EDUCACIÓN} MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN ACADÉMICA
PLANTEL ARAGÓN
EXAMENPLANTEL
EXTRAORDINARIO
CICLO 2018-2019 “A” SEMESTRE 6° GRUPO FECHA
ESCOLAR
ASIGNATURA VALOR DEL 60%
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
EXAMEN
PROFESOR (A) TIEMPO DE 120 MINUTOS
ADOLFO SALINAS LUNA
REALIZACIÓN
NOMBRE DEL I. APLICA LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE ECOLOGÍA. II. IDENTIFICA LOS
BLOQUE (S) PRINCIPALES PROBLEMAS ECOLÓGICOS PARA ACTUAR CON PROPUESTAS
DE SOLUCIÓN. III. IDENTIFICAS EL IMPACTO AMBIENTAL Y DESARROLLO
SUSTENTABLE PROPONIENDO Y APLICANDO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.
DESEMPEÑO(S) Conoce los niveles básicos de la Ecología y su interrelación con otras ciencias.
DEL Identifica los principales atributos de una población y una comunidad. Comprende e
ESTUDIANTE AL identifica la importancia de la Litosfera, Atmósfera e Hidrósfera para el desarrollo de
CONCLUIR LA la vida en el planeta. Reconoce la diversidad de ecosistemas acuáticos y terrestres
ASIGNATURA así como las áreas protegidas del país. Identifica las causas que provocan el impacto
ambiental. Conoce la clasificación de los recursos naturales. Conoce las principales
leyes ambientales del país. Reconoce las características del desarrollo sustentable.
ALUMNO (A) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

No. MATRÍCULA No. DE LISTA

CALIFICACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE CALIFICACIÓN FINAL

DEL EXAMEN DEL EXAMEN GUÍA CURSO
(base 10) (60%) (20%) (20%)

INSTRUCCIONES:
 Lea con atención todo el examen antes de resolverlo.
 Conteste en forma limpia y clara o de lo contrario se anulará la respuesta.
 Utilice pluma para sus datos personales así como para la resolución del examen.
 Entregue su guía al profesor responsable antes de iniciar el examen.

I. Lee detenidamente cada una de las preguntas y coloca la respuesta correcta dentro del paréntesis.
(Valor 0.5 puntos c/u 0.5x15=7.5)

( ) 1. Razón específica por la cual la Geografía es una ciencia auxiliar de la Ecología.

A) Por la variedad de plantas que hay en biomas y ecosistemas.

B) Por la gran cantidad de especies animales que tienen los biomas en el Mundo.
C) Por la distribución de la flora, fauna y tipos de climas.
D) Por la presencia del ser humano en toda la Tierra.

( ) 2. Con base en la imagen, relaciona el número y el dibujo y coloca en el paréntesis

la respuesta correcta.

A) 1 Descomponedores, 2 Consumidor primario,

3 Consumidor secundario, 4 Productor

B) 1 Descomponedores, 2 Productores,
3 Consumidor terciario, 4 Consumidor primario

C) 4 Consumidor terciario, 3 Consumidor secundario

2. Consumidor primario. 1 Productores.

D) 1 Descomponedores, 2 Consumidor secundario,

3 Consumidor primario, 4 Productores

( ) 3. De los siguientes ejemplos identifica los que representan un estudio sinecológico:

1. Estrategia reproductiva de una población de conejos.

2. Biodiversidad del desierto
3. Tiempo de gestación de los caballos
4. Crecimiento exponencial de los insectos
5. Diversidad de aves en la selva
A) 1, 3 y 5
B) 2, 3 y 4
C) 2, 3, y 5
D) 2, 4 y 5

II. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 4, 5 y 6

( ) 4. En el dibujo, cada especie: osos, lobos, árboles representa: “la unidad mínima de estudio de la
ecología” ésta se refiere a:

A) Comunidad B) Población C) Ecosistema D) Bioma

( ) 5. En el esquema, “seres vivos de la misma especie que viven en un área determinada” se identifica
como:

A) Población B) Comunidad C) Ecosistema. D) Bioma

( ) 6. En el esquema “La interacción entre la comunidad y los factores abióticos del biotopo” se le conoce
como:

A) Población B) Ecosistema C) Bioma D) Comunidad

( ) 7. Son ejemplos de factores abióticos:

A) Depredadores, clima, hombre. B) Atmosfera, hombre, agua.

C) Plantas, animales, hombre. D) Atmosfera, energía solar, agua.

( ) 8. A los organismos, que se alimentan de los restos de otros organismos muertos transformando la
materia orgánica en inorgánica se les denomina.
A) Desintegradores B) Parásitos C) Simbiontes D) Heterótrofos

( ) 9. A los animales herbívoros y carnívoros por no elaborar sus alimentos se les clasifica como…

A) Autótrofos B) Heterótrofos C) Parásitos D) Descomponedores

( ) 10. Organismos que ocupan el primer lugar en una cadena alimenticia.

A) Consumidores B) Depredadores C) Carnívoros D) Productores

( ) 11. Energía transferida a lo largo de la cadena alimentaría:

A) Niveles de B) Niveles C) Niveles de D) Niveles de

organización. tróficos. alimentación. producción.

