Uso de las TICS para los aprendizajes en DI.
Profesor Javier Guerrero C.
PGDDIPTAR 181 – Punta Arenas
TALLER FORMATIVO
Nombre Estudiantes: Ángela Catín, Jessica González, Paulina Mera
1.- Indagación de programas, software o aplicaciones que tengan un impacto en el aprendizaje.
NOMBRE TIPO OBJETIVO
Kahoot! Servicio Web Realizar actividades lúdicas para
APP reforzar el aprendizaje y los alumnos
son los concursantes. Puede utilizarse
en cualquier objetivo de aprendizaje,
dependiendo de las necesidades
observadas por el docente en los
alumnos.
Duolingo Servicio Web Aprendizaje de idiomas (inglés,
APP francés, alemán, portugués, italiano,
catalán, esperanto y jopará para
usuarios hispanohablantes además de
neerlandés, danés, sueco, noruego,
turco, esperanto, ruso, hebreo,
irlandés, ucraniano entre otros)
Fecha: 05-10-2019
CARACTERÍSTICAS
Los alumnos eligen su alias o nombre
de usuario y contestan a una serie de
preguntas por medio de un dispositivo
móvil o PC. Existen 2 modos de juego:
en grupo o individual. Las partidas de
preguntas, una vez creadas, son
accesibles por todos los usuarios de
manera que pueden ser reutilizadas e
incluso modificadas para garantizar el
aprendizaje. Se puede modificar el
tiempo de cuenta atrás, las posibles
respuestas y se pueden añadir fotos o
vídeos. Finalmente gana quien
obtiene más puntuación.
Más que una edad específica, se
necesita que el usuario domine el
proceso de lectoescritura de su lengua
materna.
El servicio está diseñado de tal forma
que a medida que el usuario avanza en
su aprendizaje ayuda a traducir
páginas web y otros documentos.
Actualmente el sitio ofrece cursos,
desde español, de inglés, francés,
alemán y portugués, italiano o
neerlandés (desde inglés), aunque
nuevos cursos de idiomas están en
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Geo_Gebra Software matemático interactivo
Tambo, el pequeño elefante APP
Consiste en trazar construcciones de
topo tipo y su representación gráfica,
el tratamiento algebraico y el cálculo
de funciones reales.
Combina dinámicamente geometría,
álgebra, análisis y estadística.
Facilita el aprendizaje de la lectura y
respeta los parámetros de inclusión
educativa, lo que permite adaptar la
lectura a las capacidades de cada niño,
sean cuales sean sus necesidades de
aprendizaje.
proceso de creación gracias a "La
incubadora de idiomas".
Todas las palabras que son aprendidas
se es uchan de primero. Duolingo usa
el modelo computacional 1 a 1, donde
el ordenador le enseña a la persona y
se adecua a esta, además el modelo se
perfecciona día con día, usando los
datos recogidos de los diferentes
alumnos que ya han tomado los
cursos. Los progresos en cada unidad
se pueden visualizar con gráficas de
memoria llena, mismas que indican el
grado de dominio en las diferentes
lecciones. De igual forma es posible
comparar el progreso con otros
estudiantes, gracias a la característica
de poder seguir usuarios y ser
seguido.
Su autor es Markus Hohenwarten.
Está diseñado específicamente para
educación secundaria, para alumnos
entre 15 y 18 años.
Permite realizar acciones
matemáticas como demostraciones,
supuestos, análisis,
experimentaciones, deducciones, etc.
Diseñado para niños mayores de 3
años.
Refuerza la atención y la memoria del
pequeño lector, incrementa el
vocabulario, el niño aprenderá a
identificar a los animales de la historia
y a interactuar con ellos, incluye
distintas opciones de lectura, se
puede leer el cuento hasta en siete
idiomas.
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NOMBRE TIPO OBJETIVO CARACTERÍSTICAS

Let Me Talk APP/ Aplicación Talker SAC es Lograr la comunicación funcional del
Es una aplicación gratuita tanto para
gratuita para Android usuario cualquier entorno donde sesistema Android e IOS.
desenvuelve a través de construcción
Para el uso de LetMeTalk no necesitas
de frases con imágenes o
acceso a internet o red de
pictogramas; esta APP es también comunicación
conocida como Sistema de
Cuenta con más de 9.000 imágenes
Comunicación Exchange o como suministradas por ARASAAC
Apoyo de Comunicación (Sistemas Es ilimitada para crear nuevas
Aumentativos y Alternativos de categorías y agregar sus propias
Comunicación (SAAC) imágenes
Está pre - configurado para los Niños
con Autismo (ASD)
Voz de las imágenes en alemán, inglés
, español , francés e italiano (otros
idiomas disponibles)
Más traducciones: chino, portugués ,
portugués brasileño , árabe, ruso ,
polaco , búlgaro , rumano , gallego,
catalán , euskera.
Palabrear APP gratuita Aprender y ampliar el vocabulario Busca aumentar el vocabulario,
mientras el usuario se divierte y rapidez mental y humor para
demuestra su destreza léxica. entrenar el cerebro.
Se juega contra un rival online.
Incluye un diccionario para asegurase
que la palabra que se ha escrito este
bien escrita y que exista.
Se puede jugar en varios idiomas.

2.- Preguntas de análisis

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PGDDIPTAR 181 – Punta Arenas

a.- ¿Qué impacto tienen las
tecnologías en el medio
ambiente?
Existen dos posturas respecto al impacto que las tecnologías utilizadas a lo largo de la historia
podrían producir en el medio ambiente.
La primera de ellas, nos indica que se produciría un crecimiento ilimitado de productos
creados por la tecnología o productos tecnológicos, lo que idealmente enriquecería la calidad
de vida, apoyaría avances científicos y mejoraría el desarrollo y cuidado ambiental. Además
de eso, se podría apuntar a la búsqueda de nuevos métodos de producción de energía, lo que
permitiría darle un descanso a las ya utilizadas.
Otra vertiente apunta hacia la deshumanización del hombre y un futuro casi apocalíptico,
debido al daño causado al medio ambiente en la producción de elementos tecnológicos,
búsqueda de materias primas y falta de consciencia de los usuarios con respecto a la
mantención, descarte y reciclaje de los mismos. A lo anterior, se suma que en la actualidad se
investigan los efectos de las tecnologías en el proceso de calentamiento global, situación que
afectaría a toda la población mundial, exponiéndonos a la desaparición.
No se debe olvidar lo sucedido en las detonaciones de bombas nucleares y atómicas:
territorios completamente estériles, que no han podido ser utilizados durante décadas,
debido al riesgo que entraña la permanencia en ellos, algo similar a lo sucedido en Chernobyl.
Lo anterior es atribuible al mal uso de las tecnologías por parte del ser humano.

- Puede ayudar a personalizar la variadas experiencias diarias, atendiendo a las características

individuales de las personas que las utilicen.
- Pueden facilitar la transmisión de información y conocimiento derribando barreras de
tiempo, espacio y otras dificultades.
b.- ¿Cómo las tecnologías
- En múltiples productos se han incluido indicaciones de uso y consumo dirigidas a
fomentan el desarrollo de una
consumidores con variados tipos de discapacidad. (nombres en braille, manual de
sociedad inclusiva?
instrucciones en audio, etc.)
- Se ha comenzado a considerar la producción de elementos destinados exclusivamente a
personas con discapacidad, más allá de simples ayudas para actividades cotidianas, como son
aquellos pensados en las relaciones sexuales.