Ta Estadistica II Nacional 2018 2 m2

Trabajo
Académico
Escuela Profesional de Administracion y Negocios Internacionales 2018-II
3502-35304 ESTADISTICA II
Nota:
Docente: SEGUNDO A. GARCIA FLORES
Ciclo: V Sección: 01 Módulo II

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curso
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Hasta el Domingo 30 de diciembre 2018
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1. Recuerde verificar la
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su Trabajo Académico
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2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2018-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta II y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.
1TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:
Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
Investigación
2 bibliográfica:
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:
https://youtu.be/ayqc7QOLfkc
Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de
3 caso práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.
Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.
Preguntas:
MUESTREO
1) A continuación se tiene información del ingreso mensual (en dólares) de 104 empleados
de gran empresa agroexportadora del norte del país, durante el presente año.
( 5 puntos )
Sueldo
Orden Sexo
mensual ($)
1 700 F
2 1231 F
3 1230 M
4 1100 M
5 1230 F
6 1230 M
7 600 F
8 1320 F
9 1120 F
10 2345 F
11 1430 M
12 740 M
13 1100 F
14 1100 F
15 1430 F
16 2344 M
17 2300 M
18 1340 F
19 400 F
2TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
20 2300 M
21 4500 M
22 1340 M
23 2200 F
24 1650 F
25 5600 F
26 1680 M
27 1300 M
28 2300 M
29 1860 M
30 2356 F
31 4566 M
32 1220 F
33 1860 F
34 3456 F
35 1980 F
36 860 F
37 3456 M
38 3020 M
39 1230 F
40 1235 F
41 3456 M
42 1245 M
43 2600 F
44 670 F
45 2500 F
46 2780 M
47 2807 F
48 4500 M
49 2688 F
50 5600 M
51 1230 F
52 1200 F
53 1230 F
54 1200 M
55 1145 F
56 635 F
57 2350 F
58 400 F
3TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
59 2456 F
60 3456 M
61 465 F
62 1230 M
63 1100 F
64 3456 F
65 1100 M
66 5678 F
67 465 F
68 480 F
69 580 F
70 580 F
71 5768 M
72 2345 M
73 2345 M
74 5760 M
75 1100 M
76 1230 M
77 1346 M
78 1356 F
79 1324 F
80 2346 F
81 2700 M
82 4321 F
83 785 F
84 4321 M
85 2456 M
86 1230 M
87 2345 M
88 3467 M
89 1230 F
90 1100 F
91 1300 F
92 785 M
93 1300 M
94 3568 M
95 2345 F
96 2589 M
97 890 F
4TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
98 3456 M
99 960 F
100 2589 F
101 2345 F
102 1230 M
103 1230 M
104 3560 M
a) Usando la tabla de números aleatorios publicada en el aula virtual y con un arranque (4,3),
halle una muestra piloto que represente el 6% de la población.
𝒏𝒑 = 𝟏𝟎%𝑵 = 𝟔%(𝟏𝟎𝟒) = 𝟔. 𝟐𝟒 ≅ 𝟔
71 5768 M
99 960 F
103 1230 M
47 2807 F
22 1340 M
10 2345 F
b) Construya una muestra de 10 personas mediante muestreo aleatorio estratificado con

asignación proporcional. ¿Qué personas debo incluir en la muestra? Construya un
intervalo de confianza para la estimación de la media estratificada.
𝟏𝟎 = 𝟏𝟎𝟒%
𝟎. 𝟎𝟗𝟔 = %
71 5768 M
99 960 F
103 1230 M
47 2807 F
22 1340 M
10 2345 F
66 5678 F
4 1100 M
9 1120 F
22 1340 M
CONTRASTE DE HIPÓTESIS
2) La empresa de la pregunta 1) afirma que el sueldo promedio de sus empleados es al menos
$2020. Para verificar la afirmación, utilice como muestra los datos de la pregunta 1).
5TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
(3 puntos )
Nota:
Utilice un nivel de confianza de 95%
Revise su texto y ayudas. Consulte con su tutor.
CHI CUADRADO
3) Una muestra aleatoria de 150 empleados de una compañía de telecomunicaciones casados,

