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Enseñame Tu Camino PDF
Enseñame Tu Camino PDF
Enséñame Tu Camino
Un estudio para jóvenes acerca de rendirse a Jesús
y someterse a Su camino
por Sally Michael
Esta publicación incluye imágenes de GettyImages/Thinkstock ©2010, y sus otorgantes de licencias, los cuales están protegidos por las leyes de propriedad
intelectual de los EEUU, Canadá y otros paises. Used under license.
Las citas bíblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS © Copyright 1986, 1995, 1997 The Lockman Foundation. Usadas con permiso. www.LBLA.com
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
Prefacio
Enséñame Tu Camino es una expresión de sumisión a la manera en que Dios ha llamado
necesidad, un reconocimiento de nuestra a Sus hijos a operar en este mundo, sumisión
dependencia, una oración pidiendo ayuda. Esta a la obra santificadora de Dios y sumisión a
porción del Salmo 86:11 demuestra algunas la voluntad de Dios. Solamente Dios puede
verdades muy importantes y nos lleva a la realizar la obra transformadora en el corazón
Fuente de la bendición espiritual. Los caminos que es necesaria para capacitarnos para
de Dios no son nuestros caminos. Son más caminar fielmente en Sus caminos.
altos que nuestros caminos. Por nosotros Obedecer la voluntad y los caminos de Dios a
mismos, no podemos entender los caminos de menudo involucra una batalla para el cristiano.
Dios. Por lo tanto, debemos aprender de Dios Aunque hemos sido redimidos, aún luchamos
mismo sobre los caminos de Dios. con los ídolos que nuestros corazones
Es verdad que nuestras mentes deben ser naturalmente desean atesorar.
enseñadas: debemos entender la diferencia Todas las personas son adoradoras. ¿A qué o a
entre el camino de Dios y el camino del quién adora usted más? Usted fue creado para
hombre. Debemos saber qué espera Dios de adorar a Dios. Si verdaderamente cree que “[en
Sus hijos. Pero nuestros corazones deben ser la presencia de Dios] hay plenitud de gozo; en
enseñados también. Ya que los caminos de Dios [Su] diestra, deleites para siempre,” entonces su
son contrarios a nuestra naturaleza, nuestros oración será: “[Dame] a conocer la senda de la
corazones pecaminosos deben aprender vida” (parafraseado del Salmo 16:11). Que esta
atesorar los caminos de Dios. Aún más, nuestra sea su oración mientras enseña este currículo:
voluntad debe ser enseñada. Debe doblegarse
para responder a la obra de Dios en nuestros
corazones. Esto requiere nuestra rendición a Enséñame, oh SEÑOR, tu camino;
andaré en tu verdad;
Jesucristo como Salvador y nuestra sumisión a
unifica mi corazón
la voluntad y al camino de Dios.
para que tema tu nombre.
Este currículo es acerca de la rendición: rendir —Salmo 86:11
la mente, el corazón y la voluntad a Jesucristo
en la salvación. Y es acerca de la sumisión:
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Ejemplar de Muestra
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Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
Tabla de Contenidos
Prefacio ix
Introducción
Un currículo centrado en Dios I-1
Orden de las lecciones I-2
Uso previsto I-2
Roles y responsabilidades de los líderes I-2
Consejos para maestros y mentores sobre I-2
cómo enseñar a estudiantes de escuela
secundaria (educación media)
Uso del tiempo de clase I-3
Tiempo de adoración I-4
Presentación de la lección I-4
Maestros
Enseñanza en equipo
Biblias
El desarrollo de una lección I-6
Formato de la lección
Presentación de la lección
Ejemplos (del contenido) de las lecciones
Consejos adicionales para presentar la lección
Discusiones para grupos pequeños I-10
Consejos para equipar a los mentores
La distribución del aula
Tiempo de aplicación I-11
Consejos adicionales para el tiempo de
aplicación
Diario del alumno I-13
Consejos adicionales para fomentar
el uso de los diarios en casa
Una nota para los padres I-14
Cómo fomentar la interacción padre-alumno I-14
Adaptación para la escuela cristiana o I-15
la escuela en casa
Conclusión I-15
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xi
Ejemplar de Muestra
Tabla de Contenidos
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Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
Introducción
Enséñame Tu Camino es un estudio para más bien ser un estudio acerca de la rendición
estudiantes de secundaria (tercer ciclo de a Cristo en la salvación y la subsecuente
educación media, de 7° a 8° grado) acerca de sumisión a Su camino, usando el Sermón
rendirse a Jesús en la salvación y someterse a del monte para demostrar el carácter del
Su camino en obediencia. Aunque fue creado verdadero creyente. Note que aunque las
para adorar a Dios, el hombre es proclive, por palabras “rendición” y “sumisión” pueden ser
naturaleza, a adorar a la creación en lugar de usadas intercambiablemente, en este currículo
al Creador. Somos propensos a perseguir los la “rendición” es usada para referirse a la
beneficios temporales de este mundo físico rendición inicial de una persona a Cristo en
en lugar del eterno tesoro de conocer a Cristo. la salvación, y la “sumisión” es usada para
Solamente Dios puede abrir los ojos ciegos referirse a los actos diarios de obediencia de un
al incomparable valor de conocer de conocer corazón rendido.
