DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

PROYECTO DE AULA – TERCER CORTE

CÁLCULO I - 2017II

Desarrollo del proyecto de aula

1. A partir del contexto dado cada grupo deberá plantear el modelo matemático que muestre una relación, que sea
función, entre el volumen que tendría la caja y las dimensiones de la misma (largo, ancho y alto). (Solo deben
quedar dos variables en el modelo, la dependiente y la independiente.)

Modelo

24pg
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = 𝑓(𝑥):

𝑓(𝑥) = (24 − 2𝑥) (9 − 2𝑥) 𝑥

2
𝑓(𝑥) = (24 − 2𝑥) (9𝑥 − 2𝑥 )
9p 2 2 3
𝑓(𝑥) = 216 𝑥 − 48 𝑥 − 18𝑥 + 4𝑥
3 2
x 𝑓(𝑥) = 4 𝑥 − 66 𝑥 + 216 𝑥

2. Con el modelo obtenido para el volumen realice lo siguiente:

a. una gráfica que represente la relación que hay entre las dimensiones y el volumen de la caja (recuerde que el
modelo solo debe tener dos variables). Para ello, utilice un software matemático (no se permite Excel ya que no
es un software matemático). Se recomienda usar geogebra, graph calc, wolfram mathematica o cualquiera que el
grupo encuentre apropiado para trazar el gráfico.

Gráfica del modelo

b. Con base en lo que observa en la gráfica escriba una inferencia y explique el porqué de la misma, respecto a:

● ¿Qué dimensiones tiene la caja para que el volumen sea el máximo posible?

Respuesta: Para que el volumen sea el máximo posible, la magnitud de los recortes en las esquinas (x) debe
ser de 2 pulgadas.

● ¿Para qué valores de las dimensiones la caja tiene un volumen que desaprovecha el material en que se
elabora?

Respuesta: Si la magnitud de los recortes en las esquinas (x) es mayor o igual a 4.5 aproximadamente se
desaprovecha el material.

● ¿Cuál es el valor de ese volumen máximo posible?

3 2
Respuesta: 𝑓(2) = 4(2) − 66(2) + 216(2) = 200

c. Con el modelo establecido responda a través de los criterios de la primera y segunda derivada, realice todos los
procedimientos, para ello utilice el editor de ecuaciones de Word (puede buscar un video que explique cómo se
usa dicho editor):

● ¿Los valores críticos de la función que modela el volumen de la caja?

Respuesta:
3 2
𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 66𝑥 + 216𝑥

Primera y segunda derivada

𝑓′(𝑥) = 12𝑥 2 − 132𝑥 + 216
𝑓′′(𝑥) = 24𝑥 − 132
 Valores críticos:

● 𝑓′(𝑥) = 12𝑥 2 − 132𝑥 + 216

12𝑥 2 − 132𝑥 + 216 = 0
2
−(−132) ± √(−132) − 4(12)(216) 132 ± 84
→
2(12) 24
132 + 84 132 − 84
𝑥1 = 𝑥2 = → 𝑥1 = 9 𝑥2 = 2
24 24

● 𝑓′′(𝑥) = 24𝑥 − 132

𝑓′′(2) < 0 → 𝑀á𝑥𝑖𝑚𝑜
𝑓′′(9) > 0 → 𝑀í𝑛𝑖𝑚𝑜

Los puntos críticos son 2 y 9, que son el máximo y el mínimo de la función.

● ¿Cuál es la interpretación de los valores críticos en el contexto?

Respuesta: El máximo representa la magnitud de las esquinas con la que se obtiene el mayor volumen para la
caja, el mínimo representaría el valor con el que más se desaprovecha el material pues el volumen sería el
menor posible, sin embargo con el ancho de magnitud 9 pulgadas no es posible recortar dos esquinas de 9
pulgadas.

● ¿Los valores de las dimensiones de la caja con los cuales el volumen de la caja es el máximo posible?

