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1 Parábolas
10.2 Elipses
10.3 Hipérbolas
10.4 Cónicas desplazadas
10.5 Rotación de ejes
10.6 Ecuaciones polares de cónicas
10.7 Curvas planas y ecuaciones paramétricas
El objetivo en este capítulo es hallar ecuaciones cuyas gráficas son las secciones
cónicas. Ya se sabe de la sección 1.8 que la gráfica de la ecuación x2 y2 5 r2 es un
círculo. Se encontrarán ecuaciones para cada una de las otras secciones cónicas al
analizar sus propiedades geométricas.
Las secciones cónicas son importantes porque sus formas están ocultas en la es-
tructura de muchas cosas. Por ejemplo, la trayectoria de un planeta que se mueve al-
rededor del Sol es una elipse. La trayectoria de un proyectil (como un cohete, una
pelota de baloncesto o el agua que brota de una fuente) es una parábola, lo cual hace
743
744 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
que el estudio de las parábolas sea indispensable en la ciencia de los cohetes. Las
secciones cónicas también ocurren en muchos lugares inesperados. Por ejemplo, la
gráfica del rendimiento de una cosecha como una función de la cantidad de lluvia es
una parábola (véase la página 321). Se examinarán algunos usos de las cónicas en
medicina, ingeniería, navegación y astronomía.
En la sección 10.7 se estudian ecuaciones paramétricas, las cuales se pueden usar
para describir la curva que un cuerpo en movimiento traza con el tiempo. En Énfasis
en el modelado, página 816, se deducen ecuaciones paramétricas para la trayectoria
de un proyectil.
10.1 Parábolas
En la sección 2.5 se vio que la gráfica de la ecuación y 5 ax2 bx c es una curva
en forma de U llamada parábola que abre hacia arriba o hacia abajo, dependiendo de
si el signo de a es positivo o negativo.
En esta sección se estudian las parábolas desde un punto de vista geométrico
en vez de algebraico. Se empieza con la definición geométrica de una parábola y
se muestra cómo esto conduce a la fórmula algebraica con la que ya se está fami-
liarizado.
y
P(x, y)
F(0, p) y
p
0 p x
y=_p
Figura 2
SECCIÓN 10.1 Parábolas 745
2x 2 # 1 y " p2 2
La distancia desde P a la directriz es
0 y " 1"p2 0 5 0 y # p 0
Por la definición de una parábola, estas dos distancias deben ser iguales:
2x 2 # 1 y " p2 2 5 0 y # p 0
x 2 # 1 y " p2 2 5 0 y # p 0 2 5 1 y # p2 2 Eleve al cuadrado ambos lados
2 2 2 2 2
x # y " 2py # p 5 y # 2py # p Desarrolle
x 2 " 2py 5 2py Simplifique
2
x 5 4py
Si p 0, entonces la parábola abre hacia arriba, pero si p ! 0, abre hacia abajo. Cuan-
do x se reemplaza por "x, la ecuación permanece sin cambio, de modo que la gráfica es
simétrica respecto al eje y.
La gráfica de la ecuación
x2 5 4py
es una parábola con las siguientes propiedades.
VÉRTICE V10, 02
FOCO F10, p2
DIRECTRIZ y 5 "p
F(0, p)
y=_p
0 x 0 x
y=_p
F(0, p)
Solución Puesto que el foco es F10, 22, se concluye que p 5 2 (y, por lo tanto, la
directriz es y 5 2). Así, la ecuación de la parábola es
Roger Ressmeyer/Corbis
_4
Figura 4 a) b) ■
SECCIÓN 10.1 Parábolas 747
La gráfica de la ecuación
y 2 5 4px
es una parábola con las siguientes propiedades.
VÉRTICE V10, 02
FOCO F1 p, 02
DIRECTRIZ x 5 "p
La parábola abre hacia arriba a la derecha si p 0 o a la izquierda si p ! 0.
x=_p y y
F( p, 0) F( p, 0)
0 x 0 x
x=_p
6x # y 2 5 0
y 2 5 "6x Reste 6x
y 5 ; 1"6x Tome las raíces cuadradas
748 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
y 5 1 6x y y5 1 6x
y
y = –6x
6
6x+¥=0
Arquímedes (287-212 a.C.) fue el
1
más grande matemático del mundo _6 2
antiguo. Nació en Siracusa, una co- 3 0 1 x
F ! _ 2 , 0@
lonia griega en Sicilia, una genera-
ción después de Euclides (véase la
página 532). Uno de sus muchos _6
descubrimientos es la ley de la 3
x= 2 y = – –6x
palanca (véase la página 69). Es
famoso por su dicho: “dame un pun- a) b) ■
to de apoyo y moveré la Tierra”. Figura 5
Renombrado como un genio
mecánico por sus muchos inventos
de ingeniería, diseñó poleas para La ecuación y2 5 4px no define a y como una función de x (véase la página 164).
F1 A0, 18 B p 5 18 x 2 5 12 y y 5 2x 2
F2 A0, 12 B p 5 12 x 2 5 2y y 5 0.5x 2
F3 10, 12 p51 x 2 5 4y y 5 0.25x 2
F4 10, 42 p54 x 2 5 16y y 5 0.0625x 2
b) Las gráficas se trazan en la figura 8. Se puede observar que mientras más cerca
del vértice esté el foco, más estrecha es la parábola.
5 5 5 5
_5 5 _5 5 _5 5 _5 5
_0.5 _0.5 _0.5 _0.5
Figura 8
Una familia de parábolas ■
750 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
Aplicaciones
Las parábolas tienen una propiedad importante que las hace útiles como reflectores
para lámparas y telescopios. La luz de una fuente colocada en el foco de una superfi-
cie con sección transversal parabólica se reflejará de tal forma que viaja paralela al
eje de la parábola (véase la figura 9). Así, un espejo parabólico refleja la luz en un haz
de rayos paralelos. Por el contrario, la luz que se aproxima al reflector en rayos para-
lelos a su eje de simetría es concentrada al foco. Esta propiedad de reflexión, que se
puede demostrar por medio de cálculo, se emplea en la construcción de telescopios
reflectores.
Figura 9
Reflector parabólico
12 pulg
8 pulg
Figura 10
Un reflector
parabólico
y Solución Se introduce un sistema de coordenadas y se coloca una sección
(6, 8) transversal parabólica del reflector de modo que su vértice esté en el origen y su
eje sea vertical (véase la figura 11). Entonces la ecuación de esta parábola tiene la
forma x2 5 4py. De la figura 11 se puede observar que el punto 16, 82 se encuentra
sobre la parábola. Se emplea ésta para hallar p.
8
62 5 4p18 2 El punto 16, 82 satisface la ecuación x2 5 4py
1 81 36 5 32p
p 5 98
_6 0 6 x
El foco es F A0, 98 B , de modo que la distancia entre el vértice y el foco es 98 5 1 18 pulg .
12
Debido a que el filamento está colocado en el foco, se localiza a 1 18 pulgadas del vérti-
Figura 11 ce del reflector. ■
SECCIÓN 10.1 Parábolas 751
10.1 Ejercicios
1–6 ■ Compare la ecuación con las gráficas marcadas I-VI. Dé 27. Foco F1 8, 0 2 28. Foco F15, 02
razones para sus respuestas.
