Tp 2 Nehuén Alcalde – Espacio de la Práctica 2 – Profesorado de Instrumento

PLAN DE CLASE

Tema/Contenido: Respiración y Primeras digitaciones

Propósito: Que los estudiantes conozcan el correcto funcionar de la respiración en la

ejecución del instrumento, siendo conscientes del mismo y que conozcan la posición de la
mano para la correcta digitación.

Objetivos del docente:

Crear un clima de relajación.

Guiar en el proceso del precalentamiento
Crear un clima apto para la escucha y el desarrollo de las actividades de la clase.
Brindar una orientación a medida que se van desarrollando las actividades y sobre los
conceptos que puedan aparecer en las mismas.
Brindar los materiales correspondientes para el correcto desarrollo de la clase.

Objetivo del alumno:

Que los estudiantes participen en la propuesta de relajación y precalentamiento, para

tomarlo como rutina diaria de estudio
Que los estudiantes tengan consciencia de la correcta respiración para la ejecución del
instrumento.
Que el estudiante reconozca y comprenda las diferencias de la respiración
diafragmática y la respiración alta o clavicular.
Que el alumno digite sus primeras notas en el saxofón, recordando la correcta
respiración para la ejecución del mismo.

Secuencia Didáctica:

Momento de relajación y precalentamiento.

Explicación de la respiración diafragmática

Ejercicios de respiración

Presentación del Instrumento, sus partes y su armado.

Ejercicios de sonido con parte del instrumento

Digitacion en el instrumento

Conclusión final

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Propuesta Pedagógica:

1. Generar el clima para la relajación y el precalentamiento

2. Preguntar como fue la respiración en el momento antes mencionado, y

mostrando las diferencias con la respiración necesaria para la ejecución del
instrumento

3. Ejercitar de manera técnica sobre ahora sí, la respiración que usarán en el

instrumento.

4. Ejercitar la respiración mediante una actividad entre pares, en la cual se les

va a pedir que busquen mantener un papel pegado a una carpeta, sostenida
por su compañero, el mayor tiempo posible. Luego invierten roles

5. Se presenta el instrumento, sus partes y su armado.

6. En el armado de la boquilla, se les mostrará su correcta embocadura para la

ejecución

7. Con el tudel del saxofón, practicarán la emisión del sonido, teniendo en

cuenta los ejercicios de respiración antes mencionados.

8. Una vez dominada la emisión del sonido, atendiendo a la respiración y a la

embocadura del saxofón, pasarán a armar el instrumento por completo

9. Buscarán reproducir todos los ejercicios anteriores, pero ahora con el

saxofón, con una postura correcta, buscando digitar las primeras notas de la
mano izquierda

10. Una vez que todos los alumnos hayan tenido su momento de exploración
con el instrumento, abrir el espacio para la conclusión grupal, y/o dudas que
hayan podido surgir en el transcurso de la clase

11. Finalización de la clase

Contenidos
Respiración diafragmática
Primeras digitaciones del instrumento.

Recursos:
Reproductor de música.
Material audiovisual
Saxofon