se clasifica de acuerdo con la educación y el número de hijos: (3 Puntos)
Nivel Número de Nivel Número de Nivel Número
Sexo educativo hijos
Sexo educativo hijos
Sexo educativo de hijos
M ST 0 F SU 1 M SU 0
M SU 1 M ST 1 F ST 4
F PG 3 F ST 0 F PG 0
M SU 0 F SU 2 F SU 4
F PG 2 M SU 0 M PG 0
M SU 2 F PG 2 F SU 2
F PG 2 F SU 3 M PG 1
F SU 1 M PG 1 F ST 1
F SU 2 F ST 3 M PG 0
M PG 0 M SU 2 M SU 4
F ST 4 F PG 0 M SU 2
F SU 1 M SU 0 M SU 2
F PG 1 F SU 2 M SU 1
M ST 3 M SU 1 M SU 2
F SU 2 F SU 2 M PG 1
F SU 2 F ST 2 M ST 3
F SU 1 M PG 1 M ST 2
M SU 3 M PG 1 F ST 1
F PG 1 M ST 3 M ST 3
M ST 3 F SU 1 F ST 2
6TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
F SU 2 M PG 0 F ST 2
M PG 4 F ST 3 M ST 3
F ST 3 F SU 1 M ST 2
F SU 2 M PG 3 F SU 2
M PG 1 F ST 2 F PG 0
F SU 3 F SU 0 M ST 2
M SU 2 M PG 0 M SU 2
F SU 1 F ST 4 F PG 1
M ST 3 M SU 1 M ST 2
F ST 1 F PG 3 M SU 2
M ST 3 F ST 4 F PG 1
F SU 2 F ST 2 M ST 3
M ST 3 F PG 1 F PG 1
M SU 0 M ST 2 M ST 4
M PG 1 F SU 1 M PG 1
M PG 1 M ST 3 F ST 3
M PG 1 F ST 4 M PG 1
F ST 3 F SU 2 M ST 3
M SU 2 M ST 1 F SU 2
F ST 1 M PG 2 M PG 1
M PG 1 M ST 2 F ST 3
F ST 2 M SU 1 M SU 2
M SU 1 M PG 4 F PG 1
M PG 1 M ST 2 M ST 3
M ST 2 M SU 1 F SU 2
F SU 0 F PG 0 M PG 1
NIVEL EDUCATIVO:
ST = SUPERIOR TECNICO
SU=SUPERIOR UNIVERSITARIO
7TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
PG=POSGRADO
Pruebe la hipótesis, con un nivel de significancia de 0.05, de que el tamaño de la familia es

independiente del nivel de instrucción del padre.
SOLUCION
H0: El tamaño de la familia es dependiente del nivel de instrucción del padre
H1: El tamaño de la familia es independiente del nivel de instrucción del padre
Tabla de contingencia Nivel educativo * Numero de hijos

Recuento
Numero de hijos Total
0 1 2 3 4
Posgrado 10 23 4 3 2 42
Nivel educativo Superior Tecnico 2 7 14 21 7 51
Superior Universitario 8 18 24 4 3 57
Total 20 48 42 28 12 150
Pruebas de chi-cuadrado
Valor gl Sig. asintótica

