Aprendizajes esperados Actividades Indicadores de evaluación Recursos Duración.
- Situar la pubertad como proceso: El profesor
- Al término de esta unidad, presenta a través de una proyección de los 90 minutos los alumnos serán capaces principales cambios físicos que viven niños y niñas de situar a la pubertad como en esta edad. Resolver las preguntas expresadas en un proceso dentro del el cuestionario inicial a este respecto. desarrollo humano. - Realización de dinámicas: Para comenzar los talleres se realizarán juegos y actividades - Los alumnos tendrán más relacionando a niños y niñas. 90 minutos. herramientas para - Mesa redonda: ILos niños realizan una mesa desenvolverse con buena redonda en donde se tratan temas como; - La imagen en la vida cotidiana. adquisición de una nueva imagen. -La adquisición de la capacidad procreadora. -El acercamiento - Conocerán los cambios hacia el otro sexo. -La dignidad de la persona. físicos y psicológicos (utilización de material bibliográfico) 90 minutos. implicados en este periodo. -
- Los alumnos son capaces
de explicar las diferencias entre sexualidad y genitalidad. 90 minutos
- Los alumnos adquieren una
visión positiva de la sexualidad y de la actividad procreadora. PLANIFICACIÓN UNIDAD DE ORIENTACION ESCOLAR TEMA: La Pubertad. CURSO: 7º año básico NB5 DURACIÓN: 4 semanas (360 minutos) OBJETIVO FUNDAMENTAL7: Profundizar la reflexión respecto de las inquietudes y sentimientos relacionados con los cambios físicos y emocionales que caracterizan la etapa de la pubertad, favoreciendo la aceptación y valoración de sí mismo y de los demás. OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: Promover y ejercitar el desarrollo físico personal en un contexto de respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hábitos de higiene personal y social, y de cumplimiento de normas de seguridad.