Ingeniería Económica-2017 - 16-01

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias básicas, tecnología e
SIGLA: ECBTI
ingeniería
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación disciplinar específica
CURSO: Ingeniería económica CODIGO: 212067
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: Tres (3) Créditos Académicos N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Operaciones matemáticas, uso de calculadora y Excel
DIRECTOR DEL CURSO: Cesar Augusto Figueredo Garzón
FECHA DE ELABORACIÓN: Junio de 2106
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso estudia las nociones de matemáticas financieras útiles para la evaluación de proyectos y análisis de posibilidades de inversión. El propósito
del curso es conocer y comprender los principales conceptos que permiten desarrollar los fundamentos necesarios para tomar decisiones en lo
referente a las inversiones financieras y la evaluación de proyectos.
El curso es teórico, de fundamentación, con tres (3) créditos y se divide en tres unidades.
En la primera unidad se describen los conceptos fundamentales tales como las tasas, inversión, interés y formas de pago; el objetivo de la unidad 1
es realizar un acercamiento a las nociones fundamentales del curso.
En la unidad 2 se revisan lo concerniente al análisis financiero, los préstamos y el desarrollo de proyectos de inversión; el objetivo de la unidad 2 es
realizar aplicaciones de las nociones fundamentales en situaciones del mundo económico de las empresas.
En la unidad 3 se hará un acercamiento a los temas de presupuestos, análisis de pagos. Inversiones y rentabilidad; el propósito de esta unidad es el
de aplicar los conocimientos adquiridos en las unidades 1 y 2, en actividades reales de las empresas.
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El estudiante podrá participar en actividades individuales y trabajos colaborativos, dispuestos en seis (6) entornos que permitirán la interacción con
otros estudiantes y con el docente. El curso posee una evaluación inicial de reconocimiento y dos evaluaciones que serán realizados al culminar las
unidades 1 y 2 y la unidad 3. Al final encontrará una actividad que le permitirá aplicar los conocimientos adquiridos y que constituirá el cierre del
curso.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Identificar los conceptos fundamentales en ingeniería económica que permitan tomar adecuadas decisiones en préstamos, inversiones y proyectos
de la empresa.
Competencias Generales del Curso:
Se espera contribuir al desarrollo en el estudiante de las siguientes competencias:
A. GENÉRICAS
1. Capacidad de abstraer la información del mundo real para plantear, modelar y simular las posibles soluciones
2. Formula alternativas creativas de solución a los problemas identificados.
3. Capacidad de realizar un estudio de viabilidad técnica y financiera de un proyecto.
B. ESPECÍFICAS
1. Capacidad y habilidad para planear la productividad de los recursos empresariales de acuerdo con las metas estratégicas de la
organización
2. Capacidad y habilidad para dirigir integralmente la empresa teniendo en cuenta el planteamiento estratégico y la productividad de los
recursos empresariales, y el desarrollo del talento humano.
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3. Interpretar y aplica correctamente los conceptos y métodos que se emplean para la toma de decisiones en la evaluación financiera para
el logro de los objetivos de la organización
4. Interpretar y aplica correctamente los conceptos, principios, métodos y técnicas empleados en el análisis y la gestión de los distintos
instrumentos financieros en el contexto de sus correspondientes mercados financieros, por medio de modelos adecuados.
5. Comprender la naturaleza y las características de los distintos instrumentos y mercados financieros.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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0-06-10-2015
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Nombre de Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

la unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Reconocimie Evaluación inicial, individual.
nto del
curso
1. Fundamentos de La información puede ser consultada en los libros de ingeniería económica existentes en la biblioteca UNAD tales
Unidad 1: la Ingeniería como:
Fundamento Económica. Rodríguez, F. J., & Rodríguez, J. E. C. (2014). Matemáticas financieras. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
s De 2. Tasas de interés: Patria. Recuperado de
Ingeniería Interés simple, http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013829&ppg=10
Económica Interés compuesto,
Conversión entre Ramírez, D. J. A. (2011). Evaluación financiera de proyectos: con aplicaciones en Excel. Bogotá, CO: Ediciones de la U.
tasas de interés. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10560217&ppg=2
3. Relaciones
dinero - tiempo y Alvarado, M. V. (2014). Ingeniería económica: nuevo enfoque: nuevo enfoque. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
sus equivalencias Editorial Patria. Recuperado de
(Valor presente, http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013335&ppg=14
Valor futuro
Anualidades)
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Recursos complementarios Ramírez M., C. y otros. (2009). Fundamentos de Matemáticas Financieras. Cartagena: Colombia. Editorial Universidad
Libre, sede Cartagena. Código ISSN: 978-958-8621-03-6 http://hdl.handle.net/10596/5598
La información puede ser consultada en los libros de ingeniería económica existentes en la biblioteca UNAD tales
1. El Flujo de Caja. como:
Rodríguez, F. J., & Rodríguez, J. E. C. (2014). Matemáticas financieras. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Recuperado de
Unidad 2: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013829&ppg=10
Evaluación 2. Valor Presente
De Proyectos neto, Tasa Interna Ramírez, D. J. A. (2011). Evaluación financiera de proyectos: con aplicaciones en Excel. Bogotá, CO: Ediciones de la U.
de Retorno. Recuperado de
3. Relación http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10560217&ppg=2
Beneficio costo,
Costo Anual Meza, O. J. D. J. (2013). Evaluación financiera de proyectos (SIL) (3a. ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Uniforme http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10732879&ppg=237
Equivalente.
Recursos Consultar la información en:
complementarios Apraiz, A. (2003). Fundamentos de matemática financiera (2a. ed.). Portugal: Bilbao. Editorial Desclee de
Brouver. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10472948&p00=fundamentos+matem%C
3%A1tica+financiera+%282a.+ed.%29.
CÓDIGO:
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Revisión de los recursos:

1. Inflación. La información puede ser consultada en los libros de ingeniería económica existentes en la biblioteca UNAD tales
como:
2. Alternativas de Meza, O. J. D. J. (2013). Evaluación financiera de proyectos (SIL) (3a. ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Inversión. (Vidas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10732879&ppg=237
Unidad 3: útiles iguales,
Inversiones, vidas útiles Carcía, M. D. (2011). Ingeniería económica y práctica: ejercicios resueltos y propuestos. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.
Préstamos y diferentes). Recuperado de
Rentabilidad http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10535809&ppg=5
3. Fuentes de
Financiación
Recursos Es posible apoyarse en la fundamentación en:
complementarios Arbones, E. (2009). Ingeniería económica. España: Barcelona. Editorial Marcombo. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2068/lib/unadsp/detail.action?docID=10337538
Apraiz, L. A. (2009). Fundamentos de matemática financiera (2a. ed.). Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10472948&p00=fundamentos+mate
matica+financiera
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluación1
Contenido de Indicadores de Estrategia de N° de
Unidad Competencia
Aprendizaje desempeño Aprendizaje Semanas Propósito
Criterios de
Ponderación
evaluación
Actividades previas
Fase 1:
Verificar el
El estudiante Realizar la
reconocimiento Actividad
reconoce el revisión Resolución del
Semanas 1 del curso y la Inicial
Reconocimiento El estudiante reconoce la importancia de la Ingeniería entorno del general del cuestionario
y2 apropiación de 5%
del curso. económica y la estructura general del curso curso y su curso y inicial
la estrategia de (25 puntos)
estrategia de responder el
aprendizaje.
aprendizaje. cuestionario
Actividades Intermedias
El curso desarrolla como estrategia de aprendizaje el Aprendizaje Basado en Problemas ABP: Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la
adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante, en el ABP un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación
de un tutor, a analizar y resolver un problema (o problemas) previamente seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje.
Fuente: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. (2007). LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO. Dirección de Investigación
y Desarrollo Educativo.
En cada unidad del curso se desarrollan los cuatro pasos propuestos para el desarrollo de la estrategia ABP.
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El estudiante Fase 2: Leer y Verificar la Participación