(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 52,318a 8 ,000

Razón de verosimilitudes 52,916 8 ,000
N de casos válidos 150
a. 3 casillas (20,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La

frecuencia mínima esperada es 3,36.
Conclusión: Con un nivel de significancia del 95%, se observa que el p= 0,000<0.05, por lo
tanto, se rechaza H0 y concluimos que, el tamaño de la familia es independiente del nivel de
instrucción del padre
DISEÑO DE EXPERIMENTOS
4) En la siguiente tabla, se tiene la calificación de una prueba a personas con diferentes grados
de escolaridad, lo que se intenta es probar si existe o no diferencia entre el grado escolar
(variable nominal) y el promedio de la calificación (variable numérica).
Para analizar si existe diferencia en los promedios se debe proceder a realizar una prueba
F. (3 Puntos)
8TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
Nº GRADO Nº GRADO
CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN
ESCOLAR ESCOLAR
1 67.15 DOCTORADO 33 39.56 ESTUDIANTE
3 60.91 ESTUDIANTE 35 38.71 DOCTORADO
4 55.38 ESTUDIANTE 36 34.95 ESTUDIANTE
6 53.34 MAESTRÍA 38 34.27 ESTUDIANTE
12 48.38 MAESTRÍA 44 53.63 MAESTRÍA
17 41.82 ESTUDIANTE 49 47.98 MAESTRÍA
19 41.21 MAESTRÍA 51 46.83 DOCTORADO
30 49.49 DOCTORADO 62 41.13 DOCTORADO
Solución:
LA PRUEBA F.
El primer paso es ordenar los datos de acuerdo al valor nominal que le corresponde para así obtener:
El número de datos, el promedio y la desviación estándar de cada uno de los valores nominales.
De la TABLA 1 obtenemos tres valores nominales que toma la variable GRADO ESCOLAR, estos tres
valores son:
DOCTORADO, ESTUDIANTE Y MAESTRÍA.
La siguiente tabla nos muestra estos resultados.
9TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
TABLA 2
GRADO ESCOLAR
CALIFICACIÓN TOTALES DOCTORADO ESTUDIANTE MAESTRÍA
cuad med 7133.522799 2828.000955 2089.735312 2215.78653
desviación 8.477715089 10.44722904 8.383858417 4.69392914
media 47.29390233 53.17895218 45.71362283 47.0721418
n 64 11 39 14
SUMA CUADRADOS 147677.5588 32199.45645 84170.66229 31307.4401
1 2 3
67.15204678 60.91130604 53.3460039
64.36842105 55.38986355 50.3547758
51.12768031 53.917154 48.3859649
47.07407407 52.15984405 44.0945419
49.49529961 51.86842105 43.2378168
38.71247563 50.63060429 41.2153996
67.63611386 43.41520468 53.4198814
62.77020467 41.82066277 48.5558937
48.66061841 41.57212476 53.6308583
46.83381069 40.8245614 47.9877855
41.13772888 40.79824561 48.2310625
33.09835159 45.52452
32.1839986 41.0398389
58.49961104 39.9856415
56.18983249
51.46872891
53.7674174
50.90286877
50.07639845
10TADUED20182DUEDUAP
Trabajo
Académico
39.5662768
39.07309942
34.95321637
34.27777778
34.27192982
60.88483775
56.50144025
51.76861802
50.77179452
50.89056506
52.67230843
43.28708589
41.53716416
43.38891669
39.42669945
38.45267793
39.80270585
37.09940719
34.4219837
40.28758583
Trabajo
Académico
c  número de valores nominales
n  total de datos
n  total de datos de la j - esima columna
j
y  promedio total
y  promedio de la j.esima columna
j
y  dato número i de la columna j
ij
CM  Corrección de la media
SCC  Suma del cuadrado de los tratamien tos
SCT  Suma de los cuadrados totales
SCE  Suma de los cuadrados del error
gl1  grados de libertad uno
gl2  grados de libertad dos
CMC  Cuadrado medio de los tratamien tos
CME  Cuadrado medio del error
F  Valor para la prueba F
Siendo:
Obtenemos:
Trabajo
Académico
CM  ny 2
c
SCC  n  CM
2
j yj
j 1
c nj
SCT   y
j 1 i 1
2
ij  CM
SCE  SCT  SCC

gl1  c  1
gl 2  n  c
SCC
CMC 
gl1
SCE
CME 
gl 2
CMC
F 
CME
gl 2 gl 2 gl 2
1
 gl1 gl 2 x 2 2 2
   dx
 gl1 gl 2  gl1  gl 2
 gl 2  gl1x 
F
 ,
 2 2  2
Para nuestro ejemplo:
c=3 número de columnas (número de valores nominales DOCTORADO, ESTUDIANTE Y

