CONCEPTOS

- Clasificación: La clasificación genera una serie de relaciones mentales a través de

las cuales los niños agrupan objetos según semejanzas y diferencias, en función de
diferentes criterios (forma, color, tamaño, etc.). Estas relaciones son las que sirven
de base para la construcción del pensamiento lógico-matemático.
- Geometría: La geometría es una de las ramas de las matemáticas que se ocupa del
estudio de las propiedades del espacio como ser: puntos, planos, polígonos, rectas,
poliedros, curvas, superficies, entre otros.
- Multiplicación: Operación aritmética que consiste en calcular el resultado
(producto) de sumar un mismo número (factores) tantas veces como indica otro
número (multiplicador); se representa con los signos · o ×.
- Inclusión jerárquica: Permite establecer relaciones inclusivas entre clases y
subclases. En cuanto al número, la inclusión jerárquica permite el reconocimiento de
que uno está contenido en dos, que dos está contenido en tres y así sucesivamente.
Asimismo permite reconocer que cuatro contiene tres...
- Cardinalidad: La cardinalidad de un conjunto es el número de elementos que posee
ese conjunto.
- Seriación o serie: Es un conjunto ordenado de objetos según un determinado
criterio (una relación de orden) (Chamorro). Existen dos tipos de serie, de orden
creciente o decreciente y de secuencia establecida por un patrón.
- Patrones: Conjunto de elementos (sucesos u objetos) organizados siguiendo una
regla. Los patrones pueden ser de dos tipos: de repetición o recurrencia.
- Conteo: El término contar es un verbo que significa enumerar diferentes elementos
de manera ordenada y creciente. Este acto de contar está especialmente vinculado
con la ciencia matemática que organiza y ordena su información cardinal a través de
números que pueden ser crecientes o decrecientes.
- Valor posicional: El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con
la posición que ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas, etc.).
- Correspondencia: Capacidad del niño de establecer relaciones simétricas (de
igualdad) entre un objeto y otro. Se inicia aprox. a los 4 años (Piaget, 1972). A los 5-
6 años el niño descubre que en la correspondencia término a término hay igualdad
de ambas colecciones (es una correspondencia intuitiva). A los 7 años realiza
correspondencias lógicas.
- Conservación de cantidad: Es la capacidad de deducir mediante la razón que la
cantidad de objetos de una colección permanente igual cuando la apariencia
empírica de los objetos es modificada.
- Fracciones: En matemáticas, una fracción, número fraccionario, es la expresión de
una cantidad dividida entre otra cantidad.
- Azar: El azar es una combinación de circunstancias o de causas imprevisibles,
complejas, no lineales, sin plan previo y sin propósito, que supuestamente provocan
que acontezca un determinado acontecimiento que no está condicionado por la
relación de causa y efecto ni por la intervención humana o divina.
- Datos: Un dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica,
espacial, etc.) de un atributo o variable cuantitativa o cualitativa. Los datos describen
hechos empíricos, sucesos y entidades.
- Noción de permanencia del objeto: El término hace referencia al conocimiento que
tenemos de que los objetos tienen una existencia que es independiente de nuestra
 percepción. Así un juguete no deja de existir porque ya no podamos sentirlo, un
sonajero porque no podamos oírlo, o la mamá porque ya no la vemos. La
investigación de Piaget sugiere que, al principio, los niños no comprenden la
permanencia del objeto y que esta comprensión se desarrollaría gradualmente a lo
largo de toda la infancia. La permanencia del objeto se desarrolla, según la teoría de
Piaget al final de la etapa sensorio motriz, es decir, entre los 18-24 meses.
- Orientación temporal: El niño y la niña toman conciencia de la dimensión temporal,
en gran parte, gracias a sus movimientos corporales y actividades diarias: gateando,
caminando, golpeando, dibujando. Cada gesto o movimiento tiene un principio y un
final: un "antes", "un durante" y un "después" (secuencia temporal).
- Cuantificadores: Son símbolos que se emplean en los mencionados contextos para
poder señalar cuantos o los tipos de elementos que integran un conjunto dado y que
cumplen con determinada propiedad.
- Secuencia: Una secuencia o una sucesión es un grupo de números o de otros
elementos matemáticos que forman un conjunto ordenado. Un ejemplo de secuencia
matemática es la sucesión de números impares, que resulta infinita: 1, 3, 5, 7, 9…
- Medidas: Una medida de un conjunto es una forma sistemática y rigurosa de
asignar un número a cada subconjunto apropiado de dicho conjunto. En este
sentido, la medida es una generalización de los conceptos de "longitud”, “área", y
"volumen".
- Resolución de problemas: Resolución es el acto y el resultado de resolver. El
concepto de resolución de problemas está vinculado al procedimiento que permite
solucionar una complicación. La noción puede referirse a todo el proceso o a su fase
final, cuando el problema efectivamente se resuelve.