identifica y analizar el Semana 3 comprensión de Individual
Capítulo 1: comprende los escenario del los fundamentos Foro Trabajo
Fundamentos de fundamentos de problema. de la Ingeniería Colaborativo:
la Ingeniería la Ingeniería Busca que los Económica Lectura de Intermedia
Económica. Económica y los alumnos mediante la escenario 5%
El estudiante identifica y aplica los principales
conceptos de uso común en la ingeniería económica, aplica en una entiendan el lectura y problema. (25 puntos)
Capítulo 2: Tasas situación enunciado y lo discusión dentro Resumen
en el desarrollo de las actividades de transferencia
de interés: Interés problema. que se les de su equipo de contenidos
planteadas en la primera unidad del curso
simple, Interés demanda. trabajo. unidades 1 y 2
compuesto,
El estudiante identifica y comprende las diferencias
Conversión entre Se identifican
entre interés simple e interés compuesto, mediante el El estudiante
tasas de interés. las Semana 4
Unidad 1: desarrollo de las actividades de transferencia interpreta y
FUNDAMENTOS planteadas en la primera unidad del curso. necesidades Verificar la Participación
Capítulo 3: propone
DE INGENIERÍA de comprensión de Individual Intermedia
Relaciones dinero alternativas de
ECONÓMICA. aprendizaje: los conceptos Foro Trabajo 5%
- tiempo y sus solución a una
El estudiante reconoce y aplica la relaciones dinero Hacer una lista teóricos y su Colaborativo. (25 puntos)
equivalencias situación
tiempo y sus equivalencias que le permiten plantear de aquello que aplicación en el Solución y
(Valor presente, problema,
soluciones a problemas específicos, de transferencia necesita desarrollo de un revisión de los
Valor futuro justifica sus ideas
planteados en la primera unidad del curso hacerse para ejemplo. problemas
Anualidades) y da razones del
resolver el planteados.
porqué de la
problema. (presentación
situación
Semana 5 ppt)
planteada.
Se da el
El estudiante aprendizaje de
la Verificar la
propone
información. comprensión de Trabajo
alternativas de
Obtener la los conceptos Colaborativo: Intermedia
solución
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Unidad 2: Capítulo 1: EL debidamente información teóricos y su Presentación 15 %

EVALUACIÓN Flujo de Caja sustentadas a necesaria, aplicación en de resultados. (75 puntos)
DE PROYECTOS una situación estudiarla y una situación
problema comprenderla, problema Estructura del
pedir ayuda si Producto final
Capítulo 2: Valor es necesario. Semana 6 -Portada
Presente neto, -Introducción
Tasa Interna de Se resuelve el -Tabla de
Retorno problema o se contenido.
identifican -Roles
Capitulo 3: El estudiante problemas Validar las -Aportes
Relación propone nuevos: alternativas de realizados por
Beneficio costo, alternativas de elaborar solución cada estudiante.
Costo Anual solución conjuntamente propuestas a la -Alternativas de
Uniforme debidamente la solución al situación solución.
Equivalente sustentadas a problema y problema y su -Conclusiones
una situación presentar sustento -Bibliografía con
problema resultados. teórico. normas APA.
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El estudiante Fase 3: Semana 7 Verificar la Intermedia

Participación
identifica y Analizar el comprensión del 5%
escenario del Individual
comprende las escenario (25 puntos)
Foro Trabajo
El estudiante comprende y analiza las principales causas y efectos problema. problema
Colaborativo:
causas y efectos de la inflación y la devaluación, y su de la inflación y Busca que los mediante la
alumnos Lectura de
aplicación en una situación real. la devaluación y lectura y
escenario
los aplica en una entiendan el discusión del
enunciado y lo problema.
situación mismo dentro
Capítulo 1: que se les Lectura de
problema. de su equipo de
Inflación, contenidos
demanda. trabajo.
Devaluación Se identifican unidad tres.
El estudiante las
Unidad 3: Capítulo 2: Participación
El estudiante evalúa de forma simultánea, varias interpreta y necesidades Semana 8 Intermedia
EVALUACIÓN Alternativas de de Individual
alternativas de inversión mutuamente excluyentes, propone 5%
DE PROYECTOS Inversión. Foro Trabajo
utilizando los conceptos teóricos y prácticos de la alternativas de aprendizaje: (25 puntos)
Hacer una lista Colaborativo.
Ingeniería económica. solución a una Verificar la
Capítulo 3: de aquello que Solución y
situación comprensión de
Fuentes de revisión de los
problema, necesita los conceptos
Financiación. hacerse para problemas
justifica sus ideas teóricos y su
planteados.
y da razones del resolver el aplicación en el
problema. Presentación
El estudiante analiza y evalúa y propone formas de porqué de la desarrollo de un
PPT.
financiación para las inversiones requeridas en un situación ejemplo.
proyecto para que este pueda empezar a operar sin planteada Se da el
Trabajo
dificultades aprendizaje de Intermedia
Colaborativo:
El estudiante la Verificar la 10 %
Presentación
identifica y información. comprensión de (50 puntos)
de resultados.
comprende los Obtener la los conceptos
conceptos información teóricos y su
CÓDIGO:
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teóricos de necesaria, aplicación en Estructura del