29. Directriz x 5 2 30. Directriz y 5 6
1
1. y 2 5 2x 2. y 2 5 4x 3. x 2 5 6y 1
31. Directriz y 5 10 32. Directriz x 5 8
2 2 2
4. 2x 5 y 5. y 8x 5 0 6. 12y ! x 5 0
33. El foco está en el eje x positivo a 2 unidades de la directriz
I y II y 34. La directriz tiene ordenada 6
35. Abre hacia arriba con foco a 5 unidades del vértice
1 1 36. El diámetro focal es 8 y el foco está sobre el eje y negativo
x
1 37–46 ■ Encuentre una ecuación de la parábola cuya gráfica se
0 1 x muestra.
37. 38.
III y IV y
y directriz y
2
1 2 foco
0 1 x x 2
0 x
0 x x=_2
39. 40.
V y VI y
y directriz y
1 1 0 x
0 1 x 0 1 x _3
0 x foco
9. x 2 5 9y 10. y 2 5 3x y y
2 2
11. y 5 5x 12. y 5 2x
2 1 2 3
13. x 5 8y 14. x 5 2y foco
2
2 2 foco
15. x ! 6y 5 0 16. x 7y 5 0 3 0 x
2
17. 5x ! 3y 2 5 0 18. 8x 2 ! 12y 5 0 0 5 x
19–24 ■ Use un dispositivo de graficación para graficar la
parábola.
43. 44.
19. x 2 5 16y 20. x 2 5 8y
1
y y
21. y 2 5 3x 22. 8y 2 5 x
23. 4x ! y 2 5 0 24. x 2y 2 5 0 el cuadro tiene
área 16
25–36 ■ Encuentre una ecuación para la parábola que tiene su 0 x 0 x
vértice en el origen y satisface la condición dada o condiciones.
(4, _2) directriz
25. Foco F10, 2 2 26. Foco F A0, 2B
1
752 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
45. 46. más bajo de los cables de suspensión está a 150 m debajo de
y pendiente= 12 la parte superior de las torres. Encuentre la ecuación de la
y parte parabólica de los cables, con el origen del sistema de
0 coordenadas en el vértice.
x
NOTA Esta ecuación se emplea para hallar la longitud del
foco cable necesaria en la construcción del puente.
la región foco
sombreada
tiene área 8 0 2 x
600 m
47. a) Encuentre ecuaciones para la familia de parábolas con
vértice en el origen y con directrices y 5 21, y 5 1, 150 m
y 5 4 y y 5 8.
b) Dibuje las gráficas. ¿Qué concluye?
48. a) Encuentre ecuaciones para la familia de parábolas con
vértice en el origen, foco en el eje y positivo y con diá-
metros focales 1, 2, 4 y 8.
b) Dibuje las gráficas. ¿Qué concluye?
52. Telescopio reflector El teles- Foco
Aplicaciones copio Hale en el observatorio de principal
Monte Palomar tiene un espejo
49. Reflector parabólico En la figura se muestra una lámpa- de 200 pulgadas, como se muestra.
ra con un reflector parabólico. La bombilla se coloca en el El espejo se construye en una for-
foco y el diámetro focal es 12 cm. ma parabólica que colecta luz de
a) Encuentre una ecuación de la parábola. las estrellas y la enfoca en el foco
b) Encuentre el diámetro d1C, D2 de la abertura a 20 cm del principal, es decir, el foco de la
vértice. parábola. El espejo mide 3.79 pulg
C de profundidad en su centro. En-
cuentre la longitud focal de este
espejo parabólico, es decir, la
A distancia del vértice al foco. 3.79 pulg
200 pulg
6 cm
O 20 cm
F Descubrimiento • Debate
6 cm
53. Parábolas en el mundo real En el texto se dan varios
B ejemplos de los usos de las parábolas. Encuentre otras situa-
ciones de la vida real donde ocurren parábolas. Consulte
una enciclopedia científica en su biblioteca o investigue
D en la Internet.
54. Cono de luz de una linterna Se sostiene una linterna
50. Plato de satélite Un F para formar un área iluminada sobre el suelo, como se
reflector para un plato de muestra en la figura. ¿Es posible orientar la linterna de
satélite es una sección manera que el límite del área sombreada sea una parábola?
transversal parabólica, con Explique su respuesta.
el receptor en el foco F. ?
El reflector tiene un pie de
profundidad y 20 pies
de ancho de borde a borde 1 pie
(véase la figura). ¿Qué tan 20 pies
lejos está el receptor del
vértice del reflector parabólico?
51. Puente suspendido En un puente suspendido la forma
de los cables de suspensión es parabólica. El puente mostrado
en la figura tiene torres que están apartadas 600 m, y el punto
SECCIÓN 10.2 Elipses 753
10.2 Elipses
Una elipse es una curva ovalada que se asemeja a un círculo alargado. De manera más
precisa, se tiene la siguiente definición.
La definición geométrica hace pensar en un método simple para dibujar una elipse.
Figura 1 Coloque una hoja de papel sobre una mesa de dibujo e inserte tachuelas en dos puntos
que serán los focos de la elipse. Fije los extremos de una cuerda a las tachuelas, como
se muestra en la figura 2a). Con la punta de un lápiz sostenga tensa la cuerda. Después
mueva con cuidado el lápiz en torno a los focos, manteniendo tensa la cuerda todo el
tiempo. El lápiz trazará una elipse, porque la suma de las distancias de la punta del
lápiz a los focos siempre será igual a la longitud de la cuerda, que es constante.
Si la cuerda es sólo un poco más grande que la distancia entre los focos, entonces
la elipse trazada se extenderá como en la figura 2a), pero si los focos están cerca en
relación con la longitud de la cuerda, la elipse será casi circular, como se muestra
en la figura 2b).
Figura 2 a) b)
y Para obtener la ecuación más simple para una elipse, se colocan los focos en el
P(x, y) eje x en F11 c, 02 y F21c, 02, de modo que el origen está a la mitad entre ellos (véa-
se la figura 3).
Por conveniencia, se permite que la suma de las distancias de un punto sobre la elip-
se a los focos sea 2a. Entonces si P1x, y2 es cualquier punto sobre la elipse, se tiene
F⁄(_c, 0) 0 F¤(c, 0) x
d1P, F1 2 ! d1P, F2 2 5 2a
Por lo tanto, de la fórmula de la distancia
21x ! c 2 2 ! y 2 ! 21x c 2 2 ! y 2 5 2a
21x 21x ! c 2 2 ! y 2
Figura 3
o bien, c2 2 ! y 2 5 2a
Al elevar al cuadrado cada lado y desarrollar, se obtiene
x2 2cx ! c 2 ! y 2 5 4a 2 4a 21x ! c 2 2 ! y 2 ! 1x 2 ! 2cx ! c 2 ! y 2 2
que se simplifica a
4a21x ! c2 2 ! y 2 5 4a 2 ! 4cx
754 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
x2 y2
# 51
a2 a2 ! c 2
Por conveniencia sea b2 5 a2 ! c2 (con b 0). Puesto que b2 " a2, se deduce que
b " a. Así, la ecuación precedente se convierte en
x2 y2
2
# 251 con a b
a b
Esta es la ecuación de la elipse. Para graficarla, es necesario conocer las intersec-
ciones con los ejes x y y. Si se establece que y 5 0, se obtiene
x2
51
a2
por lo tanto, x2 5 a2, o bien, x 5 ±a. Así, la elipse cruza el eje x en 1a, 02 y 1!a, 02,
como en la figura 4. Estos puntos se llaman vértices de la elipse, y el segmento que
los une se llama eje mayor. Su longitud es 2a.
