Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Observa
- Expresa sensaciones mediante
Reconoce los elementos constitutivos de
las artes visuales. - Identifica sus
Identifica - Utiliza materiales alternativos preferencias por el arte a Identifica sus
y recursos de la comunidad. preferencias por
través de las artes
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
artística
existe en el mundo
diseña a expresar
artístico
10 Horas
Evalúa
V. ACTITUDES:
1. Respeto a las normas de convivencia.
2. Demuestra perseverancia en las tareas.
VI EVALUACIÓN:
PROCEDIMIENTOS:
De Entrada: Diagnóstico, exploratorio
De Proceso: oral, escrita, Practica calificada, comportamientos observables
De salida: Escrita, comportamientos observables, meta cognición.
INSTRUMENTOS EVALUACIÓN:
Auto evaluación, co evaluación y heteroevaluación
Textos, colores, cartulinas, temperas, plumones, etc.
Ficha de observación de actitudes
V°B°________________________ V°B°_______________________
Mg. Maria L, GUILLEN ESPINOZA Lic. Hermenegildo, RIVERA C.
DIRECTORA SUB DIRECTOR
V°B°__________________________________ _______________________________
Lic. Dora, VELÁSQUEZ GARRUTTERO Lic Carlos E, BARZOLA PALOMINO
ASESORA DOCENTE
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - PASCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PASCO
DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO
DE EDUCACIÓN POR EL ARTE
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 CENTRO EDUCATIVO : C.N. CC HH. "MARIA PARADO DE BELLIDO
1.2. ÁREA : EDUCACIÓN POR EL ARTE
1.3. GRADO : PRIMERO SECCIONES: “F”
1.4 N° DE HORAS : 02 SEMANALES
1.5 DOCENTE : Lic. Carlos E, BARZOLA PALOMINO
II. FUNDAMENTACION:
La Educación por el Arte aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes
expresiones artísticas como la música, el teatro, la danza, y las artes visuales, busca que todos
los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del
pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el
arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, el
reconocimiento y construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad
mediante la identificación y expresión de sus gustos personales, como también el
descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en sí mismo para
expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de
decisión, el desarrollo de actitudes solidarias con los demás, la actitud crítica, y el
reconocimiento de elementos básicos de las diferentes artes mediante diversas experiencias.
VII. CALENDARIZACION:
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
mediante los elementos de la Solidaridad normas de música.
Música: Ritmo, melodía, Responsabilidad Convivencia - Identifica los principales
Armonía, color y timbre. Honestidad -Perseverancia elementos y signos de la música.
- La voz y su clasificación Libertad. en la tarea - Interpreta ritmos y melodías
- El Coro. Clasificación. Laboriosidad -Disposición locales.
MÚSICA
- El solfeo. Solfeo rítmico Tolerancia cooperativa - Identifica los instrumentos
- Explora, juega reconoce los y democrática musicales que se utilizan en las
instrumentos Musicales -Sentido de diferentes canciones de tipo
organización regional.
- Interpreta canciones
tradicionales locales de la sierra
cantando en coro.
V°B°_____________________________ V°B°_________________________
Mg. Maria L, GUILLEN ESPINOZA Lic. Hermenegildo, RIVERA C.
DIRECTORA SUB DIRECTOR
V°B°______________________________ _______________________________
Lic. Dora, VELÁSQUEZ GARRUTTERO Lic Carlos E, BARZOLA PALOMINO
ASESORA DOCENTE