Cuaderno de

trabajo

Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el

aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Clase

2 Conociendo los números Parte 1

 Cuaderno
de trabajo

Matemática
Conociendo los números Parte 1
Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Clase

2
Cuaderno de Trabajo
Matemática
Conociendo los números Parte 1
Clase 2
1º a 6º Básico.

Programa de Educación Rural

División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile

Autores
Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manríquez Riveros
Noemí Lizama Valenzuela

Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC

Diseño y Diagramación
Designio

Ilustraciones
Miguel Marfán Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio

Marzo 2014
 1º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 1
Cuenta y escribe el número de medicamentos de cada envase.

ACTIVIDAD 2
Tacha tantos objetos como números son indicados.

8 7 9

3
 1º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 3 3
Cuenta los cubitos y únelos con una línea, según el número correspondiente.

4
 1º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 4

Lee, cuenta y luego une con una línea las jaivas , los caballitos de mar ,

los caracoles , los cerdos , los burros y los conejos con

el número correspondiente.

Cinco

Seis

Siete

Ocho

Nueve

Diez

5
 1º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 5
Pinta tantos círculos como indican los números.

D U D U D U D U

9 6 5 3

ACTIVIDAD 6
Completa el siguiente crucigrama.

A B

C D E

Horizontal Vertical

A. El nombre del 7 A. Es uno más que 5

C. ¿Cuántos hay? B. 10

E. Es el número que esta después del 8 D. Número que está entre 7 y 9

6
 2º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 1
Completa el dibujo siguiendo los números del 1 al 31

13

1 12 14
4
15
2 3

31 11
5

6 16
30
7
29 10
8
28
17
24
27 9

25
26 23 18

22
21
19
20

7
 2º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 2
Daniel está haciendo grupos de 10 vasos como se muestra en el dibujo.

a) ¿Cuántos vasos ha agrupado en los dos montones?

b) Si hacen tres grupos, ¿cuántos vasos habrá agrupado?

c) ¿Cuántos vasos le faltan para hacer 5 grupos de 10 vasos?

d) ¿Cuántos vasos tiene en total Daniel?

8
 2º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 3
Completa las series que van de 1 en 1

30 31 34 39

40 39 31

ACTIVIDAD 4
Pinta tantos cubos como indica el número.

23 34

46

9
 2º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 5
Completa la siguiente tabla.

Número Con palabras

10
 3º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 1
Observa la tabla.
Pinta con un lápiz rosado contado de 2 en 2 y con un lápiz azul, haz una cruz
contando de 4 en 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

a) ¿Cuáles son las unidades que se repiten cuando cuentas de 2 en 2?

b) Cuando cuentas de 4 en 4 ¿qué unidades se repiten?

c) Si encierras con un círculo los números contando de 8 en 8 ¿Cuáles son los

números que se repiten cuando cuentas de 4 en 4? Escríbelos.

11
 3º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 2
a) Continuar la secuencia que aumenta de 8 en 8

30 38 46 54

b) Continuar la secuencia que disminuye de 4 en 4

75 71 67 63

c) Continuar la secuencia que disminuye de 2 en 2

100 98 96 94

12
 3º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 3
Escribe con letras los siguientes números.

a) 109

b) 299

c) 79

d) 909

e) 999

f) 401

g) 19

13
 3º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 4
Escribe con cifras.

a) Doscientos b) Ciento noventa

noventa y uno

c) Quinientos d) Cuatrocientos
noventa y nueve

ACTIVIDAD 5
Observa las imágenes y escribe con letras la cantidad de dinero que tiene cada niño
y niña.

Alicia

Luis

José

14
 3º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 6
Escribe la regla que se aplica en estas secuencias y explica dicha regla.

20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44

20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68

60 56 52 48 44 40 36 32 28 24 20 16 12

28 36 44 52 60 68 76 84 92 100 108 116 124

120 112 104 96 88 80 72 64 56 48 40 32 24

15
 4º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 1
Lee, piensa y responde con palabras:

a) ¿Cuánto cuesta el kilogramo de pan?

$ 1 000 kilogramo

$ 750 3 Kg
4
$ 500 1 Kg
2

b) ¿Cuánto cuesta la guitarra?

$ 215 000

c) ¿Cuánto cuesta la cámara de mayor valor?