y
(0, b)
(_a, 0)
a
b
(a, 0)
0 c x
Figura 4 (_c, 0) (c, 0)
x2 y2
# 2 5 1 con a b (0, _b)
2
a b
La gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones es una elipse con centro
en el origen y que tiene las propiedades dadas.
x2 y2 x2 y2
ECUACIÓN ! 51 ! 51
a2 b2 b2 a2
a"b"0 a"b"0
VÉRTICES 1 a, 02 10, a 2
EJE MAYOR Horizontal, longitud 2a Vertical, longitud 2a
EJE MENOR Vertical, longitud 2b Horizontal, longitud 2b
FOCOS 1 c, 02 , c 2 5 a 2 # b 2 10, c 2 , c 2 5 a 2 # b 2
En la ecuación estándar para una elipse,
GRÁFICA
a2 es el denominador más grande y b2 y y
es el más pequeño. Para encontrar c2, a F¤(0, c)
se resta: denominador más grande b
menos denominador más pequeño.
F⁄(_c, 0) F¤(c, 0)
_a 0 a x _b 0 b x
_b
_a F⁄(0, _c)
x2 y2
! 51
9 4
a) Encuentre los focos, vértices y longitudes de los ejes mayor y menor, y bosqueje
la gráfica.
b) Dibuje la gráfica en una calculadora.
Solución
a) Puesto que el denominador de x2 es más grande, la elipse tiene eje mayor hori-
a 5 3, b 5 2 y c 5 15.
zontal. Esto da a2 5 9 y b2 5 4, por lo tanto c2 5 a2 b2 5 9 4 5 5. Así,
FOCOS 1 15, 02
VÉRTICES 1 3, 02
LONGITUD DEL EJE MAYOR 6
LONGITUD DEL EJE MENOR 4
x2 y2
51
9 4
Hay que observar que la ecuación de y2 x2
una elipse no define a y como una 51# Resta x2/9
4 9
función de x (véase la página 164). Ésa
es la razón de por qué es necesario x2
graficar dos funciones para trazar una y2 5 4 a 1 # b Multiplique por 4
9
elipse.
B
x2
y 5 "2 1# Tome las raíces cuadradas
9
y 5 2 21 # x2/9 y y 5 #2 21 # x2/9
y
y = 2 œ∑∑∑∑∑
1 – x 2/9
3 3.1
F¤!œ∑
5, 0@
_4.7 4.7
0 4 x
F⁄!_œ∑
5, 0@
Figura 5 _3.1
y = –2 œ∑∑∑∑∑
1 – x 2/9
x2 y2
51 a) b)
9 4 ■
x2 y2
51
9 16
Puesto que 16 ! 9, ésta es una elipse con sus focos en el eje y, y con a 5 4 y b 5 3.
Se tiene
c 2 5 a 2 # b 2 5 16 # 9 5 7
c 5 17
Por consiguiente, los focos son 10, "172 . La gráfica se muestra en la figura 6a).
SECCIÓN 10.2 Elipses 757
La gráfica se puede trazar también por medio de una calculadora como se muestra
en la figura 6b).
y y = 4 œ∑∑∑∑∑
1 – x 2/9
5 5
F¤ !0, œ∑7 @
_9 9
0 4 x
Definición de excentricidad
x2 y2 x2 y2
Para la elipse " 5 1 o " 5 1 1con a # b # 02, la
a2 b2 b2 a2
excentricidad e es el número
c
e5
a
donde c 5 2a 2 ! b 2. La excentricidad de toda elipse satisface 0 $ e $ 1.
758 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
Las elipses, como las parábolas, tienen una interesante propiedad de reflexión que
conduce a varias aplicaciones prácticas. Si se coloca una fuente de luz en un foco de
una superficie reflectora con secciones transversales elípticas, entonces toda la luz
se reflejará fuera de la superficie al otro foco, como se muestra en la figura 10. Este
principio, que funciona para ondas sonoras así como para la luz, se usa en litotricia,
un tratamiento para los cálculos renales. Se coloca al paciente en una tina de agua
con secciones transversales elípticas de tal manera que el cálculo renal se localiza con
exactitud en un foco. Las ondas sonoras de alta densidad generadas en el otro foco
se reflejan en el cálculo y lo destruyen con daño mínimo del tejido circundante. Al
paciente se le libera del traumatismo de la cirugía y se recupera en días en vez de
F⁄ F¤ semanas.
La propiedad de reflexión de las elipses se emplea también en la construcción
de cúpulas susurrantes. El sonido que proviene de un foco rebota en paredes y techo de
un cuarto elíptico y pasa por el otro foco. En estas salas incluso susurros silenciosos
emitidos en un foco se pueden escuchar con claridad en el otro. Las cúpulas susurran-
tes famosas son el Natural Statuary Hall del Capitolio de Estados Unidos en Washing-
Figura 10 ton, D.C. (véase la página 771) y el Mormon Tabernacle en Salt Lake City, Utah.
10.2 Ejercicios
1–4 ■ Compare la ecuación con las gráficas marcadas I-IV. Dé 7. 9x 2 4y 2 5 36 8. 4x 2 25y 2 5 100
razones para sus respuestas.
9. x 2 4y 2 5 16 10. 4x 2 y 2 5 16
x2 y2 y2 11. 2x 2 y2 5 3 12. 5x 2 6y 2 5 30
1. 51 2. x 2 51
16 4 9
13. x 2 4y 2 5 1 14. 9x 2 4y 2 5 1
3. 4x 2 y2 5 4 4. 16x 2 25y 2 5 400
15. 12 x 2 1 2
8y 5 41 16. x 2 5 4 ! 2y 2
I y II 17. y 2 5 1 ! 2x 2 18. 20x 2 4y 2 5 5
y
III y IV y 0 x
5 0 2 x
1 1
0 1 x 0 x
2
21. 22.
y y
F(0, 2) 4 F(0, 3)
23. 24. por lo tanto el círculo más grande que puede ajustar dentro
y y de una elipse.
a) Encuentre una ecuación para el círculo auxiliar de la
(8, 6) (_1, 2) elipse x2 4y2 5 16.
elipse
círculo
25–28 ■ Use un dispositivo de graficación para trazar la elipse. auxiliar
x2 y2 y2
25. 51 26. x 2 51
25 20 12
27. 6x 2 y 2 5 36 28. x 2 2y 2 5 8 45. a) Use un dispositivo de graficación para trazar la mitad su-
perior (la porción en los cuadrantes primero y segundo)
29–40 ■ Encuentre una ecuación para la elipse que satisface las de la familia de elipses x2 ky2 5 100 para k 5 4, 10,
mayor 4
41–43 ■ Encuentre los puntos de intersección del par de elipses.