( ) 12. Es la lucha entre los organismos por obtener los mismos recursos que emplean para satisfacer
sus necesidades.

A) Depredación B) Parasitismo C) Competencia D) Simbiosis

( ) 13. Factor que opera como mecanismo regulador del crecimiento poblacional.

A) Comensalismo B) Parasitismo C) Relación presa- D) Los censos.

depredador.
( ) 14. ¿Qué tienen en común las interacciones del tipo depredación y competencia?

A) Ambas poblaciones salen beneficiadas. B) Ninguna población se altera.

C) Por lo menos una población se perjudica. D) Ambas poblaciones se perjudican.
( ) 15. En el desierto de Altar (en Sonora) el factor limitante que mayormente determina la composición
biótica es:

A) La temperatura. B) La luz solar. C) El agua. D) El suelo.

III. Coloca en el paréntesis una “E” si el enunciado corresponde a un tipo de crecimiento

exponencial y una “S” si corresponde a uno sigmoidea. (Valor 0.5 puntos c/u 0.5x5=2.5)

( ) 1. Tipo de crecimiento representativo de la especie humana.

( ) 2. Su curva de crecimiento se denomina también, curva en J.

( ) 3. Tipo de crecimiento que presenta una capacidad de carga “K”.

( ) 4. Es característica de la gran mayoría de las poblaciones.

( ) 5. Su curva de crecimiento se denomina también, curva en S.

IV. Lee cada uno de los reactivos y coloca la letra en el paréntesis.

(Valor 0.5 puntos c/u 0.5x14=7.0)

( ) 1. Es una consecuencia de la lluvia acida.

A) Precipitación B) Deforestación C) Desertificación D) Impacto ambiental

( ) 2. Enfermedades como el cáncer de piel, la ceguera de las ovejas, son consecuencia de:

A) Inversión térmica. B) Calentamiento C) Destrucción de D) Impacto

global. la capa de ozono. ambiental.

( ) 3. Fenómeno que se produce cuando una capa de aire caliente queda aprisionado entre dos
capas de aire frío, impidiendo la circulación de la atmosfera.

A) Destrucción de B) La inversión térmica. C) Efecto D) Calentamiento

la capa de ozono. invernadero. global.

( ) 4. ¿Qué factores aceleran el impacto ambiental?

A. Población, B. Desarrollo C. Ecodesarrollo, D. Consumo,

consumo y sustentable, ecotécnias y desarrollo
tecnologías. ecotécnias y tecnologías. sustentable y
renovabilidad. tecnologías.
( ) 5. La fijación del nitrógeno gaseoso es llevada a cabo principalmente por:
A) Plantas B) Insectos C) Bacterias D) Herbívoros

( ) 6. ¿Por medio de qué proceso el carbono (CO2) es devuelto a su reserva?

A) Fijación B) Respiración C) Desnitrificación D) Oxidación
( ) 7. Planteamiento para reducir al mínimo los efectos negativos de la actividad humana, en el
consumo de los recursos y control de los residuos.
A) Desarrollo Industrial. B) Desarrollo Económico. C) Desarrollo Sostenible. D) Reestrictivo

( ) 8. Organismo encargado de cuidar y conservar los recursos naturales de la nación y propiciar el

desarrollo sostenible de los ecosistemas de la nación.
A) El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente B) SEMARNAT
C) El Protocolo de Montreal. D) La Cumbre Río.

( ) 9. La mezcla química de gases constituida por ozono, óxidos de nitrógeno, dióxido de azufre,
aerosoles y partículas suspendidas es:
A) El smog. B) La fumarola volcánica. C) El efecto fotoeléctrico. D) La eutrofización.

( ) 10. Terrenos donde se realizan excavaciones, para colocar capas de basura intercaladas con
capas de tierra.
A) Regeneración B) Deforestación C) Desertificación D) Rellenos sanitarios.
( ) 11. Recursos como la luz solar y el viento se clasifican como:
A) Naturales B) Renovables ilimitados. C) Renovables D) No renovables.

( ) 12. Con el reciclado del papel se logra reducir:

A) Más cantidad de papel. B) 50% de la superficie de árboles talados.

C) Menos oxígeno. D) Más carbono.

( ) 13. Un área natural protegida de nuestro país es:

A) Los arrecifes de Sian Ká an B) Los hielos perpetuos

C) La selva Amazónica D) La cordillera de los Andes

( ) 14. Sus objetivos son garantizar un medio ambiente adecuado para el desarrollo salud y
bienestar humano.
A) Ley Federal del Mar B) Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Medio Ambiente.
C) Ley Agraria. D) Ley Asentamientos Humanos.

VII. Con base en la siguiente figura, explica cómo influye la latitud y altitud en la distribución de los
organismos. (Valor 2 puntos)

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Criterios de evaluación:
Evaluación Formativa:
Curso: 20% Lic. Flor de María Hernández Mendoza
Guía: 20% Coordinador Académico
Evaluación Sumativa (Examen): 60%