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Sistemas Ecuaciones - Pps
Sistemas Ecuaciones - Pps
Lineales
Curso: 3º E.S.O.
Duración estimada: 6 hrs.
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Sistemas de Ecuaciones Lineales
Introducción
Contenidos
Temporización
Recursos
Justificación de la Unidad
Objetivos
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Justificación
• A lo largo de esta unidad didáctica, se pretende que el
alumno, que ya sabe resolver ecuaciones de primer
grado, pueda mejorar su comprensión del significado de
las operaciones algebraicas que realiza para resolverlas y
relacione los aspectos algebraicos con los geométricos,
de forma que facilite el aprendizaje de sistemas de dos
ecuaciones con dos incógnitas.
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Objetivos
• Identificación y obtención de las gráficas de las
ecuaciones lineales con dos incógnitas.
• Resolución algebraica y gráfica de sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos incógnitas.
• Análisis e identificación de las posibilidades que pueden
presentarse al resolver un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas.
• Determinación de la compatibilidad de un sistema de
ecuaciones lineales. Interpretación geométrica.
• Traducción al lenguaje algebraico de problemas
diversos.
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Objetivos (II)
• Resolución de problemas mediante sistemas de
ecuaciones analizando la validez de las soluciones en el
contexto del problema.
• Valoración de la utilidad del lenguaje algebraico para
plantear y resolver un problema en diferentes ámbitos
de la sociedad, reconociendo su precisión y simplicidad.
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Contenidos
• Ecuaciones lineales. Definiciones.
• Sistemas equivalentes.
• Compatibilidad de sistemas. Método gráfico.
• Métodos de resolución algebraica:
– Igualación.
– Sustitución.
– Reducción.
• Modelización de problemas.
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Temporización
• Curso donde se imparte: 3º E.S.O.
• Duración estimada: 6 horas. (incluido examen)
• Programación:
– 1er día: Introducción histórica. Actividad con Cabri Géomètre
II Plus.
– 2º y 3er día: Exposición teórica. Resolución de problemas.
– 4º día: Modelización de problemas.
– 5º día: Repaso de la unidad. Actividad en la red.
– 6º día: Examen.
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Desarrollo de la Unidad
Introducción Histórica
Aplicaciones informáticas
Evaluación
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Introducción Histórica
• Los sistemas de ecuaciones lineales fueron ya resueltos por los
babilonios, los cuales llamaban a las incógnitas con palabras
tales como longitud, anchura, área, o volumen , sin que tuvieran
relación con problemas de medida.
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Índice
Test de conocimientos previos
Definiciones básicas
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• Ecuaciones con dos incógnitas:
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• Sistemas de ecuaciones lineales.
2x + y = 5 2x + y - 3 = 5 - 3
x+y=3 x+y+2=3+2
• Producto o cociente por un número real no nulo
2x + y = 5 2 · (2x + y) = 2 · 5
x+y=3 x+y =3
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• Clasificación de sistemas lineales:
Los sistemas de ecuaciones se pueden clasificar como:
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Clasificación de sistemas lineales (II):
Observa que los coeficientes a/b, c/b son los resultantes de despejar
la “y” en cada una de las ecuaciones lineales del sistema, es decir:
ax+by=c ↔ y=-a/b x + c/b
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• Ejemplos de los tipos de sistemas:
S. C. Determinado -a/b= -2 ≠ -1=-a’/b’
2x + y = 5
x+y=3
S. C. Indeterminado
3x + y = 4 -a/b= -3=-6/3 =-a’/b’
6x + 2y = 8 c/b=4 = 8/2 =c’/b’
Sistema Incompatible
3x + y = 4 -a/b= 3=2/6=-a’/b’
6x + 2y = 4 c/b=4 ≠ 2 =c’/b’
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Método de Sustitución
2x + 3y = 5 De mi sistema de dos ecuaciones con dos variables escojo una de
5x + 6y = 4 ellas, como por ejemplo, la primera de ellas.
2x + 3y = 5 En mi ecuación escojo una variable para despejar.
2x + 3y = 5 Como he escogido la variable "y", entonces dejo los términos con "y"
3y = 5 -2x a un lado y llevo los demás al otro lado.
y = 5 -2x
Hallamos el valor de la variable "y"
3
5x + 6(5 -2x) = 4 Reemplazamos el valor obtenido para "y" en la segunda ecuación
3 (recordemos que estará multiplicando al coeficiente)
5x + 10 - 4x = 4
Resolvemos el producto, llevamos los términos que tienen variable
5x - 4x = 4 -
"x" a un lado de la igualdad y los términos independientes al otro
10
lado de la igualdad. Reducimos términos semejantes. Al realizar
1x = -6
todo este trabajo obtendremos el valor de la variable "x"
x = -6
5(-6) + 6y = 4 Reemplazamos el valor obtenido en cualquiera de las ecuaciones.
y= 17
Finalmente hallamos el valor de la variable "y"
3
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Método de Reducción
2x + 3y = 5 Este es el sistema de dos ecuaciones con dos variables
5x + 6y = 4 que queremos resolver.
Nos damos cuenta, que para la variable "y", tanto en la
2x + 3y = 5
primera como en la segunda ecuación, el coeficiente
5x + 6y = 4
es múltiplo de 3.
Para hacer que la variable "y" tenga coeficientes
-4x - 6y = -10
opuestos, multiplicamos a todos los términos de la
5x + 6y = 4
primera ecuación por -2
-4x - 6y = -10
Sumamos (o restamos según sea el caso) la primera
5x + 6y = 4
ecuación con la segunda ecuación.
x = -6
1x = -6 ó x = -6 Hemos encontrado el valor de la variable "x"
2x + 3y = 5 Seleccionamos una de las ecuaciones y en ella
2(-6) + 3y = 5 reemplazamos el valor de la variable "x"
Nótese que el valor de "x" (que en este caso era -6) lo
-12 + 3y = 5
hemos multiplicado por el coeficiente de esta misma
3y = 5 + 12
letra. El trabajo que viene a continuación es similar
3y = 17
al de cualquier ecuación de primer grado.
y= 17
Finalmente hallamos el valor de la variable "y"
3
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Planteamiento de un Sistema.
Un problema de Balanza
x 4 y 13 x 2 y 25
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Aplicaciones informáticas
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Recursos
• Los recursos utilizados han sido:
– Ordenador.
– Utilización de software: Derive, Cabri
– Internet
– Tramas para la representación manual de rectas.
• También podrían utilizarse los siguientes:
– Calculadoras gráficas
– Otros programas: Mathematica, Cinderella, etc.
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Anota ciones
FIN