Bosqueje las gráficas de cada par de ecuaciones en los mismos
ejes coordenados y marque los puntos de intersección.
y2
41. e 2 42. µ 2
x2 afelio perihelio
2 2 51
4x y 5 4 16 9
4x 9y 2 5 36 x y2
51
9 16
43. c
2 2
100x 25y 5 100
y2
x2 5 1 48. La órbita de Plutón Con una excentricidad de 0.25, la
9
órbita de Plutón es la más excéntrica en el sistema solar. La
44. El círculo auxiliar de una elipse es el círculo con radio longitud del eje menor de su órbita es aproximadamente
igual a la mitad de la longitud del eje menor y el mismo 10 000 000 000 km. Encuentre la distancia entre Plutón y el
centro que la elipse (véase la figura). El círculo auxiliar es Sol en el perihelio y el afelio. (Véase el ejercicio 47.)
SECCIÓN 10.2 Elipses 761
49. Órbita lunar Para un objeto en una órbita elíptica alrededor Descubrimiento • Debate
de la Luna, los puntos en la órbita que están más próximos a
y más alejados del centro de la Luna se llaman periluna y 52. Dibujar una elipse en un pizarrón Intente dibujar una
apoluna, respectivamente. Estos son los vértices de la órbi- elipse lo más exacto posible en un pizarrón. ¿Cómo ayuda-
ta. El centro de la Luna está en un foco de la órbita. La nave rían a este proceso un trozo de cuerda y dos amigos?
espacial Apolo 11 se colocó en una órbita lunar con periluna 53. Cono de luz de una linterna Una linterna ilumina una
a 68 millas y apoluna en 195 millas arriba de la superficie pared como se ilustra en la figura. ¿Cuál es la forma del
de la Luna. Suponiendo que la Luna es una esfera de radio límite del área sombreada? Explique su respuesta.
1075 millas, encuentre una ecuación para la órbita del
Apolo 11. (Coloque los ejes coordenados de modo que el
origen esté en el centro de la órbita y los focos se localicen
en el eje x.)
68 millas
apoluna periluna
_a a x
_b
focos
20 pulg
hh
25 pulg
80 pulg
762 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
10.3 Hipérbolas
Aunque las elipses y las hipérbolas tienen formas completamente distintas, sus de-
finiciones y ecuaciones son similares. En lugar de usar la suma de distancias desde
dos focos fijos, como en el caso de una elipse, se usa la diferencia para definir una
hipérbola.
x2 y2
" 51
a2 b2
Esta es la ecuación de la hipérbola. Si se remplaza x por !x o y por !y en esta ecua-
ción, permanece sin cambio, así que la parábola es simétrica con respecto a los ejes
x y y y respecto al origen. Las intersecciones con el eje x son a, y los puntos 1a, 02
y 1!a, 02 son los vértices de la hipérbola. No hay intersección con el eje y porque
al fijar x 5 0 en la ecuación de la hipérbola se obtiene !y2 5 b2, que no tiene solu-
ción real. Además, la ecuación de la hipérbola implica que
x2 y2
2 5 2 # 1 1
a b
La gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones es una hipérbola con centro en el origen y que tiene las siguientes
propiedades.
x2 y2 y2 x2
ECUACIÓN " 5 1 1a # 0, b # 0 2 " 51 1a # 0, b # 02
a2 b2 a2 b2
VÉRTICES 1!a, 0 2 10, !a 2
EJE TRANSVERSAL Horizontal, longitud 2a Vertical, longitud 2a
b a
ASÍNTOTAS y5! x y5! x
a b
FOCOS 1!c, 0 2 , c 2 5 a 2 b 2 10, !c 2 , c 2 5 a 2 b 2
GRÁFICA b b
y=_ a x y y= a x y
b F⁄(0, c)
y=_ a x y= a x
b a b
F⁄(_c, 0) F¤(c, 0)
_a a x _b b x
_a
_b
F¤(0, _c)
Las asíntotas mencionadas en este cuadro son líneas a las que se aproxima la hi-
Las asíntotas de funciones racionales se pérbola para valores grandes de x y y. Para encontrar las asíntotas en el primer caso
analizan en la sección 3.6. del cuadro, de la ecuación se despeja y para obtener
y 5 ! 2x 2 " a 2
b
a
a B
b a2
5! x 1" 2
x
A medida que crece x, a /x se aproxima cada vez más a cero. En otras palabras,
2 2
hipérbola mostrada en el inciso c). (Un procedimiento similar se aplica para graficar
una hipérbola que tiene un eje transversal vertical.)
y y y
b b b
_a 0 a x _a a x _a a x
_b _b _b
Figura 2
x2 y2
Pasos para graficar la hipérbola 51
a2 b2
Solución
a) Primero divida ambos lados de la ecuación entre 144 para escribirla en forma
estándar:
x2 y2
51
16 9
SECCIÓN 10.3 Hipérbolas 765
VÉRTICES ( 4, 0)
FOCOS ( 5, 0)
3
ASÍNTOTAS y5 4x
B 16
x2
y5 3 !1 Tome las raíces cuadradas
(_5, 0) (5, 0)
_10 10
_4 4 x
_3
_6
_
y = –3œ (x 2/16) – 1
Figura 3
9x 2 ! 16y 2 5 144 a) b) ■
x 2 ! 9y 2 " 9 5 0
Debido a que el término y2 es positivo, la hipérbola tiene un eje transversal vertical; sus
F¤ Ó0, _ œ∑
10 Ô _2
y = – œ 1 + x 2/9
a) b)
Figura 4
x 2 ! 9y 2 " 9 5 0 ■
*James Stewart, Calculus, 5a. ed. (Pa-
cific Grove, CA; Brooks/Cole, 2003),
pp. 912-914.
b 5 17
b 2 5 42 ! 32 5 7
y
Ϸ
3
_3 0
0 3 x
Figura 5
x2 y2 _3
51 _Ϸ
9 7 ■
Figura 6 Al igual que las parábolas y elipses, las hipérbolas tienen una propiedad de reflexión
y2 interesante. La luz dirigida a un foco de un espejo hiperbólico se refleja hacia el
x2 5 1 otro foco, según se ilustra en la figura 7. Esta propiedad se usa en la construcción de
4
telescopios tipo Cassegrain. Se coloca un espejo hiperbólico en el tubo telescópico
de modo que la luz reflejada del reflector parabólico primario se dirija a un foco del
espejo hiperbólico. La luz se enfoca de nuevo a un punto más accesible debajo del re-
flector primario (figura 8).
Reflector
hiperbólico
F¤
eflector parabólico
F¤
Figura 7 Figura 8
Propiedad de reflexión de las hipérbolas Telescopio tipo Cassegrain
768 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
D
A
P
C
Figura 9 B
Sistema LORAN para hallar
la ubicación de una nave
10.3 Ejercicios
1–4 Compare la ecuación con las gráficas marcadas I-IV. Dé
■ 5–16 ■ Encuentre los vértices, focos y asíntotas de la hipérbola
razones para sus respuestas. y bosqueje su gráfica.
x2 x2 x2 y2 y2 x2
1. y2 5 1 2. y 2 51 5. 51 6. 51
4 9 4 16 9 16
x2 x2
3. 16y 2 2
x 5 144 4. 9x 2 2
25y 5 225 7. y 2 51 8. y2 5 1
25 2
9. x 2 y2 5 1 10. 9x 2 4y 2 5 36
I II y 11. 25y 2 9x 2 5 225 12. x 2 y2 ! 4 5 0
y 13. x 2 4y 2 850 14. x 2 2y 2 5 3
15. 4y 2 x2 5 1 16. 9x 2 16y 2 5 1
1 1
2 x 4 x 17–22 ■ Encuentre la ecuación para la hipérbola cuya gráfica se
muestra.
