PAUTA DE EVALUACIÓN DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

CURSO :
PROFESORA :
FECHA :

CONDUCTAS

I. COMUNICACIÒN
Manifiesta intención comunicativa.
Se expresa en forma gestual no convencional.
Se expresa en forma gestual convencional.
Expresa necesidades y preferencias en forma no
verbal.
Expresa necesidades y preferencias en forma
verbal.
Expresa sentimientos y emociones en forma no
verbal.
Expresa sentimientos y emociones en forma
verbal.
Manifiesta escucha activa.
Ejecuta ordenes simples ( 1 acción).
Ejecuta ordenes de 2 o más acciones.
Expresa oralmente monosílabos.
Expresa oralmente palabras.
Expresa oralmente frases.
Expresa oralmente oraciones.
Inicia una conversación.
II. AUTOCUIDADO.
ALIMENTACIÒN
Bebe en una taza de entrenamiento con ayuda
(mamadera).
Controla saliva.
Acepta comida o líquido.
Come solo utilizando servicio.
Mastica el alimento.
Bebe en una taza con o sin ayuda.
Ingiere el alimento con cubiertos.
Cuida de sí mismo en la mesa.
Cuida sus pertenencias en la mesa.
VESTIMENTA
Se saca los calcetines.
Desabotona prendas de vestir.
Se quita la chaqueta.
Se pone la chaqueta.
Se abotona.
Baja y sube cierre.
Ata y desata cordones.
Cuida su ropa.
Identifica ropa según estación del año.
HIGIENE Y ASEO
Se lava las manos y cara con ayuda.
Se lava las manos y cara sin ayuda.
Mantiene una buena limpieza en general, durante
el período de clases.
Mantiene una buena presentación personal.
Mantiene higiene bucal con ayuda.
Mantiene higiene bucal en forma autónoma.
Requiere de supervisión en el baño.
se maneja en forma autónoma y adecuada en el
baño.
 III. EN EL HOGAR : ROL DENTRO DEL
HOGAR
Respeta normas o reglas establecidas.
Se adapta a diferentes situaciones no cotidianas.
Coopera en el hogar (tareas domésticas).
Descansa según horario planteado en el hogar.
Realiza diferente tareas en el hogar en forma
autónoma y frecuente.
Prepara comidas.
Planifica y ejecuta compras.
Planifica horarios para realizar diferentes
actividades.
Se preocupa por la seguridad y cuidado del hogar.
Logra independencia en las actividades del hogar.
IV. HABILIDADES SOCIALES
Inicia el contacto con otros.
Establece y mantiene relaciones de amistad,
trabajo y sentimentales.
Interactúa y finaliza interacciones con otros.
Presenta iniciativa.
Percibe y responde a situaciones sociales.
Reconoce sus propios sentimientos y emociones.
Reconoce sentimientos y emociones en otros.
Regula su propia conducta.
Identifica a sus compañeros y los acepta.
Afronta adecuadamente el requerimiento de los
otros.
Realiza elecciones.
Se adapta al grupo (comparte, interactúa, etc).
Mantiene buenas relaciones con autoridades.
Presenta confianza en sí mismo.
Ajusta su conducta a normas y leyes sociales.
Muestra una actitud sociosexual apropiada.
V. HABILIDADES ACADEMICO
FUNCIONALES
Lee símbolos y signos.
Lee etiquetas.
Lee palabras.
Lee frases.
Lee oraciones.
Lee trozos simples en forma comprensiva.
Transcribe.
Escribe palabras.
Escribe frases.
Escribe oraciones.
Escribe trozos simples.
Maneja conceptos matemáticos ( más - menos,
largo - corto, mucho – poco, etc).
Identifica y maneja números del 0 al 10.
Identifica y maneja números de 11 al 20.
Identifica y maneja números del 21 en adelante.
Resuelve ejercicios de adición sin reserva.
Resuelve ejercicios de adición con reserva.
Resuelve ejercicios de sustracción con reserva.
Resuelve ejercicios de sustracción sin reserva.
VI. AUTODIRECCIÒN
Inicia diferentes actividades.
Busca ayuda cuando es necesario.
Resuelve problemas en situaciones conocidas y
nuevas.
Escoge alternativas.
Controla sus impulsos.
Expresa sus intereses con gestos.
Expresa sus intereses en forma verbal.
Presenta destrezas de autodefensa en forma
adecuada.
Posee tolerancia a la frustración.
VII. SALUD Y SEGURIDAD
Presenta destrezas de autocuidado (estado de
salud, alimentación).
Reacciona frente a situaciones de emergencia.
Identifica lugares más seguros en el colegio.
Identifica cuando se siente enfermo.
Identifica prevención de enfermedades.
Se preocupa de su salud.
Previene accidentes.
Sabe cómo cuidarse de posibles abusos. - - - - - - - - - - - - - - -
Ingiere medicamentos en forma autónoma y - - - - - - - - - - - - - - -
responsable.
VIII. USO DEL TIEMPO LIBRE
Utiliza elementos sencillos para manipular y
entretenerse.
Se interesa por participar en actividades
recreativas, ocio y lúdicas.
Comparte con otros.
Inicia actividades recreativas.
Mantiene comportamiento adecuado en
actividades recreativas, ocio y lúdicas.
Disfruta de actividades recreativas.
Respeta turnos en las distintas actividades.
IX. USO DE LA COMUNIDAD
Reconoce y se ajusta a cambios en el ambiente.
Identifica el entorno que lo rodea.
Viaja por el entorno en que vive.
Utiliza transporte público.
Compra en almacenes.
Compra en supermercados.
Identifica los servicios que presta la comunidad.
(bomberos, carabineros, hospitales, etc).
Asiste a eventos y lugares culturales.
Identifica situaciones riesgo en la comunidad.
Utiliza servicios públicos. (plazas, calles,
bibliotecas, etc).
X. TRABAJO VOCACIONAL
Inicia y concluye tareas asignadas.
Identifica y respeta horarios de trabajo.
Presenta habilidades para pedir ayuda.
Recibe críticas y mejora habilidades.
Presenta interés y motivación por lo aprendido.
Presenta organización en su trabajo.
Asiste regularmente y es puntual.
Necesita supervisión en los distintos trabajos
asignados.
Reconoce el dinero.
Maneja el dinero.
Presenta autocontrol en el trabajo.
Interactúa adecuadamente en el trabajo.
Presenta iniciativa en el trabajo.
Presenta liderazgo.
Responde positivamente al refuerzo.
Trabaja en equipo en forma cooperativa.

Criterio de Evaluación Logrado No logrado

Simbología L NL