Respuesta: La magnitud que deberán tener las esquinas para que el volumen de la caja sea el máximo es de
pulgadas, pues es el máximo de la función.

● Con base en las anteriores respuestas, ¿cuál es el valor exacto del volumen máximo que tendrá la caja?
Explique completamente cómo obtuvo su respuesta.

3
Respuesta: El volumen máximo que podría tener la caja es de 200 pulgadas. 𝑓(2) = 4(2) − 66(2)2 +
216 = 200.
 d. Determine los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función que modela el volumen de la caja, así
como los intervalos de concavidad de la misma. Use un software matemático para calcular las derivadas
correspondientes y realice una representación gráfica de cómo obtuvo los intervalos de crecimiento y
decrecimiento solicitados. Deje constancia del software que empleó, puede copiar una imagen (imprimir
pantalla) para ello.

Respuesta:

e. Indique qué significan los intervalos de crecimiento y decrecimiento para la función de volumen que obtuvo, en
el contexto.
Respuesta:

crecimiento y decrecimiento de la función

1- tenemos que estudiar el signo de su derivada primera , calculamos derivada de la función :

● 𝑓′(𝑥) = 12𝑥 2 − 132𝑥 + 216

2- ahora estudiamos su signo para ello calculamos las raíces de la función es decir , los valores que hacen que la función
sea igual a 0 , por lo tanto igualamos la función a 0 y la resolvemos :

● 12𝑥 2 − 132𝑥 + 216=0

3- simplificar coeficientes :

● 𝑥 2 -11x+18

4- x3= x-2
x2=x+9
x1=x-1

5-

las 3 soluciones las colocamos en la recta numérica , nos quedan 4 intervalos :

. desde menos infinito hasta -2
.desde -2 hasta -1
.desde -1 hasta 9 +
.desde 9+ hasta infinito +.
 6- ahora tenemos que elegir un valor de x para cada intervalo y calcula f(x) en ese punto :

-intervalo de menos infinito hasta -2 elegimos -3 :

𝑓′(−3) = 12(−3) − 132(−3) + 216 (−3)

𝑓′(−3) = -144

f'(-3) es menor que 0, luego todos los puntos que estén entre menos infinito y -2 serán negativos y por tanto la derivada
primera en ese intervalo es menor que cero, por lo que f(x) es decreciente en ese intervalo:
𝑓′(−3) = -144 < 0 = 𝑓′(𝑥) es decreciente en (-∞,-2)

- intervalo de -2 hasta -1 :
𝑓′(1,5) = 12(−1.5) − 132(−1.5) + 216 (−1.5)
𝑓′(−1.5) = -99

f'(-1.5) es menor que 0, luego todos los puntos que estén entre menos -2y -1 serán negativos y por tanto la derivada
primera en ese intervalo es menor que cero, por lo que f(x) es decreciente en ese intervalo:

𝑓′(−1.5) = -99 < 0 = 𝑓′(𝑥) es decreciente en (-2,-1)

-intervalo de -1 hasta 9 + :

𝑓′(1) = 12(1) − 132(1) + 216 (1)

𝑓′(1) = 96
f'(1) es mayor que 0, luego todos los puntos que estén entre menos -1y 9 serán positivos y por tanto la derivada primera
en ese intervalo es mayor que cero, por lo que f(x) es creciente en ese intervalo:
𝑓′(1) = -96 > 0 = 𝑓′(𝑥) es creciente en (-1 , 9)

--intervalo de 9 hasta ∞ :

𝑓′(10) = 1210) − 132(10) + 216 (10)

𝑓′(10) = 2024

f'(10) es mayor que 0, luego todos los puntos que estén entre menos 0 y ∞ serán positivos y por tanto la derivada
primera en ese intervalo es mayor que cero, por lo que f(x) es creciente en ese intervalo:

𝑓′(10) = 2024 0 = 𝑓′(𝑥) es creciente en (9,∞ )