Rúbrica para evaluación de ensayo adaptado

Criterios Nivel I (Bajo) Nivel II (Medio) Nivel III (Alto) Puntaje

Introducción No contextualizó ni presentó los temas de
2 discusión, ni su posición al respecto.
Hipótesis/tesis No se sabe cuál es la idea principal del texto.
3 La hipótesis no evidencia una posición clara.
Contextualiza y presenta los temas de discusión y Contextualiza e introduce al lector a un
expone una posición de forma mínima. tema de discusión, con una posición
clara. Considera todos los elementos.
Se puede detectar una idea principal, pero no es La idea es interesante y da puntos de
del todo clara. vista originales a la discusión.

Argumentación Las ideas están sueltas, no se conectan con la Hay una estructura, aunque no siempre es fácil de Argumentación convincente, coherente y
3 principal. seguir. contundente (sólido)
No desarrolla la hipótesis Las ideas secundarias están organizadas Organiza sus ideas, tanto principales
No hay una estructura o bien esta no es fácil de mínimamente. como secundarias, de forma coherente a
seguir. Los argumentos no son claros o muy Hay sustentación, pero no es suficiente o través del texto.
superficiales. contundente.
Conclusión No tiene conclusión o no es la adecuada. La conclusión recalcó la tesis y resumió las ideas Concluye correctamente y es propositivo.
2 presentadas, pero no fue más allá.
Manejo de fuentes No mostró fuentes. Sus fuentes son útiles, aunque no suficientes o Utiliza fuentes de forma adecuada, de
3 No referenció adecuadamente. pertinentes. acuerdo con las normas APA.
Sus fuentes no son pertinentes y/o confiables. Tiene algunos problemas con el uso de las normas Sus fuentes son suficientes y pertinentes.
APA.
Ortografía Los errores de ortografía interfieren Algunos errores que no afectan el desarrollo del Pocos o ningún error.
2 constantemente la lectura texto.
Puntuación y Legibilidad árida. Legibilidad difícil/normal. Hay una lectura fluida y agradable.
conectores No separa ideas en párrafos. Además hay mal uso La puntuación permite una lectura sencilla.
(redacción) de conectores.
2
Registro y manejo Uso excesivo de expresiones coloquiales. Poco uso de expresiones coloquiales. Vocabulario amplio y correcto.
del vocabulario Escribe de forma conversacional o es informal. Trata de escribir de una forma más académica, Escritura contundente y académica.
3 No utiliza términos adecuadamente. pero puede usar las palabras de forma excesiva.
TOTAL

Estudiante
Introducción 10%
Hipótesis/Tesis 15%
Argumentos 15%
Estructura
Conclusión 10%
Manejo de citas y bibliografía 15%
Ortografía 10%
Lengua Puntuación y estructura de oraciones 10%
Registro y manejo de Vocabulario 15%
Total
Nota: Cada grupo debe anexar esta rúbrica en la presentación de su proyecto ensayo.