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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2. Elaborar Documento de Identificación y Análisis de Variables Estadísticas
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2. Elaborar Documento de Identificación y Análisis de Variables Estadísticas
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
viernes, 11 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta los fundamentos de los tipos de variables
estadísticas cuantitativas y cualitativas, su forma de procesamiento y el
desarrollo del presente paso facilitará desarrollar competencias para
realizar recomendaciones de uso y manejo de las variables estadísticas.
Temáticas a desarrollar:
1. Muestra y población.
2. Tipos de variables.
2. Tablas de frecuencias e histogramas de variables continuas.
3. Tablas de frecuencia y gráficos de barras de variables discretas.
4. Procesamiento estadístico descriptivo de variables cualitativas.
5. Medidas de resumen.
Actividades a desarrollar
Individuales
El estudiante con base en la lectura y análisis de los contenidos de la
unidad 1, realizará un trabajo individual de acuerdo a las preguntas
orientadoras del foro del paso 2.
Participar en la Webconference 1, para lo cual debe seguir el respectivo
protocolo que se publicará en el aula noticias y por el correo interno.
Colaborativas
El grupo debe construir un documento consolidado con base en los
trabajos individuales de cada estudiante.
El estudiante que no envíe el trabajo individual no podrá
participar del trabajo colaborativo.
Igualmente se espera que el estudiante realice 3 aportes significativos
como mínimo en el foro: Uno propio (el envío del trabajo individual) y
dos aportes a los trabajos de los compañeros.
El grupo delegará un responsable para subir el trabajo colaborativo
por el entorno de evaluación y seguimiento.
Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante
socializa sus trabajos individuales y retroalimenta a los
Entornos compañeros para la construcción del trabajo colaborativo.
para su Entorno de seguimiento y evaluación: El grupo
desarrollo seleccionará un líder que subirá los trabajos colaborativos
por este entorno con base en la discusión e interacción del
grupo.
Individuales:
Documento en Word individual con las respuestas a las
preguntas orientadoras del paso 2, que debe contener:
Portada (1 página)
Introducción y objetivos (1 página)
Desarrollo del trabajo
Conclusiones (1 página)
Bibliografía con norma APA (1 página)
Participación en la Webconference 1, si el estudiante
por diferentes motivos no puede participar, tendrá la
Productos opción de ingresar al link de la grabación y enviar el
a entregar resumen para calificarlo.
por el
estudiante Colaborativos:
El grupo consolidará el trabajo colaborativo en
presentación PowerPoint en el foro y lo enviarán por el
entorno de seguimiento y evaluación; el documento debe
tener las siguientes características:
-Portada (1 página)
-Introducción y objetivos (1 página)
-Desarrollo del trabajo
-Conclusiones (1 página)
-Bibliografía con norma APA (1 página)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad