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El libro analiza cómo la literatura se enseña en las escuelas secundarias argentinas y cómo esto ha cambiado con el tiempo debido a presiones del mercado y reformas curriculares. El autor argumenta que los programas de estudio se han vuelto más prácticos y funcionales en lugar de enfocarse en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes.
El libro analiza cómo la literatura se enseña en las escuelas secundarias argentinas y cómo esto ha cambiado con el tiempo debido a presiones del mercado y reformas curriculares. El autor argumenta que los programas de estudio se han vuelto más prácticos y funcionales en lugar de enfocarse en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes.
El libro analiza cómo la literatura se enseña en las escuelas secundarias argentinas y cómo esto ha cambiado con el tiempo debido a presiones del mercado y reformas curriculares. El autor argumenta que los programas de estudio se han vuelto más prácticos y funcionales en lugar de enfocarse en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes.