ESCUELA BÁSICA ESPAÑA
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
Nombre Profesor/a: VIERNA ZAPATA SEPÚLVEDA.
Descripción General del curso: El curso se compone por 30 estudiantes, de los cuales 14 son hombres y 16 mujeres. En general presentan un comportamiento adecuado a su edad, pero con
mucha facilidad para abtraerse y desconcentrarse. Existen cinco niños en PIE con diagnóstico transitorio. En esta primera etapa, se observa una buena disposición hacia la asignatura.
Mes/ Objetivo de Aprendizaje
Semana
OA 7
Describir, dar ejemplos y
practicar hábitos de vida
saludable para mantener
el cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo, lavado
de alimentos y alimentación
saludable, entre otros).
Marzo
Semana 1
a la 4
Abril OA 6
Planificación de clases por Unidad.
Asignatura: CIENCIAS Unidad: 1 Total horas: 30 Cantidad semanas: 10
Indicadores de Evaluación Actividades Recursos Evaluación
OA7 Ejemplifican hábitos de vida Videos, cuentos en Evaluación
› Dibujan actividades físicas que permitan mantener saludable. videos, guías de forma
el cuerpo sano. - Video importancia hábitos de refuerzo, lápiz, lápices Sumativa
› Participan en actividades físicas en la escuela y en vida saludable, ejemplifican, de colores, prueba.
el hogar. dibujan.
› Dibujan hábitos de higiene del cuerpo. - Observan videos e imágenes
› Recortan imágenes que ilustran elementos de alimentos saludables y
utilizados para su higiene corporal. distinguen de los que no lo
› Recrean prácticas adecuadas de aseo corporal. son.
› Dan ejemplos de alimentos saludables. - Actividades físicas saludables
› Ilustran mediante dibujos cuidados necesarios y el por qué lo son.
para el consumo de mariscos y vegetales. - Observan videos y comentan
› Mencionan acciones para prevenir enfermedades. sobre una dieta saludable que
› Describen la importancia del descanso nocturno les ayuda a crecer, tener
para la salud. energía y dar estructura a su
cuerpo.
- Observan video y cuento
sobre importancia de la
higiene personal para evitar
enfermedades y qué tipo de
enfermedades principalmente.
OA6 - Observar láminas y ubicar los Materiales de Evaluación
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Semana 1, Identificar y describir la › Identifican la ubicación de los órganos de los órganos de los sentidos en experimentación como Sumativa
2, 3 Y 4 ubicación y la función de los sentidos. ellas. Comentan e indican sus pañuelo, frutas,
sentidos proponiendo medidas › Describen los usos de los sentidos en la vida diaria. órganos de los sentidos. 12 audífonos, cebolla,
para protegerlos y para › Recrean situaciones donde el uso de los sentidos - Descubren mediante la atún, flores, algodón,
prevenir situaciones de riesgo. nos previenen experimentación para qué esponja, lija, pluma,
de situaciones de riesgos en el hogar, las calles y la sirve el órgano del sentido del miel, pan, etc.
escuela. olfato.14 Cuaderno, lápices,
› Mencionan incapacidades producto de la falta de - Exploran con los ojos tijeras, pegamento,
algún cerrados para descubrir texto de estudio,
sentido. importancia del sentido de la video.
› Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los vista.16
órganos - Los estudiantes se tapan los
de los sentidos. oídos para adivinar sonidos
› Ilustran cuidados y medidas de protección para los producidos por la
órganos profesora.18
de los sentidos. - Los estudiantes descubren ,
la experimentación para qué
sirve el olfato.20
- Descubren importancia de la
piel a través de experimentar
con diversos materiales al
tacto22
- Observan video de los
sentidos y revisan como van
sus aprendizajes en texto.26
OA1 OA1 Evaluación
Reconocer y observar, por › Observan la naturaleza usando los sentidos en Sumativa
Mayo
medio de la exploración, forma apropiada Unidad
Semana 1
que los seres vivos crecen, › Exploran y manipulan materiales y seres vivos
Y2
responden a estímulos del durante investigaciones experimentales.
medio, se reproducen y › Dibujan diferentes elementos que observan de la
necesitan agua, alimento y aire naturaleza.
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para vivir, comparándolos con › Mencionan los sentidos que utilizan para describir
las cosas no vivas. objetos y
elementos que constituyen la naturaleza.
› Describen oralmente la forma de utilizar los
sentidos durante
investigaciones simples.
› Mencionan diferencias entre seres vivos y cosas no
vivas.
› Agrupan seres vivos de acuerdo a características
comunes.
› Comunican observaciones y/o experiencias sobre
las características
de los seres vivos.
› Ilustran las necesidades básicas de las plantas y
animales
seleccionados y observados.
› Mencionan necesidades de los seres vivos (agua,
aire y alimento).
› Ilustran como los seres vivos satisfacen sus
necesidades. 1
Retroalim Semana 2: 8 y 9 de Mayo: Evaluación y revisión de la evaluación para retroalimentar aprendizajes.
entación
de los O.A
evaluados