17. y
III y IV y F (_4, 0)
F⁄ F (4, 0)
F¤
2 1
1 0 1 x
1 x 2 x
SECCIÓN 10.3 Hipérbolas 769
se simplifica a
23–26 ■ Use un dispositivo de graficación para trazar la 1c 2 ! a 2 2 x 2 ! a 2y 2 5 a 2 1c 2 ! a 2 2
hipérbola. Proporcione los pasos necesarios para demostrar esto.
2 2 2 2
23. x 2y 5 8 24. 3y 4x 5 24
42. a) Para la hipérbola
y2 x2
x2 y2
25. 51 26. 51 x2 y2
2 6 100 64 ! 51
9 16
determine los valores de a, b y c, y encuentre las coorde-
27–38 ■ Encuentre una ecuación para la hipérbola que satisfaga nadas de los focos F1 y F2.
las condiciones dadas.
b) Muestre que el punto P15, 163 2 se encuentra sobre la
hipérbola.
27. Focos 1!5, 0 2 , vértices 1!3, 02
c) Encuentre d1P, F1 2 y d1P, F2 2 .
28. Focos 10, !10 2 , vértices 10, !8 2 d) Compruebe que la diferencia entre d1P, F1 2 y d1P, F2 2
es 2a.
29. Focos 10, !22 , vértices 10, !1 2
43. Las hipérbolas se llaman confocales si tienen los mismos
30. Focos 1!6, 02 , vértices 1!2, 0 2 focos.
a) Muestre que las hipérbolas
31. Vértices 1!1, 02 , asíntotas y 5 !5x
y2 x2
32. Vértices 10, !62 , asíntotas y 5 ! 13 x 51 con 0 k 16
k 16 k
33. Focos 10, !8 2 , asíntotas y 5 ! 12 x son confocales.
770 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
b) Use un dispositivo de graficación para dibujar las ramas 46. Ondas en un estanque Se lanzan dos piedras al mismo
superiores de la familia de hipérbolas del inciso a) para tiempo en un estanque de agua en calma. Las crestas de las
k 5 1, 4, 8 y 12. ¿Cómo cambia la forma de la gráfica ondas resultantes forman círculos concéntricos igualmente
cuando se incrementa k? espaciados, como se muestra en las figuras. Las ondas inte-
ractúan entre sí para crear ciertos patrones de interferencia.
a) Explique por qué los puntos rojos yacen sobre una elipse.
Aplicaciones b) Explique por qué los puntos azules yacen en una
44. Navegación En la figura, las estaciones LORAN en A y hipérbola.
B están apartadas 500 millas y la nave en P recibe la señal
de la estación A 2640 microsegundos (ms) antes de que
reciba la señal de B.
a) Si se supone que las señales de radio viajan a 980
pies/ms, encuentre d1P, A2 ! d1P, B 2
b) Encuentre una ecuación para la rama de la hipérbola in-
dicada en rojo en la figura. (Use millas como unidad de
distancia.)
c) Si A está al norte de B y si P está al este de A, ¿qué tan
lejos está P de A?
y (millas)
2 10ª millas
776 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
Elipses desplazadas
Se aplicará desplazamiento horizontal y vertical a la elipse con ecuación
x2 y2
51
a2 b2
cuya gráfica se muestra en la figura 1. Si se desplaza de modo que su centro esté en
el punto (h, k) en lugar de en el origen, entonces su ecuación se convierte en
1x ! h2 2 1 y ! k2 2
51
a2 b2
y (x-h)™ (y-k)™
+ =1
a™ b™
b (h, k)
x y™
a
a™ b™
™
(x, y) k
a x
h
Figura 1
Elipse desplazada (x-h, y-k)
1x 12 2 1y ! 22 2
51
4 9
y determine las coordenadas de los focos.
Solución La elipse
1x 12 2 1 y ! 22 2
51 Elipse desplazada
4 9
SECCIÓN 10.4 Cónicas desplazadas 777
3 al desplazarla a la izquierda 1 unidad y hacia arriba dos unidades. Los puntos fina-
les de los ejes menor y mayor de la elipse desplazada son (2, 0), ( 2, 0), (0, 3),
(_3, 2) (1, 2) (0, 3). Se aplican los desplazamientos requeridos a estos puntos para obtener los
(_1, puntos correspondientes en la elipse desplazada:
2
12, 02 12 1, 0 ! 22 5 11, 2 2
0 x
1 2, 02 1 2 1, 0 ! 2 2 5 1 3, 22
(_1, _1)
10, 32 10 1, 3 ! 22 5 1 1, 52
10, 32 10 1, 3 ! 2 2 5 1 1, 12
Figura 2
1x ! 12 2 1y 222 Esto ayuda a trazar la gráfica de la figura 2.
! 51 Para hallar los focos de la elipse desplazada, primero se encuentran los focos de
4 9
por lo tanto c 5 15. Por lo tanto, los focos son A0, "15B . Al desplazar a la iz-
la elipse con centro en el origen. Puesto que a2 5 9 y b2 5 4, se tiene c2 5 9 4 5 5,
Parábolas desplazadas
Aplicar desplazamientos a las parábolas conduce a las ecuaciones y gráficas mostradas
en la figura 3.
y y y y
(h, k)
(h, k) (h, k)
(h, k) x
0 x 0 x 0 0 x
Figura 3
Parábolas desplazadas
x2 4x 5 8y 28
778 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
Hipérbolas desplazadas
La aplicación de desplazamientos a hipérbolas conduce a las ecuaciones y gráficas
mostradas en la figura 5.
y y
(h, k)
(h, k)
0 x 0 x
CENTRO 14, 12
x2 y2
51 Hipérbola con centro en el origen
16 9
FOCOS 1 1, 12 y 19, 12
VÉRTICES 10, 12 y 18, 12
Las asíntotas de la hipérbola no desplazada son y 5 " 34 x, así que las asíntotas
de la hipérbola desplazada se encuentran como sigue.
