PROYECTO/GUION VI 4 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

ACTIVIDAD
“PROYECTO-GUION”0
Tema: “DIVERSIDAD CULTURAL “

INTEGRANTES DE EQUIPO
N° de Orden

EVALUACIÓN

INDIVIDUAL
NOTA
CO-
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ALUMNOS

EN
1 Carrillo Malco Jeimy Alonzo 25%
2 Juarez Arapa Edwart Roger 20%
3 Molina HUayta Kevin Julian 15%
4 Aramburu yauri stiven 15%
5 Ramos Josept Daniel. 25%

TOTAL 100

NOTA: La Co-evaluación es el cálculo de participación y/o involucramiento de un integrante para con la actividad y
se consigna obligatoriamente en esta carátula, es responsabilidad del equipo y se asigna en consenso ético (si no
hay consenso, el líder tiene la potestad de asignarlos). Los porcentajes deben estar escritos en números enteros y
no deben ser idénticos para ninguno de los integrantes, además la suma de ellos no debe exceder el 100%. Se
apela al grado de honestidad, justicia y responsabilidad del equipo.

En caso de falsedad el docente se reserva el derecho de corroboración y sanción retroactiva. Si no llenarán esta Co-
evaluación, se les descontara 5 pts. como mínimo a la nota obtenida en equipo.

Nota-Pts.
Letra del Y° Prof.: David Supo Huarache PROYECTO-
Equipo: GUION
Semestre: VI
Fecha: 23 09 2019 Hora: : 23:59 p.m.
Especialidad: Electrotecnia Industrial Grupos: y

2019-2

EQUIPO Y
PROYECTO/GUION VI 4 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

PROYECTO-GUION DE REPORTAJE

A. Tema: DIVERSIDAD CULTURAL

B. Título del reportaje: Como haces para que tus hijos valoren la diversidad cultural?
C. Contenidos: Definición de la diversidad cultural, actividades realizadas por el equipo,
costumbres y tradiciones, reflexión sobre la cultura peruana y concientización en los
ciudadanos.
D. Objetivo y/o Motivación:
 Mostrar a las personas la riqueza de nuestra diversidad cultural a través de ejemplos y
muestras de expresiones culturales
 Lograr concientizar a las personas de la importancia del autoconocimiento, autoestima, respeto,
trato con dignidad, libertad de expresarse sobre sus ideas, existencia de otros modelos de
percepción de la realidad, igualdad de identidades, empatía y enriquecimiento mutuo.

E. Duración: Duración de 9:30minutos.

F. Autores y Créditos:

 Carrillo Malco Jeimy Alonzo - Recopilación de fotografías.

Aramburu yauri stiven - Narración del video.
 Molina HUayta Kevin Julian - Recopilación de datos
 Josep Daniel - Recopilación de testimonio
 Juarez Arapa Edwart Roger - Recopilación de datos

G. Público Destinatario: Nuestro público son las personas nativas del Perú, centrándonos más
en la ciudad de Arequipa.
H. Software o Apps: Vegas PRO 2.0
I. Guion Audiovisual o guion de edición:

Basta con prender la radio o la televisión para darse cuenta de que el Perú es un país de gran
diversidad cultural. Esto se manifiesta en sus danzas, costumbres, platos y hasta en los disfraces que
utilizan los hinchas que acompañan a su selección de fútbol. En un país mega diverso, multilinguista y
multiétnico, como lo es el Perú, la cultura no es ajena a esta gran variedad de matices que parecen
haber impregnado todos los aspectos que conforman esta gran nación, pero hoy la actualidad se ve que
tenemos problemas en sentirnos propios de nuestra cultura y que este problema parte desde la
formación que se da en la familia.

EQUIPO Y
 GUION DE EDICIÓN O AUDIOVISUAL CON VOZ EN OFF
Actividad: Proyecto-Guion. Tema: Diversidad Cultural
Género: Reportaje Televisivo tipo Magazine.
A. Autor: VI Electrotecnia Industrial AB, Equipo y Título: Como haces para que tus hijos valoren la diversidad cultural?

