Escritura para aprender las ciencias socio-jurídicas  Consultar la forma correcta para la elaboración de los tipos de textos

solicitadas con los docentes.

Materia: Gramática y Escritura Académica
Autores: Semillero de Escritura Académica de la Escuela de Derecho “Rodrigo de
Bastidas” de la Universidad Sergio Arboleda Santa Marta
Introducción
“Escritura para aprender las ciencias socio-jurídicas” forma parte del
proyecto de investigación del semillero de Escritura Académica de la Escuela de
Derecho “Rodrigo de Bastidas” de la Universidad Sergio Arboleda Santa Marta.
Buscamos que los estudiantes de la carrera de Derecho, aprendan a
escribir acerca de su área disciplinar, los diferentes textos solicitados por los
docentes.
Este proyecto ha sido pensado como una respuesta a las carencias que
presentan los estudiantes frente a los textos solicitados por sus docentes.
Nuestro propósito es investigar y dar a conocer la forma adecuada para la
realización de los escritos del ámbito socio-jurídico.
Objetivos
 Identificar los textos que solicitan los docentes e investigar la forma
correcta de realizarlos.
 Obtener información de parte de los estudiantes por medio de encuestas
sobre los escritos solicitados por los profesores.
Hipótesis
Los distintos géneros discursivos escritos a lo largo de la carrera de
derecho, nos exigen saber cómo readaptarlos, conocer la información necesaria,
las fuentes para consultarla, cuáles son los tipos de procedimientos que se exigen
para su elaboración. Además, estos son esenciales en nuestra vida de profesional,
por lo cual, es imprescindibles aprender a realizarlos de la mejor manera.
Metodología
Sujeto
Estudiantes y docentes de la Universidad Sergio Arboleda de la Escuela de
Derecho “Rodrigo de Bastidas”
Diseño
Realizar entrevistas a los docentes y encuestas a los estudiantes. Interpretar la
información con el método de análisis de contenido.
Materiales
 Entrevistas
 Encuestas
Procedimiento
Aplicar los métodos de investigación previstos para identificar las necesidades las
necesidades de formación en cuanto a la producción de textos académicos.

 Indagar a través de entrevistas realizadas a los docentes, cuales son los

tipos de textos solicitados por estos, a los estudiantes.

 Contrastar la información obtenida en las encuestas con las adquiridas en

las entrevistas de los docentes.