ASÍNTOTAS y ! 1 5 " 34 1x 42
y ! 1 5 " 34 x # 3
y 5 34 x 4 y y5 3
4x !2
y
y = –1 + 0.75 œ∑∑∑∑∑∑∑
x 2 – 8x
(4, 2) 5
0
_5 13
x
(0, _1) (8, _1)
F⁄(_1, _1) F¤(9, _1)
(4, _1)
_7
(4, _4) y = –1 – 0.75 œ∑∑∑∑∑∑∑
x 2 – 8x
y= 34 x-4 y=_ 34 x+2
a) b)
Figura 6
9x 2 72x 16y 2 32y 5 16
se obtiene
!32 " 2322 ! 4116 2 1!9x2
Johannes Kepler (1571-1630)
fue el primero en dar una descrip- 72x 162
ción correcta del movimiento de
y5 Fórmula cuadrática
2116 2
!32 " 2576x 2 ! 4608x
los planetas. La cosmología de su
tiempo postuló sistemas complica-
5 Desarrolle
dos de círculos que se mueven en 32
!32 " 24 2x 2 ! 8x
círculos para describir estos movi-
mientos. Kepler buscó una descrip-
5 Factorice 576 del radical
ción más simple y armoniosa. Como 32
5 !1 " 34 2x 2 ! 8x
astrónomo oficial en la corte impe-
rial en Praga, estudió las observa- Simplifique
ciones astronómicas del astrónomo
Para obtener la gráfica de la hipérbola, se grafican las funciones
0.75 2x2 ! 8x y 5 !1 ! 0.75 2x2 ! 8x
danés Tycho Brahe, cuyos datos
eran los más exactos disponibles y 5 !1 y
en ese momento. Después de nu-
merosos intentos por hallar una teo- como se ilustra en la figura 6b). ■
ría, Kepler hizo un descubrimiento
momentáneo de que las órbitas de
los planetas son elípticas. Sus tres Ecuación general de una cónica desplazada
grandes leyes del movimiento pla-
Si se desarrollan y simplifican las ecuaciones de cualquiera de las cónicas desplaza-
netario son:
das ilustradas en las figuras 1, 3 y 5, entonces siempre se obtendrá una ecuación de la
1. La órbita de cada planeta es forma
una elipse con el Sol en un
foco. Ax 2 Cy 2 Dx Ey F50
2. El segmento de recta que une
donde A y C no son ambas cero. Por el contrario, si se comienza con una ecuación
al Sol con un planeta barre
de esta forma, entonces se puede completar el cuadrado en x y y para ver qué tipo de
áreas iguales en igual tiempo.
(Véase la figura). sección cónica representa la ecuación. En algunos casos, la gráfica de la ecuación
3. El cuadrado del periodo de resulta ser sólo un par de líneas, un solo punto, o bien, podría no haber gráfica en
revolución de un planeta es absoluto. Estos casos se llaman cónicas degeneradas. Si la ecuación no es dege-
proporcional al cubo de la nerada, entonces se puede decir si representa una parábola, una elipse o una hipér-
longitud del eje principal de bola, simplemente examinando los signos de A y C, como se describe en el cuadro
su órbita. siguiente.
Su formulación de estas leyes es
quizá la deducción más impresio- Ecuación general de una cónica desplazada
nante de datos empíricos en la his-
toria de la ciencia. La gráfica de la ecuación
Ax 2 Cy 2 Dx Ey F50
donde A y C no son cero, es una cónica o una cónica degenerada. En los ca-
sos no degenerados, la gráfica es
1. una parábola si A o C es 0
2. una elipse si A y C tienen el mismo signo (o un círculo si A 5 C)
3. una hipérbola si A y C tienen signos opuestos
9x 2 ! y 2 18x 6y 5 0
SECCIÓN 10.4 Cónicas desplazadas 781
10.4 Ejercicios
1–4 ■ Encuentre el centro, focos y vértices de la elipse y deter- 7. 4Ax ! 21 B 2 5 y 8. y 2 5 16x 8
mine las longitudes de los ejes mayor y menor. Luego bosqueje
la gráfica. 9–12 ■ Encuentre el centro, focos, vértices y las asíntotas de la
hipérbola. Luego bosqueje la gráfica.
1x 22 2 1y 12 2 1x 322
1. ! 51 2. ! 1 y ! 32 2 5 1 1x ! 1 2 2 1y 322
9 4 16 9. 51
9 16
x2 1y ! 522 1x ! 22 2
3. ! 51 4. ! y2 5 1 10. 1x 822 1y ! 622 5 1
9 25 4
1x ! 12 2
11. y 2 51
5–8 ■ Halle el vértice, foco y directriz de la parábola y bosque- 4
je la gráfica.
1y 12 2
12. 1x ! 3 2 2 5 1
5. 1x 3 2 2 5 81 y ! 12 6. 1 y ! 5 2 2 5 6x ! 12 25
782 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
13–18 ■ Halle una ecuación para la cónica cuya gráfica se 31–34 ■ Use un dispositivo de graficación para trazar la cónica.
muestra. 2
31. 2x 4x ! y ! 5 5 0
13. 14.
y y 32. 4x ! 9y 2
2
36y 5 0
directriz
y=_12 33. 9x ! 36 5 y 2 ! 36x ! 6y
2
4
34. x 2 4y 2 ! 4x ! 8y 5 0
5
35. Determine cuál debe ser el valor de F si la gráfica de la
_6 0 x ecuación
_2 0 2 x 4x 2 ! y 2 ! 41x 2y 2 ! F 5 0
3960 millas. Encuentre una ecuación para la trayectoria b) Halle las ecuaciones de dos hipérbolas diferentes que
del satélite con el origen en el centro de la Tierra. tienen estas propiedades.
c) Explique por qué sólo una parábola satisface estas pro-
piedades. Encuentre su ecuación.
d) Bosqueje las cónicas que encontró en los incisos a), b)
y c) en los mismos ejes coordenados (para las hipérbo-
440 millas 140 millas las, bosqueje las ramas superiores solamente).
e) ¿Cómo se relacionan las elipses e hipérbolas con la
parábola?
Descubrimiento • Debate
1
40. Una familia de cónicas cofocales Las cónicas que
comparten un foco se llaman cofocales. Considere la familia 0 x
de cónicas que tienen un foco en (0, 1) y un vértice en el
origen (véase la figura).
a) Encuentre las ecuaciones de dos elipses diferentes que
tienen estas propiedades.
12 12
X Y
x 5 X cos 45° ! Y sen 45° 5 !
12 12
X Y
y 5 X sen 45° Y cos 45° 5
SECCIÓN 10.5 Rotación de ejes 785
12 12 12 12
a ba b 52
X Y X Y
! "
X2 Y2
! 52
2 2
X2 Y2
! 51
4 4
Se reconoce a ésta como una hipérbola con vértices ( 2, 0) en el sistema coorde-
nado XY. Sus asíntotas son Y 5 X, que corresponden a los ejes coordenados en
el sistema xy (véase la figura 3).
y
Y
X
45*
0 x
Figura 3
xy 5 2 ■
B cos 2f 5 1A ! C2 sen 2f
A!C
cot 2f 5 Divida entre B sen 2f
B
El cálculo precedente prueba el siguiente teorema.
