UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

SECRETARÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA

Coordinación General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS DE MAZATLÁN
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PROGRAMA DE ESTUDIOS

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTOS
APRENDIZAJE
Clave:
Ubicación 7mo. Semestre Área: Administración de las Finanzas
Teóricas: 16 Prácticas: 64 Estudio Independiente: 32
Horas y créditos: Total de horas: 112 Créditos: 7
Competencia (s) del
perfil de egreso a las que E.5
aporta:
Gestiona recursos económicos, para asegurar la estabilidad y el crecimiento de
la empresa, a través del logro de acuerdos de colaboración con diversos agentes
productivos y financieros

Componentes de la E.5.2.
competencia que se
desarrollan en la Unidad Utiliza herramientas de planeación financiera para mejorar el desempeño de
de Aprendizaje: las empresas que coadyuven a lograr una mayor estabilidad económica de las
organizaciones.

Unidades de aprendizaje Competencias Genéricas.

relacionadas: Contabilidad Básica, Contabilidad Financiera, Contabilidad Intermedia,
Contabilidad de Sociedades, Introducción al estudio de los costos, contabilidad
de los costos, Finanzas para la toma de decisiones..
Responsables de Fecha:
elaborar el programa: L.C.P Ricardo Daniel Osuna Peraza Agosto 2018
M.F. María Teresa De La Paz Rosales

Responsables de Fecha:
actualizar el programa:
2. PROPÓSITO

Coadyuvar en la formación integral del alumno a través de los conocimientos adquiridos que le permita
conocer y aplicar la herramienta financiera para elaborar la planificación de las utilidades a través de los
diferentes tipos de presupuestos existentes de acuerdo a las características de las entidades. Y que a partir
de su análisis e interpretación logre su adecuada comprensión que permita realizar la toma de decisiones
oportunas.

3. SABERES
Teóricos: Identifica el concepto de presupuesto y los elementos básicos que lo conforman.
Distingue los diferentes tipos de presupuesto
 Comprenderá la importancia del presupuesto anual o maestro como herramienta de
planeación y control financiero
Comprende el proceso presupuestario financiero.
Analiza los elementos del proceso para la formulación de los presupuestos
Identifica la importancia de los proyectos de inversión en el contexto actual
Adquiere conocimientos del monto de la inversión de un proyecto a través de la
explicación de los flujos de efectivo.

Prácticos: Aplica los elementos del proceso administrativo para la formulación de los
presupuestos.
Formula presupuestos de operación que comprende desde el pronóstico de ventas
hasta la determinación de resultados esperados.
Aplicar la metodología en la elaboración del presupuesto de efectivo o de caja, en sus
aspectos tentativo y definitivo.
Formula presupuesto de efectivo.
Determina variaciones y sugiere mejoras en la aplicación de costos utilizando el
presupuesto flexible.
Evalúa cuantitativamente los flujos de efectivo del proyecto por los métodos de análisis
considerados, para decidir la conveniencia o no del proyecto.

Actitudinales: Participa con responsabilidad y respeto en la aplicación de técnicas para el

enriquecimiento del trabajo.
Compromiso de trabajo en equipo manteniendo una actitud propositiva, en su
búsqueda del conocimiento.
Se conduce con respeto al interior del aula tanto con sus compañeros como con los
maestros.
Muestra apertura y disposición al debate respetando los diferentes puntos de vista.
Asume y desarrolla una postura ética.
Adopta una postura analítica y crítica para realizar las actividades prácticas del curso.
Cumple de forma disciplinada con sus tareas académicas.
Busca y comparte ejemplos prácticos sobre los contenidos del programa.
Disponibilidad, interés e iniciativa para el aprendizaje

4. CONTENIDOS
TEMA I EL PRESUPUESTO, GENERALIDADES

1.1 Orígenes del presupuesto

1.2 Concepto
1.3 Objetivos
1.4 Requisitos
1.5 Clasificación
1.6 Características

TEMA II PRESUPUESTO DE EFECTIVO

2.1 Razones para sostener efectivo

2.2 Objetivos del presupuesto de efectivo
2.3 Métodos para determinar saldos promedio de efectivo
2.4 Métodos para elaborar presupuestos de efectivo
- Entradas y salidas de efectivo
- Balance general proyectado
- Utilidad neta proyectada