MAESTRÍA)
n = 64 total de datos
n1 =11 DOCTORADO
n2 = 39 ESTUDIANTE
n3 =14 MAESTRÍA
Trabajo
Académico
y  47.29390233 promedio total
y1  53.17895218 promedio DOCTORADO
y 2  45.71362283 promedio ESTUDIANTE
y 3  47.0721418 promedio MAESTRÍA
y  2828.000955
2
1 cuadrado del promedio DOCTORADO
y  2089.735312
2
2 cuadrado del promedio ESTUDIANTE
y  2215.78653
2
3 cuadrado del promedio MAESTRÍA
CM  ny 2
c
SCC   n j y j  CM  (n1 y1  n2 y 2  n3 y3 )  CM
2 2 2 2
j 1
c nj
SCT   y ij2  CM
j 1 i 1
SCT  147677.5588  143149.6447

SCT  4527.914147
CM = 64 (47.29390233)2 =64(2236.713198) = 143149.6446
SCC = (11(2828.000955)+39(2089.735312)+14(2215.78653))-143149.6446
SCC = (31108.01051+81499.67717+31021.01142) ))-143149.6446
SCC = 143628.6991-143149.6446
SCC= 479.0544662
SCE = SCT – SCC =4527.914147 – 479.0544662 = 4048.859681
g.l. 1 = c-1 = 3-1 = 2
g.l. 2 = n-c = 64 – 3 = 61
Trabajo
Académico
SCC 479.0544662
CMC    239.5272331
g.l.1 2
SCE 4048.859681
CME    66.37474886
g.l.2 61
CMC 239.5272331
F   3.608710198
CME 66.37474886
𝜶 (alfa) se obtendría mediante la siguiente integral:
gl 2 gl 2 gl 2
1
 gl1 2 gl 2 2 x 2
 dx
 gl1 gl 2  gl1  gl 2
 gl 2  gl1x 
F
 ,
 2 2  2
Para ello necesitamos F, g.l. 1 y g.l. 2
Que son:
F =3.608710198
g.l. 1 = 2
g.l. 2 = 61
La función anterior no se puede integrar de manera explícita por lo que para resolverla es necesario
usar métodos numéricos de integración.
Mediante las hojas de cálculo de Microsoft Excel es posible calcular el valor de escribiendo para este
ejemplo:
=DISTR.F(3.608710198, 2,61)
Ya que: F = 3.608710198 , g.l. 1 = 2 Y g.l. 2 = 61
Haciendo esto, obtenemos:
Trabajo
Académico
𝜶 = 0.033018211
El significado de 𝜶 (alfa) y su interpretación
El método de análisis de varianza para comparación de promedios parte del supuesto inicial de que no
existe diferencia entre los promedios y que los resultados de la muestra son producto exclusivamente
del azar.
A este supuesto inicial se le conoce como la hipótesis nula y se le designa con H0.
Dada esta suposición el valor de 𝜶 es la probabilidad de que se obtenga una muestra como la que se
obtuvo sin que exista al menos una diferencia entre los promedios, si el valor de 𝜶 es muy pequeño,
entonces tenemos dos opciones:
1.-) Se obtuvo una muestra muy extraña y con escasas probabilidades de ocurrir.
2.-)La hipótesis nula de que no hay diferencia entre los promedios es falsa siendo que los valores
observados ocurrieron no por azar sino porque existe al menos una pareja de valores nominales cuyos
promedios son diferentes, A esta opción se le conoce como la hipótesis alternativa y se le denomina
Ha.
Si el valor de 𝜶 es muy pequeño, se opta por la segunda opción pues es una explicación más plausible
que las variables estén correlacionadas a que haya ocurrido un hecho rarísimo.
Para nuestro ejemplo tenemos que:
𝜶 = 0.033018211
Esto significa que la probabilidad sería un poco mayor al del 3 % para que ocurra una muestra como la
que se obtuvo.
Otra forma de percibir la probabilidad de alfa es obteniendo el reciproco de esto es:

0.033018211

Significa que la probabilidad de ocurrencia es de uno en 30.
También tenemos lo que es el nivel de significancia o intervalo de confianza (I.C).
I.C. = 1 - 𝜶
I.C. = 1 - 0.033018211
I.C. = 0.966981789
I.C. = 96.698 %
Tenemos entonces para nuestro ejemplo dos opciones.
Trabajo
Académico
1.-) Los resultados de esta muestra son producto exclusivamente del azar y ocurrió algo que ocurre
una de cada 30 veces (hipótesis nula H0 ).
2.-) No ha ocurrido un hecho extraño con pocas posibilidades de ocurrencia sino que ha ocurrido un
hecho común donde existe al menos una pareja de valores nominales cuyos promedios son diferentes
(hipótesis alternativa Ha ).
¿Cuál es la opción que tomaríamos para este caso?
Se tiene un criterio que es enteramente convencional pues no existe ninguna razón matemática para
validarlo; de que con valores de 𝜶 menores o iguales a 0.05, se opta por la hipótesis alternativa Ha, esto
es que al menos una pareja de los valores nominales tienen promedios que son diferentes en tanto
que para valores de 𝜶 mayores de 0.05 se opta por la hipótesis nula H0, esto no hay ninguna diferencia
estadísticamente significativa entre los promedios de los valores nominales.
Una 𝜶 = 0.05 implica un nivel de significancia de o intervalo de confianza (I.C.) de:
I.C. = 1 - 𝜶
I.C. = 1 – 0.05
I.C. = 0.95
I.C. = 95 %
A este criterio se le conoce como un nivel de significancia del 95 %
Si aplicamos este criterio a nuestro ejemplo, tenemos que:

𝜶 = 0.033018211
0.033018211< 0.05
I.C. = 96.698 %
96.698 % > 95 %
Lo que implica la hipótesis alternativa Ha estos es existe al menos una pareja de valores
nominales cuyos promedios son diferentes.
La siguiente tabla (TABLA 3) nos muestra el resultado del análisis de varianza entre la variable
nominal GRADO ESCOLAR y la variable numérica CALIFICACIÓN como resultado de este
ejemplo.
TABLA 3
Nombre nombre Alfa I.C. g.l. g.l. F

1 2
CALIFICACIÓN GRADO 0.03301821 0.96698178 2 61 3.60871019

ESCOLAR 1 9 8
Trabajo
Académico
Si:
No existe ninguna diferencia estadísticamente significativa entre los promedios de los valores
nominales H0 (hipótesis nula) el problema termina, pero si consideramos la hipótesis alternativa Ha
tenemos que analizar en qué pareja o parejas de valores, hay una diferencia estadísticamente
significativa en el promedio, en nuestro ejemplo, nuestro nivel de significancia o intervalo de confianza
rebasa muy ligeramente el criterio del 95 %.
Para analizar cada una de las parejas, se hace una prueba t de student para comparar si existe o no
diferencia entre las dos medias.
La siguiente tabla (TABLA 4) nos muestra el nivel de significancia o intervalo de confianza I.C. en la
prueba t de student para cada una de las combinaciones de los diferentes valores nominales.
TABLA 4
COMBINACIONES VALORES
3 3
g.l. 1 g.l. 2 alfa I . C. crit var num Var nom F I . C.
2 61 0.033018211 0.966981789 PROMEDIO GRADO 3.609 95% valido

TOTAL ESCOLAR
n desvi media valor VALOR VALOR ALFA I . C . DIF
11 10.44722904 53.17895218 DOCTORAD DOCTORADO ESTUDIANTE 0.017 0.983 7.465

O
64 8.477715089 47.29390233 TOTALES DOCTORADO MAESTRIA 0.062 0.938 6.107
14 4.693929139 47.07214178 MAESTRÍA ESTUDIANTE MAESTRIA 0.569 0.431 -1.359
39 8.383858417 45.71362283 ESTUDIANTE
CONCLUSIONES
Si tomamos el criterio de 95 %, veremos que solamente existe una diferencia estadísticamente
significativa entre los valores nominales de DOCTORADO Y ESTUDIANTE pues el I.C. es del 98.3 %,
en las otras dos parejas, DOCTORADO Y MAESTRÍA, el I.C. es de 93.8 % por lo que para el criterio
del 95 % no existe diferencia significativa, si tomáramos como criterio un nivel de significancia del 90
%, entonces optaríamos por la hipótesis alternativa de que si hubiese diferencia entre las calificaciones
de las personas de DOCTORADO Y MAESTRÍA. Finalmente para ESTUDIANTE Y MAESTRÍA el nivel
Trabajo
Académico
de significancia I.C. es de 43.1 % por lo que no podemos afirmar que exista diferencia entre los
promedios de ESTUDIANTE Y MAESTRÍA.
REGRESIÓN Y CORRELACION
5) Los residentes de un pueblo pequeño del interior del país están preocupados sobre el
incremento en los costos de la vivienda en la zona. El alcalde considera que los precios
de la vivienda fluctúan con los valores de la tierra. Los datos sobre 34 casas vendidas
recientemente y el costo del terreno sobre el cual se construyeron se observan en la
siguiente tabla (en miles de dólares). Se trata el costo de las casas como la variable
dependiente. ( 4 Puntos )
Valor de Costo de Valor de la Costo de

la tierra la casa tierra la casa
7,0 67,0 3,8 36,0
6,9 63,0 8,9 76,0
5,5 60,0 9,6 87,0
3,7 54,0 9,9 89,0
5,9 58,0 10,0 92,0
3,3 45,0 7,6 82,0
5,2 64,0 8,5 93,0
6,4 74,0 7,8 82,0
4,2 64,0 8,8 93,0
6,8 74,0 7,9 82,0
6,4 82,0 6,9 80,0
4,7 78,4 7,4 76,2
5,9 58,0 10,0 92,0
3,3 45,0 7,6 82,0
5,2 64,0 8,5 93,0
6,4 74,0 7,8 82,0
4,2 64,0 8,8 93,0
a) Muestre el diagrama de dispersión.
Trabajo
Académico
b) Determine la recta de regresión y el coeficiente de determinación.
Trabajo
Académico
Coeficientes a
Coeficientes
Coeficientes no estandarizados
tipificados
Modelo t Sig.
B Error típ. Beta
(Constante) 29.240 6.217 4.704 .000

1
valor_tierra 6.437 .880 .842 7.315 .000
a. Variable dependiente: costo_casa
La recta de regresión es:
Costo de la Casa = 29.240 + 6.437 Valor de la Tierra
Y el coeficiente de determinación es:
Resumen del modelo
R cuadrado Error típ. de la

Modelo R R cuadrado
corregida estimación
1 .842a .709 .695 8.332
Trabajo
Académico
a. Variables predictoras: (Constante), valor_tierra
a) Determine el coeficiente de correlación.
Resumen del modelo
R cuadrado Error típ. de la

Modelo R R cuadrado
corregida estimación
1 .842a .709 .695 8.332
a. Variables predictoras: (Constante), valor_tierra
b) ¿Cuál sería el valor de una casa si el terreno vale USD$8600?

