se observa un
juego solitario y en algunas ocasiones paralelo con otro niño/a.
Representación gráfica: garabato desorganizado.

Área Fonoaudiológica
Reconoce objetos, animales, transportes, categorías semánticas de manera visual,
pudiendo indicarlas, en ocasiones nombrarlas o realizar sonido onomatopéyico
correspondiente.
Se fomenta en las sesiones el lenguaje y la intención comunicativa buscando que
ésta sea más verbal, con apoyo visual, preparándola así en una secuencia más
organizada a través del ofrecimiento de herramientas necesarias para el
desenvolvimiento efectivo en las diferentes áreas.

Área Kinésica
Presenta marcha independiente pero en equino. Usa equipamiento ortésico: valvas
AFO, lo que le da más estabilidad al caminar.
Logra hacer apoyo plantar. Realiza pasajes de una posición a otra sin ayuda, desde
el sentado en el piso a cuadripedia, arrodillado, semiarrodillado al parado, sólo con
supervisión.
Reconoce partes de su cuerpo, ante la solicitud colabora con el sacarse valvas,
medias y zapatillas.

Área Terapia Ocupacional

Aunque sus dificultades a la hora de modular la información sensorial prevalecen,
Bianca no requiere de estrategias a fines durante la alimentación, donde sostiene
sin mayores ajustes el alerta y la atención, necesitando mas bien orden externo en
ciertas situaciones para que su desempeño sea acorde a lo esperado.
No obstante, en actividades escolares, la imposibilidad de determinar y organizar
en forma autónoma la información sensorial de relevancia, implica que Bianca sea
asistida para así iniciarla y culminarla, según los parámetros establecidos para el
nivel inicial. De lo contrario a modo de ejemplo, no logra aún disponer y
comprender la lectoescritura, indistintamente del recurso pedagógico que se
instrumente, debiendo el docente, en éste tipo de tareas, no solo dilucidar su nivel
de alerta sino, facilitar la decodificación de lo que significa los elementos y la
secuenciación de aquellas.

Área Médica Neurológica

Es una paciente con trastorno en el neurodesarrollo con compromiso severo del
lenguaje expresivo, con trastorno de la marcha y falta de comprensión de hábitos
y horarios de actividades escolares.