COLEGIO ADVENTISTA DE IQUIQUE

Libertad #750
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TIMBRE
EVALUADOR
EVALUACIÓN SUMATIVA
Nombre :
5° A , 29 de junio 2019
Curso : 5°AyB Fecha :
5° B , 31 de junio 2019
Asignatura : Matemática Profesor(a) : Luis Villanueva
CALIFICACIÓN
OA 18 Demostrar que comprende el concepto de congruencia, usando la traslación, reflexión y rotación en
Objetivo de cuadrículas.
Aprendizaje : OA 17 Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D, y lados de figuras 2D: › que son paralelos › que se
intersectan › que son perpendiculares

Puntaje Ideal: 30 puntos Puntaje Real :

I. Desarrollo.

1. Utiliza los cuerpos para realizar lo que se pide. ( 6 puntos en total)

a) Pinta un par de aristas paralelas //

b) Pinta un par de aristas perpendiculares ⊥

c) En el paralelepípedo pinta con color verde un par de caras que son

paralelas.

d) Un par de caras perpendiculares con azul.

e) Pinta con negro un par de caras que se intersectan.

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f) En las figuras, pinta un par de lados: con verde lados paralelos y con
café lados que se intersecten.

2. Observa las siguientes figuras y pinta las que sean congruentes. ( 9

puntos en total)

3. Realiza las transformaciones isométricas según como se pida ( 5

puntos en total)

a) Dibuja en la cuadrícula un triángulo congruente al presentado (debes

trasladarlo) y explica por qué es congruente.
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b) Traslada las figuras según lo indicado:

 Traslada el triángulo 5 cuadrados hacia abajo y 4 hacia la derecha.

c) Observa la figura, considera que el segmento A es eje de simetría. Refleja

esa mitad del dibujo al otro lado del eje A.

d) Observa la figura, considera que el segmento A es eje de simetría. Refléjala al

otro lado del eje.

e) Rota la siguiente figura 90º a la derecha.

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4. Dibuja las figuras de acuerdo a los que se pide. ( 4 puntos en total)

a) seis lados (figura 2D)

b) Los lados opuestos sean paralelos (figura 2D)

c) cinco caras no paralelas (figura 3D)

d) ocho aristas (figura 3D)

5. Contesta las siguientes preguntas (2 puntos en total)

a) Explica el concepto de congruencia por medio de 1 ejemplo.

b. ¿Cómo son las figuras que se trasladan, se rotan o reflejan?

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II. Selección múltiple. Encierra la transformación isométrica que se dio en

cada figura (4 puntos en total)