Costo de la Casa = 29.240 + 6.437 ($8600) = $55,387.44
c) ¿Sería adecuada una regresión cuadrática en este caso? Explique

No, dado que se trata de una variable predictora.
IMPORTANTE: desarrolle correctamente estos problemas que corresponde a los

temas del examen final.
"Una voluntad fuerte es la mejor

ayuda para alcanzar tus metas
Trabajo
Académico

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Trabajo

Ciclo: V Sección: 01 Módulo II

Guía del Trabajo Académico:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

b) Construya una muestra de 10 personas mediante muestreo aleatorio estratificado con

3) Una muestra aleatoria de 150 empleados de una compañía de telecomunicaciones casados,

Pruebe la hipótesis, con un nivel de significancia de 0.05, de que el tamaño de la familia es

H0: El tamaño de la familia es dependiente del nivel de instrucción del padre

H1: El tamaño de la familia es independiente del nivel de instrucción del padre

Tabla de contingencia Nivel educativo * Numero de hijos

Numero de hijos Total

Nivel educativo Superior Tecnico 2 7 14 21 7 51

Valor gl Sig. asintótica

Chi-cuadrado de Pearson 52,318a 8 ,000

a. 3 casillas (20,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La

DOCTORADO, ESTUDIANTE Y MAESTRÍA.

La siguiente tabla nos muestra estos resultados.

CALIFICACIÓN TOTALES DOCTORADO ESTUDIANTE MAESTRÍA

cuad med 7133.522799 2828.000955 2089.735312 2215.78653

desviación 8.477715089 10.44722904 8.383858417 4.69392914

media 47.29390233 53.17895218 45.71362283 47.0721418

SUMA CUADRADOS 147677.5588 32199.45645 84170.66229 31307.4401

67.15204678 60.91130604 53.3460039

64.36842105 55.38986355 50.3547758

51.12768031 53.917154 48.3859649

47.07407407 52.15984405 44.0945419

49.49529961 51.86842105 43.2378168

38.71247563 50.63060429 41.2153996

67.63611386 43.41520468 53.4198814

62.77020467 41.82066277 48.5558937

48.66061841 41.57212476 53.6308583

46.83381069 40.8245614 47.9877855

41.13772888 40.79824561 48.2310625

SCE  SCT  SCC

Para nuestro ejemplo:

c=3 número de columnas (número de valores nominales DOCTORADO, ESTUDIANTE Y

SCT  147677.5588  143149.6447

SCC = (31108.01051+81499.67717+31021.01142) ))-143149.6446

SCE = SCT – SCC =4527.914147 – 479.0544662 = 4048.859681

g.l. 1 = c-1 = 3-1 = 2

𝜶 (alfa) se obtendría mediante la siguiente integral:

Para ello necesitamos F, g.l. 1 y g.l. 2

Ya que: F = 3.608710198 , g.l. 1 = 2 Y g.l. 2 = 61

Haciendo esto, obtenemos:

El significado de 𝜶 (alfa) y su interpretación

Para nuestro ejemplo tenemos que:

Otra forma de percibir la probabilidad de alfa es obteniendo el reciproco de esto es:

Significa que la probabilidad de ocurrencia es de uno en 30.

También tenemos lo que es el nivel de significancia o intervalo de confianza (I.C).

Tenemos entonces para nuestro ejemplo dos opciones.

¿Cuál es la opción que tomaríamos para este caso?

Una 𝜶 = 0.05 implica un nivel de significancia de o intervalo de confianza (I.C.) de:

A este criterio se le conoce como un nivel de significancia del 95 %

Si aplicamos este criterio a nuestro ejemplo, tenemos que:

Nombre nombre Alfa I.C. g.l. g.l. F

CALIFICACIÓN GRADO 0.03301821 0.96698178 2 61 3.60871019

g.l. 1 g.l. 2 alfa I . C. crit var num Var nom F I . C.

2 61 0.033018211 0.966981789 PROMEDIO GRADO 3.609 95% valido

n desvi media valor VALOR VALOR ALFA I . C . DIF

11 10.44722904 53.17895218 DOCTORAD DOCTORADO ESTUDIANTE 0.017 0.983 7.465

64 8.477715089 47.29390233 TOTALES DOCTORADO MAESTRIA 0.062 0.938 6.107

14 4.693929139 47.07214178 MAESTRÍA ESTUDIANTE MAESTRIA 0.569 0.431 -1.359

39 8.383858417 45.71362283 ESTUDIANTE