A!C
cot 2f 5
B
13
x 5 Xa b Ya b
1
Fórmulas de rotación de ejes
2 2
13 13
y 5 Xa b ! Ya b
1
cos f 5 , sen f 5 21
2 2 2
X 13 Y 13 2
613 a b ! 6a ba ! b ! 413 a ! b 5 21 13
Y 2 X13 Y X Y13 X
2 2 2 2 2 2 2 2
SECCIÓN 10.5 Rotación de ejes 787
Divida entre 21 13
X2 Y2
! 51
X 3 7
dó que cot 60° 5 13/3. En general, hallar f no es tan fácil. En el ejemplo siguien-
En el ejemplo precedente se pudo determinar f sin dificultad, puesto que se recor-
te se ilustra cómo las siguientes fórmulas de la mitad de un ángulo, que son válidas
para 0 f p/2, son útiles para determinar f (véase la sección 7.3):
B B
1 ! cos 2f 1 " cos 2f
cos f 5 sen f 5
2 2
25 24 cos 2f 5 257
por lo tanto, con las fórmulas de la mitad de un ángulo, se obtiene
B 2 B 25
1 ! 257 16 4
cos f 5 5 5
2ƒ 5
B 2 B 25
1 " 257 9 3
7 sen f 5 5 5
5
Figura 5
Así, las fórmulas de rotación de ejes dan
x 5 45 X " 35 Y y y 5 35 X ! 45 Y
Al sustituir en la ecuación dada, se obtiene
4 1Y 12
2 1
X 5 Divida entre 4
b) Se reconoce a ésta como la ecuación de la parábola que abre a lo largo del eje Y
negativo y tiene vértice (0, 1) en las coordenadas XY. Puesto que 4p 5 14 , se
tiene p 5 161 , de modo que el foco es A0, 16
15
B y la directriz es Y 5 17
16 . Con
1 4
f 5 cos 5 < 37°
y
Y y = (–24x – 5 + 5 15x + 10)/18
(0, 1) 2
X
ā37*
_2 2
x
_2
c) Para dibujar una gráfica por medio de una calculadora, se necesita despejar y.
La ecuación dada es cuadrática en y, por lo tanto se puede usar la fórmula cua-
drática para despejar y. Al escribir la ecuación en la forma
se obtiene
196x " 202 ! 2196x " 202 2 4136 2 164x 2 15x 25 2 Fórmula
y5 cuadrática
21362
Discriminante
En los ejemplos 3 y 4 se pudo identificar el tipo de cónica al rotar los ejes. El siguien-
te teorema da las reglas para identificar el tipo de cónica directamente de la ecuación,
sin rotar los ejes.
La gráfica de la ecuación
Ax 2 ! Bxy ! Cy 2 ! Dx ! Ey ! F 5 0
donde A$, B$, C$, . . . están dadas por las fórmulas de las páginas 785-786. Un
cálculo directo muestra que
Así, la expresión B2 4AC permanece sin cambio para cualquier rotación. En par-
ticular, si se elige una rotación que elimina el término xy (B$ 5 0), se obtiene
B2 4AC 5 52 413 2 1 2 2 5 49 # 0
5x 1 ! 249x 2 2x " 33
y5
4
y = (5x – 1 + œ49x
∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑
2 – 2x + 33 )/4
_3 3
_5
y = (5x – 1 – œ49x
∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑∑
2 – 2x + 33 )/4
Figura 7
10.5 Ejercicios
1–6 ■ Determine las coordenadas XY del punto dado si los ejes 7–12 ■ Determine la ecuación de la cónica dada en coordena-
coordenados se hacen girar por el ángulo indicado. das XY cuando los ejes coordenados se hacen girar por el ángulo
indicado.
1. 11, 1 2, f 5 45°
7. x 2 3y 2 5 4, f 5 60"
2. 1 2, 12, f 5 30° 8. y 5 1x 2
12 , f 5 45°
3. A3, 13B, f 5 60° 9. x 2 y 2 5 2y, f 5 cos 1 3
5
11. x 2 # 2 13 xy
5
13–26 ■ a) Use el discriminante para determinar si la gráfica b) Encuentre las coordenadas XY y xy del vértice y el foco.
de la ecuación es una parábola, una elipse o una hipérbola. c) Halle la ecuación de la directriz en coordenadas XY y xy.
b) Use la rotación de ejes para eliminar el término xy.
c) Bosqueje la gráfica. 33. Resuelva las ecuaciones:
13. xy 5 8
x 5 X cos f ! Y sen f
14. xy 450
y 5 X sen f Y cos f
15. x 2 2xy y2 x!y50
6 13 xy
para X y Y en términos de x y y. [Sugerencia: para empezar,
16. 13x 2 7y 2 5 16 multiplique la primera ecuación por cos f y la segunda por
2 13 xy ! y 2
sen f, y luego sume las dos ecuaciones para poder despejar X.]
17. x 2 250
18. 21x 2
10 13 xy 31y 2 5 144 34. Muestre que la gráfica de la ecuación
20. 25x 2 ! 120xy 144y 2 ! 156x ! 65y 5 0 es parte de una parábola al rotar los ejes por un ángulo de
21. 13 x 2
45". [Sugerencia: primero convierte la ecuación a una que
3xy 5 3 no tenga radicales.]
2
22. 153x 192xy 97y 2 5 225
23. 2 13 x 2 ! 6xy 13 x 3y 5 0
Descubrimiento • Debate
24. 9x 2 ! 24xy 16y 2 5 1001x ! y ! 1 2
35. Forma matricial de las fórmulas de rotación de ejes
25. 52x 2 72xy 73y 2 5 40x ! 30y 75 Sean Z, Z# y R las matrices
26. 17x 24y2 2 5 600x ! 175y 25
Z5 c d Z¿ 5 c d
x X
y Y
R5 c d
27–30 ■ a) Use el discriminante para identificar la cónica. cos f !sen f
b) Confirme su respuesta graficando la cónica con un dispositivo sen f cos f
de graficación.
Muestre que las fórmulas de rotación de ejes se pueden
27. 2x 2 ! 4xy 2y 2 ! 5x ! 5 5 0 escribir como
28. x 2 ! 2xy 3y 2 5 8 Z 5 RZ¿ y Z¿ 5 R!1Z
32. a) Use la rotación de ejes para mostrar que la siguiente 37. Invariantes geométricas ¿Espera que la distancia entre
ecuación representa una parábola: dos puntos sea invariante bajo rotación? Pruebe su respuesta
2 121x
comparando la distancia d(P, Q) y d(P#, Q#) donde P# y Q#
y 2 2 5 7x 9y son las imágenes de P y Q bajo una rotación de ejes.
SECCIÓN 10.6 Ecuaciones polares de cónicas 795
Sea F un punto fijo (el foco), / una línea fija (la directriz) y e un número po-
sitivo fijo (la excentricidad). El conjunto de los puntos P tales que la relación
de la distancia de P a F a la distancia de P a / es la constante e es una cónica.
Es decir, el conjunto de los puntos P tales que
d1P, F 2
5e
d1P, / 2
es una cónica. La cónica es una parábola si e 5 1, una elipse si e 1 o una
hipérbola si e ! 1.
Si e 1, entonces al dividir ambos lados de esta ecuación entre e2d 2/(1 # e2)2 se
obtiene una ecuación de la forma
1x # h 2 2 y2
2 $ 51
a b2
donde
#e 2d e 2d 2 e 2d 2
h5 a2 5 b2 5
1 # e2 11 # e 2 2 2 1 # e2
796 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
Esta es la ecuación de una elipse con centro (h, 0). En la sección 10.2 se encontró
que los focos de una elipse están a una distancia c del centro, donde c2 5 a2 b2.
Para el presente caso
e 4d 2
c 2 5 a2 b 2 5
11 e 2 2 2
Por lo tanto, c 5 e2d/(1 e2) 5 h, lo que confirma que el foco definido en el teo-
rema es el mismo que el foco definido en la sección 10.2. También se deduce que
c
e5
a
y y y y
y=d directriz eje
x=d x=_ d
directriz directriz
eje
F x eje F x F x F x
Figura 2
La forma de la ecuación polar de una cónica indica la ubicación de la directriz.
