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METODOLOGÍA DE

LA
INVESTIGACIÓN
MÓDULO:
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Y LOS PROBLEMAS CIENTÍFICOS
Curso: Metodología de la investigación
Módulo: El método científico y los problemas científicos

© Universidad Privada del Norte, 2019


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Índice

1. ¿Qué es el método científico? 3

1.1. Tipos de método 3

1.2. Pasos principales de la aplicación del método científico 3

1.3. Reglas para la ejecución del método científico 4

2. El problema científico 4

Conclusiones 7

Material complementario 7

Referencias 8
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1 ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

Según Bunge (2007), “es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas” (p. 7). A esto
se debe la importancia de su aplicación al ciclo entero de la investigación. También conocemos
diferentes tipos de métodos y se explica a continuación.

1.1. Tipos de método:

Método especial de la ciencia:


Técnicas especiales relevantes para el estudio particular de la investigación científica de
problemas de cierto tipo.

Método general de la ciencia:


Procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigación científica, la cual contiene a
los demás métodos especiales.

1.2. Pasos principales de la aplicación del método científico:

Someter a contrastación
Enunciar preguntas
las técnicas para la
bien formuladas.
comprobación.

Arbitrar hipótesis bien Llevar a cabo la


fundadas para contes- contrastación e
tar a las preguntas. interpretar resultados.

Derivar consecuencias
Verificar la pretensión de
lógicas de tales
verdad de las hipótesis.
hipótesis

Formular técnicas Determinar los dominios de


para someter a desarrollo de las hipótesis y
experimentación formular nuevos problemas.

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1.3. Reglas para la ejecución del método científico:

Usar la precisión al momento de formular el problema.


Presentación de conjeturas bien fundadas, concretas y lógicas.
Las hipótesis deben ser sometidas a una contrastación dura.
Verificar muy bien la veracidad de una hipótesis.
Las respuestas finales deben ser específicas, y no estar limitadas a generalizaciones.
Observación: El uso de estas reglas no determinan el éxito de una investigación científica,
ya que, si así fuera, cualquier persona podría realizar este tipo de investigaciones sin error
alguno.
Concluiremos diciendo que “el método científico es rasgo característico de la ciencia, ya sea de
la pura como de la aplicada” (Bunge, 2007, p. 10).

2 EL PROBLEMA CIENTÍFICO

El problema es el primer eslabón de una cadena,


por lo tanto, el hombre es el único que los inventa,
siendo este los que impulsan la investigación cien-
tífica. El problema inicial del proceso de investiga-
ción es que debe estar orientado a su culminación
con una respuesta, ya que busca incrementar el
conocimiento científico con el descubrimiento de
lo desconocido. Imagen 1.

Por ello, los problemas científicos son exclusivamente aquellos que se plantean sobre un tras-
fondo científico y se estudian con medios científicos y con el objetivo primario de incrementar
nuestro conocimiento.

La clase de los problemas científicos puede analizarse de varios modos. Aquí se adoptará la
siguiente dicotomía: problemas científicos sustantivos (o de objeto) y problema científico de
estrategia (o procedimiento) (Bunge, 2007).

Mientras que los problemas de objeto se refieren a las cosas, los de procedimiento se refieren
a nuestros modos de conseguir noticias de las cosas, y a nuestro conocimiento en general.

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Los problemas sustantivos pueden subdividirse a su vez en problemas empíricos y conceptua-


les; y los de estrategia, en problemas metodológicos y valorativos o de estimación. Los proble-
mas científicos nacen en el humus de un cuerpo de conocimiento preexistente; toda teoría
delimita al conjunto de problemas que puedan formularse.

Las condiciones para que un problema sea considerado como uno científico son las siguientes:

1) Tienen que ser accesibles


2) Debe estar bien concebidos
3) Debe estar delimitado
4) Necesita condiciones de existencia unidad de la solución
5) Debe formular estipulaciones (Bunge, 2007).

Los problemas científicos son miembros de sistemas problemáticos, o sea, constituyen con-
juntos de problemas lógicamente interrelacionados. Los problemas de rutina son los que
pueden tratarse con estrategias ya fijadas; los problemas de investigación, por su parte, exigen
estrategias varias. La libertad de la investigación científica no consiste en una ausencia de
orientación o programa, sino en libertad de elegir sistemas problemáticos, planteamientos,
métodos y soluciones sin más objetivo que la búsqueda de la verdad. Ese paradigma de la
estrategia de la investigación es una secuencia de tres pasos principales: descripción, análisis
e interpretación.

