Colegio Emprender Obispo Alvear 2019

Departamento de Lenguaje y Comunicación 1 Básicos

Profesoras: Siboney Muñoz – Katherine Gutiérrez – Karen Fuentes

“Educación para poder elegir”

Nota
Evaluación Lenguaje y Comunicación
Segundo Semestre
Primero Básico 2019

Nombre y Apellido: _________________________________ Curso: ____________

Fecha: _________Pje:_____/ 40 pts.

Objetivos de aprendizaje:

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y
desarrollo por la curiosidad del mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias, visualizando lo que
se describe en el texto, formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas, respondiendo a
preguntas abiertas, formulando una opinión sobre lo escuchado (OA18)

Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando
sus fonemas y sílabas. (OA3)

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes

combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA4)

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes (OA14)

Indicadores de evaluación ITEM Puntaje total CDR Puntaje obtenido

Responden preguntas que hacen I 6 4/6

referencia a la información de un texto
escuchado
Escriben palabras que corresponde a II - VI 12 6/12
una imagen.

Identifican sonido inicial, medial y final III – V 10 6/10

de una palabra

Leen oraciones en forma comprensiva. IV 6 4/6

Escriben oraciones comprensibles VIII 6 4/6

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- Uso exclusivo Programa Integración Escolar (evaluación diferenciada/adecuaciones)

Estrategia Uso Descripción

Otorgar más tiempo

Dividir el instrumento de evaluación según temática/OA/ Ítem.

Realizar evaluación en aula de recursos

Leer instrucciones

Leer textos

Simplificar, destacar o ejemplificar instrucciones.

Reducir el número de preguntas que apunten al mismo objetivo.

Incorporación de diversa modalidad de respuesta( oral, escrita)

Usar material concreto

Adecuar el instrumento

Otros

NO requiere
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I. Escucha el texto que leerá tu profesora y encierra la alternativa que

corresponde a la respuesta correcta. (1 punto c/u; 6 puntos total)

El almuerzo familiar
Era la hora de almuerzo. Matías estaba sentado en la mesa junto a su papá, su
mamá y su abuela. De repente, a Matías lo picó una abeja en el dedo. Él estaba
asustado y lloró mucho. Entonces corrió de prisa donde su abuela.

Para consolarlo, su abuela le dio un beso, un abrazo y le frotó suavemente el dedo.

Cuando estuvo contento se sirvió pastel de papas y de postre todos tomaron helado
de chocolate.

Matías lo pasó muy bien compartiendo y disfrutando del almuerzo familiar.

Fundación Crecer con Todos

1. ¿Qué estaba haciendo la familia?

Estaban paseando Estaban almorzando Estaban leyendo

2. ¿Qué insecto picó a Matías?

Una abeja Una araña Un zancudo

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3. ¿Quién lo consoló?

La abuelita La mamá El papá

4.-En qué momento del día ocurre esta historia

a) En la mañana. b) En la noche. c) Al mediodía.

5.- Según el texto la abuelita de Matías era (1 pto.)

a) Cariñosa b) Estricta. c) Mañosa.

6. ¿Cómo se sintió Matías durante el almuerzo familiar?

a) contento b) enojado c) triste

II. Escribe la palabra Un – Una – Unos – Unas según corresponda.

(1 punto c/u; 6 puntos total)

1. __________ pelotas.

2. __________ manzana.

3. _________ niños.

4. __________ bolsa.

5. ___________ volantín.

6. ___________ perros.
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III. Completa con la silaba inicial que corresponde (1 punto c/u; 4 puntos
total)

13
hue he

hue he hue he
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IV. Completa con las palabras de los cuadros para darle sentido a la
oración (2 punto c/u; 6 puntos total)

V. Identifica la sílaba intermedia de las palabras escritas y únela con su

imagen según corresponda. (1 punto c/u; 4 puntos total)

panera
Panera

Tetera
tetera

Pelota
pelota

Camisa
camisa
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VI. Escribe el nombre de las imágenes con el artículo (El o La) según
corresponda (1 punto c/u; 6 puntos total)
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VII. Observa las diferentes imágenes y escribe una oración para cada una
de ellas. (3 puntos c/u; 6 puntos total)

1)

2)

Indicadores Logrado Semi logrado No logrado

1 punto 0.5 puntos 0 punto
Letra Escribe todas las letras Escribe la mayoría de El estudiante no logra
correctamente y con las letras correctamente escribir correctamente las
tamaño regular. (puede cometer errores) letras.

Palabra Separa cada palabra Separa El estudiante escribe en

con un espacio. inadecuadamente más carro varias palabras o
de una palabra. las separa en la mitad.

Mayúscula y Escribe con mayúscula Omiten la mayúscula al Omiten la mayúscula al

punto final al inicio de la oración y principio o el punto final. principio y el punto final.
punto final.