alternativas de estudiarla y una situación Producto final
Inversión y los comprenderla, problema -Portada
aplica en una pedir ayuda si -Introducción
situación es necesario. -Tabla de
problema. Validar las contenido.
Se resuelve el alternativas de -Roles
problema o se solución -Aportes
El estudiante Identifican propuestas a la realizados por
propone problemas situación cada estudiante.
alternativas de nuevos: problema y su -Alternativas de
solución elaborar sustento solución.
debidamente conjuntamente teórico. -Conclusiones
sustentadas a la solución al -Bibliografía con
una situación problema y normas APA.
real. presentar
resultados.
Fase 4: Trabajo
Unidad 1:
El estudiante Actividad Actividad Colaborativo:
FUNDAMENTOS
Interpreta y Práctica, el Práctica: Aplicar Presentación
DE INGENIERÍA El estudiante comprende y compara las técnicas de Semanas 8
aplica los equipo metodologías de resultados.
ECONÓMICA. a 10
reemplazo. diferentes Investiga y propias de la Intermedia
Unidad 2:
factores de la compara las Ingeniería Estructura del 5%
EVALUACIÓN
El estudiante selecciona y aplica técnicas adecuadas Ingeniería técnicas de Económica Producto final (25 puntos)
DE PROYECTOS
para determinar la mejor alternativa de inversión. Económica reemplazo que -Portada
Unidad 3:
utilizan las -Introducción
EVALUACIÓN
empresas en -Tabla de
DE PROYECTOS
su localidad contenido.
CÓDIGO:
VERSIÓN:
0-06-10-2015
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-Roles
-Aportes
realizados por
cada estudiante.
-Alternativas de
solución.
-Conclusiones
-Bibliografía con
normas APA.
Evaluación
Unidad 1:
Establecer el formativa,
FUNDAMENTOS El estudiante
nivel de presentar el
DE INGENIERÍA El estudiante Comprender factores y elementos Interpreta y
apropiación Quiz dispuesto
ECONÓMICA. básicos de la Ingeniería Económica y sus diversas aplica los
alcanzado sobre en el entorno de
Unidad 2: herramientas de valuación. diferentes Fase 5: Intermedia
Semanas los contenidos evaluación y
EVALUACIÓN factores de la Evaluación tipo 20 %
11 a 13 propuestos en el seguimiento
DE PROYECTOS Ingeniería Quiz (100 puntos)
Unidad 3: curso.
Económica
EVALUACIÓN
DE PROYECTOS
CÓDIGO:
VERSIÓN:
0-06-10-2015
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Evaluación Final
El estudiante
recuerda y
reconoce
información e
El estudiante reconoce la estructura y ideas
funcionamiento y adquiere estrategias que le además de
Establecer el
permitan plantear soluciones en problemas principios
nivel de Evaluación
Evaluación Unidades 1, 2 y 3 específicos, utilizando los modelos de inventario aproximadamente
apropiación nacional.
Final (25%) del curso determinísticos o probabilísticos. en misma forma
alcanzado sobre POA Final
en que los
Semanas los contenidos 25 %
aprendió
15 y 16 propuestos en el (125 puntos)
curso
El estudiante
selecciona,
transfiere, y utiliza
datos y principios
para completar
una tarea o
solucionar un
problema.
CÓDIGO:
VERSIÓN:
0-06-10-2015
Página 15 de 15
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación
Reconocimiento 5% 25
Trabajo Colaborativo Uno 25% 125
Trabajo Colaborativo Dos 20% 100
Actividad Práctica 5% 25
Quiz 20% 100
Evaluación Final 25% 125
Total 100% 500

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Nombre de Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Revisión de los recursos:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

El estudiante Fase 2: Leer y Verificar la Participación

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Unidad 2: Capítulo 1: EL debidamente información teóricos y su Presentación 15 %

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

El estudiante Fase 3: Semana 7 Verificar la Intermedia

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

teóricos de necesaria, aplicación en Estructura del

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

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