El éxito de las tareas descriptivas dependerá de la habilidad analítica del investigador, así como
de su acervo de conocimientos. El segundo grupo de problemas (el análisis) es conceptual y
metodológico. El último estadio (la interpretación) consiste en formular hipótesis, leyes relati-
vas al poder y establecer las relaciones entre esos enunciados legaliformes.

Una vez construida una teoría razonablemente satisfactoria del poder, aumentará el número de
los problemas empíricos y metodológicos. El tratamiento de un problema no empieza con el
efectivo trabajo de resolución, ni termina cuando se ha hallado una solución. Pueden distinguir-
se en cinco estadios principales: 1) formulación, 2) exploración preliminar, 3) descripción, 4)
interpretación y 5) control de la solución. Las cuestiones de formulación, de exploración preli-

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minar y de control se presentan en la ciencia formal igual que en la factual. En primer lugar, en
la ciencia factual nunca es definitiva la contratación de los supuestos componentes y de la
solución final: siempre es posible que aparezca evidencia falseadora, incluso en el caso de la
idea mejor establecida. No hay soluciones finales para problemas científicos relativos a
hechos. En segundo lugar, la finalidad primaria de la investigación no es el entretenimiento, sino
el incremento del conocimiento. Los problemas científicos son obstáculos “naturales”, pues
están arraigados en la evolución de la cultura moderna y esta puede ser socialmente valiosa
(Bunge, 2007).

No se conocen recetas infalibles para preparar soluciones correctas a los problemas de inves-
tigación, pero se pueden dar algunos consejos sobre la manipulación del problema de investi-
gación para aumentar la probabilidad del éxito, como:

La primera operación es la formulación del problema; su planteamiento es a


menudo la más difícil de todas; en la mayoría de los casos, puede obtenerse solu-
ción. La segunda es la identificación de los constituyentes; es difícil de realizar
particularmente cuando el problema no ha sido bien planteado. La tercera es
descubrir los presupuestos, análisis de profundidad variable (reformulación o
eliminación). La cuarta es la localización del problema; se ejecuta fácilmente en las
ciencias ya desarrolladas, pero está muy lejos de ser obvia en las disciplinas más
jóvenes. La quinta es la selección el método; existen varios métodos para obtener
soluciones equivalentes. La sexta es la simplificación, es crucial. La séptima es el
análisis; es la atomización del problema dado. La octava es planear. La novena es
buscar problemas análogos resueltos; se relaciona con la localización del proble-
ma. La décima es la transformación del problema; es necesaria. La undécima es la
exportación del problema. La duodécima y última operación es el control de la
solución (Bunge, 2007).

Los problemas pueden ser olvidados, eliminados, aclarados, resueltos, objetos de una demos-
tración de irresolubilidad. Este no es un misterio situado más allá de la razón humana.

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CONCLUSIONES

El método científico es el método general de la ciencia y, como tal, un


1 procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigación. No es infa-
lible, ya que puede perfeccionarse en el trascurso de la investigación.

El esquema del método científico debe estar presente en el ciclo entero de


2
la investigación.

El problema es el primer eslabón de una cadena, por lo tanto, el hombre es


3 el único que los inventa, siendo este el que impulsa la investigación cientí-
fica para solucionarlos.

Por último, los problemas científicos son exclusivamente aquellos que se


4 plantean sobre un trasfondo científico y se estudian con medios científi-
cos y con el objetivo primario de incrementar el conocimiento.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Bunge, M. (2017). La ciencia. Su método y su filosofía [PDF].


Recuperado de http://www.unsj.edu.ar/unsjVirtual/comunicacion/seminarionue-
vastecnologias/wp-content/uploads/2017/04/Mario-Bunge-La-ciencia-su-meto
do-y-su-filosofia.pdf (pp. 16-33)

Módulo: El método científico y los problemas científicos pág. 7


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REFERENCIAS

Bunge, M. (1992). La investigación científica. (2.a ed.). Barcelona:Ariel

Bunge, M. (1997) La investigación Científica. Su estrategia y su filosofía. Barcelona:Ariel

Bunge, M. (2002) Epistemología. Barcelona: Ariel

Hernández, R; Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación.


(3.a ed.). México D. F.:McGraw-Hill.

Piscoya, L. (1995). Investigación científica y educacional. Lima:Amaru

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