SECCIÓN 10.6 Ecuaciones polares de cónicas 797
6
r5 ■
1 sen u
Para graficar una cónica polar, es útil trazar los puntos para los que u 5 0, p/2,
p y 3p/2. Con estos puntos y conociendo el tipo de cónica (que se obtiene de la ex-
centricidad), se puede obtener fácilmente una idea de la forma y ubicación de la
gráfica.
Solución
a) Al dividir numerador y denominador entre 3, se tiene
10
3
r5 2
1 3 cos u
Puesto que e 5 23 ! 1, la ecuación representa una elipse. Para una gráfica apro-
ximada se trazan los puntos para los cuales u 5 0, p/2, p, 3p/2 (véase la figura
3 en la siguiente página).
b) Al comparar la ecuación con las de la figura 2, se puede observar que el eje mayor
es horizontal. Así, los puntos finales del eje mayor son V1(10, 0) y V2(2, p).
798 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
Por lo tanto, el centro de la elipse está en C(4, 0), el punto medio de V1V2.
3π π
u r 4 4
10
0 10 !3
10
p/2 3
p 2 foco V (10, 0)
V⁄
10
3p/2 3 V¤ π) 0
10
2 Ϸ
œ Å4.47
!3
5π 7π
4 4
Figura 3
10
r5
3 ! 2 cos u
La distancia entre los vértices V1 y V2 es 12; así, la longitud del eje mayor es
2a 5 12 y, por lo tanto, a 5 6. Para determinar la longitud del eje mayor, se necesi-
ta hallar b. De la página 796 se tiene c 5 ae 5 6A 23 B 5 4, por consiguiente
b 2 5 a 2 ! c 2 5 62 ! 42 5 20
Así, b 5 120 5 2 15 < 4.47, y la longitud del eje menor es
2b 5 4 15 < 8.94. ■
Solución
a) Al dividir numerador y denominador entre 2, se tiene
3
V¤ !_ @
6
r5
5π π
1 # 2 sen u
6 6 Puesto que e 5 2 1, la ecuación representa una hipérbola. Para una gráfica
V⁄⁄ 2, @
V
aproximada se trazan los puntos para los que u 5 0, p/2, p, 3p/2 (véase la
figura 4).
(6, π ) 0 (6, 0)
0) b) Al comparar la ecuación con las de la figura 2, se puede observar que el eje
foco transversal es vertical. Así, los puntos finales del eje transversal (los vértices de
la hipérbola) son V1(2, p/2) y V2(!6, 3p/2) 5 V2(6, p/2). Por lo tanto el centro
5π 7π
de la hipérbola es C(4, p/2), el punto medio de V1V2.
4 4 Para bosquejar las asíntotas, se necesita hallar a y b. La distancia entre V1 y
V2 es 4; así, la longitud del eje transversal es 2a 5 4 y, por lo tanto, a 5 2. Para
Figura 4 hallar b, primero se encuentra c. De la página 796 se tiene c 5 ae 5 2 " 2 5 4,
12 por consiguiente
r5
2 # 4 sen u b 2 5 c 2 ! a 2 5 42 ! 22 5 12
SECCIÓN 10.6 Ecuaciones polares de cónicas 799
Cuando se hacen girar las cónicas, es mucho más conveniente usar ecuaciones po-
lares que ecuaciones cartesianas. Se usa el hecho de que la gráfica de r 5 f(u !) es
la gráfica de r 5 f(u) rotada en sentido contrario a las manecillas del reloj respecto al
origen por un ángulo ! (véase el ejercicio 55 en la sección 8.2).
10
Suponga que la elipse del ejemplo 2 se hace girar por un ángulo p/4 respecto al ori-
r=
11 π/4) gen. Encuentre una ecuación polar para la elipse resultante y dibuje su gráfica.
3-2 ç(¨ _ π/
Solución Se obtiene la ecuación de la elipse rotada reemplazando u con u p/4
en la ecuación dada en el ejemplo 2. Así que la nueva ecuación es
10
_5 15 r5
3 2 cos1u p/4 2
_6 10 Se usa esta ecuación para graficar la elipse rotada de la figura 5. Observe que la
r= elipse ha sido rotada respecto al foco en el origen.
3-2 ç ¨ ■
Figura 5
En la figura 6 se usa una computadora para bosquejar varias cónicas con el fin
de demostrar el efecto de variar la excentricidad e. Observe que cuando e está cer-
ca de 0, la elipse es casi circular y se vuelve más alargada cuando se incrementa e.
Cuando e 5 1, por supuesto, la cónica es una parábola. Cuando e se incrementa más
allá de 1, la cónica es una hipérbola más inclinada.
Figura 6
10.6 Ejercicios
1–8 ■ Escriba una ecuación polar de una cónica que tiene su 4. Elipse, excentricidad 21 , directriz y 5 4
foco en el origen y satisface las condiciones dadas.
5. Hipérbola, excentricidad 4, directriz r 5 5 sec u
1. Elipse, excentricidad 23 , directriz x 5 3
6. Elipse, excentricidad 0.6, directriz r 5 2 csc u
4
2. Hipérbola, excentricidad 3, directriz x 5 3 7. Parábola, vértice en 15, p/2 2
3. Parábola, directriz y 5 2 8. Elipse, excentricidad 0.4, vértice en (2, 0)
800 CAPÍTULO 10 Geometría analítica
π π
I II III π
2 2
2
1
π π
r 1 r
π
1 r
3π 3π
2 2
3π
2
IV π V π VI π
2 2 2
5 10
π
r
1
π π
7 15
15 r r
3π
2
3π 3π
2 2
15–22 ■ a) Encuentre la excentricidad e identifique la cónica. 24. Grafique la parábola r 5 5/(2 ! 2 sen u) y su directriz.
b) Bosqueje la cónica y marque los vértices. También grafique la curva obtenida al girar esta parábola
respecto a su foco por un ángulo p/6.
4 8
15. r 5 16. r 5 25. Grafique las cónicas r 5 e/(1 e cos u) con e 5 0.4, 0.6,
1 ! 3 cos u 3 ! 3 cos u
0.8 y 1.0 en una pantalla común. ¿De qué manera el valor de
2 10 e afecta la forma de la curva?
17. r 5 18. r 5
1 cos u 3 2 sen u
26. a) Grafique las cónicas
6 5
19. r 5 20. r 5 ed
2 ! sen u 2 3 sen u r5
11 ! e sen u2
7 8
21. r 5 22. r 5
2 5 sen u 3 ! cos u para e 5 1 y varios valores de d. ¿Cómo afecta el valor
de d la forma de la curva?
23. a) Encuentre la excentricidad y la directriz de la cónica
r 5 1/14 3 cos u2 y grafique la cónica y su directriz. b) Grafique estas cónicas para d 5 1 y varios valores de e.
¿Cómo afecta el valor de e a la forma de la gráfica?
b) Si esta cónica se hace girar respecto al origen por un
ángulo p/3, escriba la ecuación resultante y dibuje su
gráfica.