Integrantes: Carrillo, Ramos, Aramburu, Jaurez, Molina.

Banda de imagen Banda de Sonido ¿Qué se escuchará?

Partes de un
Sec. Tiempo Observaciones
Reportaje
¿Qué se verá?
Audios VOZ EN OFF
Escenas
“Como hacemos para
tus hijos valoren la Nombres de integrantes,
(sin voz) 8 seg.
1 diversidad culatural año, carrera, profesor

Titular
Fortaleciendo a las
“imagen del mapa del personas con sus culturas
(sin voz) 17 seg.
2 de Perú con sus tres y costumbres Sera visto
regiones” en toda la pantalla

Culturas, Lugares Cantos quechuas Definición de diversidad cultural

4 cerámicas de
diversas culturas del
Perú. Es un principio que reconoce las diferencias culturales entre varios grupos
Imágenes referidas al humanos, así como la existencia, convivencia entre diferentes culturas dentro de un
5 texto Voz en off mismo espacio geográfico.

A través de la diversidad cultural podemos apreciar las diferentes expresiones

cantos asháninkas
Párrafo de culturales propias de un pueblo o país que, a su vez, han sido modificadas o
inicio afectadas por las expresiones culturales provenientes de otros territorios gracias a 85 seg
(Entradilla) Escena de las varios factores.
costumbres de diversas
culturas en el Perú La diversidad cultural posee la cualidad de aceptar y compartir, de manera
6 recíproca, características propias de una u otra cultura en un espacio geográfico en
particular.

Para hacer que se valore la diversidad cultural realizaremos varias actividades una
Escena de un hombre de 35 seg.
7 de ellas será ver la importancia de la diversidad cultural y ver lo interesante que son
una cultura diferente a la cantos shipibos
otras culturas por ello entrevistaremos a personas de otra cultura y veremos sus
Cuerpo nuestra
hatajo de negritos diferentes costumbres e idioma lo cual serán mui interesante de apreciar para así
reportaje poder reconocer la importancia de la diversidad cultural en el Perú y transmitirlas a
(Desarrollo) los niños para que aprecien este importante aspecto
 Como se identificó el
cómo peruano, explicar
También entrevistamos a más personas de diferentes culturas 30 seg.
8 cultura, costumbres,
Entrevista a persona 1
patriotismo

Cultivo de productos
cashua - huayno agropecuarios.
vals criollo pandilla 30 seg.
9
Entrevista a persona 2 Programas que comparten
de la selva
la cultura.
huayno con arpa

También debemos ver las cerámicas de diversas culturas y de apreciar las diversas
Imagenes de diversas artes qe presenta cada cultura
cerámicas según
culturas
10
huayno con violín
festejo yugo
Identificación con danzas
Nuestra gastronomía es mui variable , tenemos diversos alimentos según la o el típicas con las
11 imágenes de platos lugar también podremos observar las diferentes formas o maneras de preparar las costumbres de cada
35seg.
típicos comidas según el lugar al que pertenezca , aparte de una diversa sazón región.

Luego de realizar las actividades además lo que hicimos fue realizar nuestro debate –
Discurso del debate panel donde cada uno de los integrantes logro exponer su concepto y opinión acerca de 30seg. Sustrato del video Debate
12
la diversidad cultural.

35seg.
14
Si hay algún mensaje de nuestra labor es que está bien ser diferente que es bueno ser
tropical amazónica diferente que debemos cuestionarnos a nosotros mismos antes de emitir un juicio sobre
Collage de todas las
alguien que aparenta ser diferente se comporta diferente habla diferente o tiene un color
actividades huayno sureño diferente. “reflexionemos”
realizadas landó lírica andina 25seg.
15
Párrafo final .
(Cierre)
 Imagen grupal del
(Sin voz) Nombre de los integrantes
16 debate final
fox incaico
cumbia peruana.

(La Voz en Off valdrá el 40% de la calificación)

TOTAL