- Números ordinales: Son números que tienen un orden específico y sirven para dar un
orden a elementos o conjuntos de elementos. Por ej.: 1ero, 2do, 3ero, 4to, 5to.
- Estimar: Es una práctica mental que incluye elementos de intuición y de lógica
matemáticas. Es una valoración aproximada de algo.
- Componer y descomponer números: La descomposición numérica ayuda a que
los estudiantes más jóvenes entiendan la disposición y las relaciones entre los
dígitos de un mismo número y entre los números de una operación. Puedes
descomponer o componer un número en centenas, decenas y unidades, o
separando los números en varios sumandos.
- Cálculo mental: Destreza que permite trabajar independientemente los números,
sin restarle importancia a su aprendizaje, encontrando diferentes algoritmos para
poder confrontar los procedimiento o problemas de la vida cotidiana, analizar la
validez y poder expresar de diversas maneras un mismo número.
- Adición: operación matemática que reúne dos o más números llamados sumandos
en un solo número llamado suma o total.
- Sustracción: Operación matemática. En los números naturales, sustracción es
cuando a una cantidad (minuendo) se le quita otra cantidad (sustraendo) para
averiguar la desigualdad (resto) entre ambas cantidades. Considerando al minuendo
siempre mayor o igual que el sustraendo.
- Reversibilidad de operaciones: La noción de reversibilidad de la materia está
asociada a la realización de actividades en las que tras un proceso de
transformaciones, se puede volver al punto de partida, es decir, aquellas en las que
a cada acción u operación, le corresponde la acción u operación contraria.
- Recolectar datos: proceso y el resultado de recolectar (reunir, recoger o cosechar
algo).Esto quiere decir que la recolección de datos es la actividad que consiste en la
recopilación de información dentro de un cierto contexto.
- Registrar datos: Almacenar algo o a dejar constancia de ello en algún tipo de
documento. Un dato, por su parte, es una información que posibilita el acceso a un
conocimiento.
- Gráfico de barra: Un gráfico de barras conocido también como gráfico de columnas, es
un diagrama cuyas barras o columnas son proporcionales a los valores que representan.
Se utilizan para comparar valores, ya que, su representación la hace evidente.
- Pictograma: Es un diagrama que utiliza imágenes o símbolos para mostrar datos
para una rápida comprensión. En él se utiliza una imagen o símbolo para
representar
Una cantidad específica.
- Tabla de multiplicar: Se usan para definir la operación binaria del producto para un
sistema algebraico. Conocida esta tabla y por el Algoritmo de multiplicación, se
pueden realizar multiplicaciones de cualquier número de cifras, incluso aunque estas
cifras tengan parte decimal.
- División: Es una operación matemática o aritmética que consiste en averiguar
cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo).
El resultado de una división recibe el nombre de cociente. De manera general puede
decirse que la división es la operación inversa de la multiplicación.
- Ecuaciones: Igualdad entre dos expresiones algebraicas, que serán denominados
miembros de la ecuación. En las ecuaciones, aparecerán relacionados a través de
operaciones matemáticas, números y letras (incógnitas).
- Ángulos: Es la porción de un plano comprendida entre dos semirrectas que tienen
un origen en común.
- Línea de tiempo: permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un
tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.
- Perímetro: El perímetro de cualquier figura geométrica es la longitud que mide todo
su contorno. Por ello, para obtener el perímetro es necesario sumar las medidas de
todos sus lados.
- Propiedades del 0: También llamada propiedad de producto cero. Existe un número
único, cero, tal que el producto de cualquier número Real x y 0 es siempre igual a 0.
- Propiedad del 1: El producto de cualquier número por uno es el mismo número. Por
ejemplo 5 * 1 = 5.
- Números mixtos: Es un número formado por un entero y una fracción propia
(aquella cuyo cociente es menor a 1. Se muestra cómo se relaciona un mixto con los
números fraccionarios y decimales.
- Decimales: Es la expresión de un número no entero, que tiene una parte decimal.
Es decir, que cada número decimal tiene una parte entera y una parte decimal que
va separada por una coma, y son una manera particular de escribir las fracciones
como resultado de un cociente inexacto.
- Inecuaciones: Es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las
operaciones aritméticas. Las letras se llaman incógnitas. Las soluciones de una
inecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas de manera que al
sustituirlos en la inecuación hacen que la desigualdad sea cierta.
- Simetría: correspondencia exacta que se registra en la disposición regular de las
partes o puntos que conforman un cuerpo o figura, considerado con relación a un
centro, eje o plano.
- Trasladar figuras: Es el movimiento que se hace al “deslizar” o mover una figura, en
el plano, en línea recta, conservando su forma y medidas.
- Rotar figuras: Girar alrededor de un centro. La distancia del centro a cualquier
punto de la figura es la misma. Cada punto sigue un círculo alrededor del centro.
- Volumen: El volumen es una magnitud métrica de tipo escalar definida como la
extensión en tres dimensiones de una región del espacio. La unidad de medida de
volumen en el Sistema Internacional de Unidades es el metro cúbico.