ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.

1
EVIDENCIA

RESULTADO DE LA HERRAMIENTA

ESTILO APRENDIZ 1 APRENDIZ 2 APRENDIZ 3 APRENDIZ 4 APRENDIZ 5 APRENDIZ 6 APRENDIZ 7 APRENDIZ 8

Activo 9 14 4 11 7 5 15 7
Reflexivo 17 14 14 15 14 7 18 17
Teórico 15 11 17 13 11 6 16 14
Pragmático 18 14 11 10 6 4 14 12
RESULTADO Pragmático Pragmático Teórico Reflexivo Reflexivo Reflexivo Reflexivo Reflexivo

ESTILO DE APRENDIZAJE

5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
CANTIDAD
Activo 0
Reflexivo 5
Teorico 1
Pragmatico 2

De acuerdo a los resultados obtenidos por la aplicación del instrumento honey-alonso, con
el fin de medir los estilos de aprendizaje de un grupo de ocho (8) participantes al proceso
educativo de “LPQ High School”, podemos observar que el 62,5% de la población cuenta
con un estilo de aprendizaje reflexivo, el cual caracteriza a la observación de las
experiencias desde diversas perspectivas, demuestra prioridad de la reflexión por sobre la
acción (piensa y luego hace). Mientras que el 25% de la población tiene un estilo
pragmático, son personas que prefieren la experimentación y la aplicación de las ideas y
conceptos. El 12,5% restante pertenece a aquellos estudiantes que presentan un estilo
teórico, busca el enfoque lógico de los problemas. Integra la experiencia dentro de las
teorías.
COMPETENCIAS Y NECESIDADES FORMATIVAS
Enfocaremos el proceso formativo en actividades de campo o visitas a procesos
productivos, donde se encuentren ejecutando las actividades. Para optimizar los
conocimientos de los participantes. Creando o afianzando los conocimientos de los
estudiantes por medio de la ejecución directa de las actividades.
Pero adicionalmente debemos mejorar las competencias teóricas y activas, generar para
ello un trabajo basado en la competencia en equipo, resolviendo problemas, representando
roles, con actividades diversas. Las actividades, que nos permitan mejorar su deseo por
conocer cosas nuevas. Fundamentados en lo teórico, metodológico y conceptual. Tales
como la participando en temas abiertos, en situaciones complejas, en sesiones de
preguntas y respuesta, en sesiones estructuradas.

FINALIDAD DE LA FORMACIÓN
El tipo de formación que deben recibir es presencial, que nos permita dar a conocer diversas
teorías, conceptos, complementándolo con el trabajo en equipo y a su vez debate entre los
estudiantes que lleve a una fundamentación del conocimiento.