$ 289 990

$ 139 990

$ 649 990
ACTIVIDAD 2
La secuencia va de 100 en 100 Completa con los números que faltan:

350 450 550

16
 4º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 3
Gaspar tiene estas monedas. ¿Cuánto dinero tiene Gaspar?

Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que tiene Gaspar.

En palabras:

Con números:

ACTIVIDAD 4
a) La secuencia va de 100 en 100 Completa con los números que faltan.

1 350 1 450 1 550

b) La secuencia va de 500 en 500 Completa con los números que faltan.

2 015 2 515 3 015

17
 5º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 1
Escribe, el mayor número que puedes formar con estas tarjetas.

0 1 0 0 1 1

ACTIVIDAD 2
Escribe 4 números que se puedan formar con los dígitos 3, 4, 5, 6, 8, 1 y 0 que sean mayores que
1 700 000 y menores que 1 900 000

Luego, ordena estos números de menor a mayor.

ACTIVIDAD 3
Observa estas tarjetas.

7 6 0 3 5 8 4

a) Elige 6 tarjetas para formar el menor número de siete cifras.

b) Forma el mayor número de cinco cifras posible.

18
 5º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 4
Compara los siguientes números usando los símbolos <, > o =.

4 323 165 4 390 053 3 427 626 4 517 621

1 114 734 948 409 9 045 353 9 095 742

2 741 233 4 251 084 1 291 899 1 13 219

ACTIVIDAD 5
Escribe V si la expresión es verdadera y una F si es falsa.

307 132 < 832 969 838 837 < 700 263

621 755 > 933 965 816 278 < 457 496

514 063 > 591 486 764 943 > 217 032

ACTIVIDAD 6
Ordena los siguientes números de menor a mayor.

a) 9 641 471 260  453 59  372 4 290

b) 5 600 200 500 200 5 200 50  200 52 000

c) 72 463 8 730 241 261 5 247 643 282

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 6º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

El precio unitario de un producto es el costo de cada unidad, este permite comparar el precio de
un producto en relación a la unidad de medida (metro, kilogramo, etc.).

Conociendo el precio unitario tú puedes determinar la compra más conveniente.

OFERTAS

$ 5 900 $ 1 440 $ 850

Unidad (Pack 4 rollos,
Por kilogramo. por kilogramo.
30 mts cada uno).

$ 1 239 $ 1 590 $ 3 023

100 gramos. 310 gramos. 250 gramos.

$ 590 $ 850 $ 1 200

el kilogramo. 220 gramos. por 10

ACTIVIDAD 1
Lee el aviso y encierra en un círculo aquellos ítemes que usan el precio unitario.

20
 6º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 2
Completa la tabla y determina los precios unitarios de los productos que en el aviso no entregan
esta información.

Producto Precio Cantidad Unidad de Precio unitario

medida
Papel $1 440 4 rollo de metro. $12 por metro.
higiénico. 30 metros c/u.

ACTIVIDAD 3
Escribe una lista de las ventajas y desventajas de saber el precio unitario.

Ventajas

Desventajas

21
 6º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 4
¿Cuál es la mejor compra?

840 ml por $2 355 1,485 gr por $3 580 4 l por $5 000

o o o
300 ml por $933 0,945 gr por $2 346 250 cc por $300

ACTIVIDAD 5
Resuelve las siguientes situaciones.

a) Una receta usa 3 huevos por

600 gr de carne. Determina
la tasa de huevos por gr y la
tasa de gr por huevos.

b) El pulso de Juan tiene una

tasa de 18 pulsaciones cada
15 segundos. ¿cuál es la tasa
de pulsaciones por minuto?
¿Y por hora?

c) Un estudiante trabaja 5 días

a la semana y 8 horas por día
y gana $30 000 por semana.
¿Cuál fue su tarifa por hora
de trabajo?

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 6º Básico Matemática
Conociendo los números Parte 1

ACTIVIDAD 6
El consumo de bencina en los automóviles se reporta por la cantidad de kilómetros que rinde por
litro de bencina (km/l).

a) Un automóvil tiene un consumo de bencina de 17,2 km/l y otro automóvil un consumo de

bencina promedio de 15,2 km/l ¿Qué auto es más eficiente?

b) Completa la siguiente tabla redondea al entero más cercano.

Auto Distancia recorrida (km) Bencina usada (l) Rendimiento (km por litro)

A 750 48

B 1 240 92

C 565 27,5

c) ¿Qué automóvil es más eficiente? ¿Cuál menos?

23