TEMA III PRESUPUESTO ANUAL O MAESTRO

3.1 El proceso del presupuesto anual
3.2 Pronostico de ventas
3.4 Presupuesto de producción
3.5 Presupuesto de materia prima para producción

3.6 Presupuesto de compra de materia prima

3.7 Presupuesto de mano de obra
3.8 Presupuesto de gastos indirectos de fabricación
3.9 Presupuesto de inventario final
3.10 Presupuesto de costo de lo vendido
3.11 Presupuesto de gasto de operación
3.12 Estados de resultados pro forma
3.13 Presupuesto de efectivo
3.14 Balance general pro forma

TEMA IV PRESUPUESTO FLEXIBLE

4.1 Concepto presupuesto flexible

4.2 Tratamiento de costo primo
4.3 Tratamiento de gastos indirectos de fabricación
4.4 Control costos
4.5 Análisis de variaciones
4.6 Sugerencias de control

TEMA V EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION

5.1 Importancia de los proyectos de inversión y su evaluación

5.2 Clasificación de los proyectos de inversión
5.3 Determinación del monto de la inversión
5.4 Determinación de los flujos de efectivo del proyecto
5.5 Método de análisis cuantitativo del proyecto
5.5.1 Periodo de recuperación
5.5.2 Tasa de rendimiento contable
5.5.3 Valor actual neto (VAN)
5.5.4 Tasa interna de rendimiento (TIR)

5. ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

Actividades del docente:
Presentación de planeación, impartir clases apegado a la planeación didáctica, establecer reglas de
aprendizaje y evaluación, evaluar los aprendizajes durante el semestre, orientar al alumno y asesorarlo
sobre las actividades a desarrollar en el semestre, elaborar reportes de asistencia, calificaciones parciales,
dirigirse con respeto a los alumnos, presentación en power point, aplicación de cuestionarios, análisis de
casos, uso de revistas especializadas.

Actividades del estudiante:

Lectura previa y discusión en pequeños equipos sobre los temas de la unidad de aprendizaje.
Debatir e intercambiar puntos de vista de temas de lectura.
Realizar análisis de los temas actuales
Utilizar las tics.
Análisis y discusión de casos
Resolución de casos prácticos.
Realización de prácticas
 6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
6.1. Evidencias de aprendizaje y 6.2. Criterios de desempeño 6.3. Calificación y
campo de aplicación acreditación
Investigación documental y de Rúbrica para evaluar asistencia y participación Para acreditar el curso
campo se requiere del 80% de
Uso de las TICS Rúbrica para ejercicios en clase. asistencia.
Evaluaciones parciales
Ejercicio Prácticos Rúbrica para exámenes
Asistencia 20%
Exámenes 60%
Participación 10%
Ejercicios en
Clase 10%
6.4. Medios de registro:

Rúbrica
Lista de cotejo
Lista de asistencia
Control de participaciones y actitudes
Portafolio de evidencias
Formato de reporte final

7. FUENTES DE INFORMACIÓN
Básica:
Gitman Laurence W, Principios de Administración Financiera, Edit. Prentice Hall, 14ª. Edición 2007;
Ramírez Padilla David N, Contabilidad Administrativa, Edit, McGraw Hill, 9ª Edición 2013; Besley-Brigham,
Fundamentos de Administración Financiera, Edit. CENGAGE LEARNING, 14ª Edición 2016; Besley-Brigham.
Finanzas Corporativas, Edit. CENGAGE LEARNING, Edición de Estudiante 2016; Moyer R. Charles. McGuigan
James R. Kretov William, Administración Financiera Contemporánea, Editorial Thomson Learning, 9ª
Edición
2005.
Complementaria:

8. PERFIL DEL PROFESOR:

Nivel de habilitación: Licenciatura: Lic. en Administración de Empresas, Lic. En

Contaduría Pública, o Lic. en Finanzas.
Maestría: relacionada con las licenciaturas.
Experiencia: Profesional y académica
Nivel de desempeño alto en la competencia de herramientas y aplicaciones para la toma de decisiones.
Con actitudes de respeto y tolerancia a la diversidad de opiniones, proclive a la innovación y el ejercicio de
una docencia de calidad.
Dispuesto a ser evaluado en su desempeño como profesor y asistir a los cursos impartidos por la Institución
para su capacitación y actualización