a Cristo. Rendirse a Cristo en la salvación
involucra la mente, el corazón y la voluntad de Las lecciones alternan el tiempo de enseñanza
una persona y la verdadera fe salvadora tiene para el grupo entero con discusiones en
como resultado la sumisión a la voluntad y a los grupos pequeños. Las discusiones para grupos
caminos de Jesús. pequeños se llevan a cabo tanto al final de la
lección como durante la misma. Se enfatiza la
La evidencia de un corazón rendido es la aplicación personal de forma especial durante
obediencia y la señal de un corazón obediente el tiempo de aplicación. Se anima a los alumnos
es reflejada en la verdadera justicia de la a tomar notas en su Diario durante la clase y a
persona que se ha “despojado de su viejo completar los ejercicios “En Casa” en el Diario
hombre” y se ha “vestido del nuevo hombre”. durante la semana.
Aunque la justicia perfecta ha sido imputada
legalmente al creyente a través de la cruz, Como una actividad adicional, se anima a los
la vida de justicia puede ser reflejada en el padres a leer La búsqueda de Dios por A.W.
creyente en esta tierra, aunque será imperfecta Tozer junto con sus hijos e hijas. La meta de este
hasta que lleguemos al cielo. Las actitudes y tiempo de lectura juntos es fomentar discusiones
las acciones del corazón justo que enseña el espirituales entre el padre y el alumno. El libro
Sermón del monte son un retrato del creyente mismo anima a los estudiantes de secundaria
que ha sido perfeccionado “ya, pero todavía no a tomar su vida espiritual seriamente.
completamente”. Adicionalmente, las chicas pueden leer Pies de
ciervas en los lugares altos por Hannah Hurnard
Ya que el pecado es sutil y la naturaleza del en casa y los chicos pueden leer La silla de plata
hombre es pecaminosa, los cristianos deben por C. S. Lewis. Los dos contienen temas sobre
animarse unos a otros diariamente a someterse la sumisión a Jesús. Se encuentra “Lectura
a Dios y a resistir al pecado hasta que Jesús opcional asignada” en el apéndice.
regrese y reflejemos la perfección del carácter
de Cristo.
Un currículo centrado en Dios
Este currículo no tiene como objetivo ser un Los currículos de Niños Deseando a Dios nacen
estudio exhaustivo del Sermón del monte, sino de una pasión por presentar las verdades
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
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Ejemplar de Muestra
Introducción
de la Biblia de una forma que coloca a Dios Por favor, refiérase a las sugerencias para
en el centro. El fin principal del hombre es adaptarlo a la educación en casa y a la escuela
disfrutar a Dios. Él es el tesoro incalculable. cristiana al final de esta Introducción.
Pero nuestros corazones a menudo están muy
inclinados hacia los ídolos de este mundo. Roles y responsabilidades de los
Enséñame Tu Camino es un estudio acerca de líderes
rendirse a Jesús en la salvación y someterse
en obediencia a Su camino. La enseñanza de Idealmente, la clase debe ser dirigida por un
Jesús en el Sermón del monte es un llamado al Líder de Equipo, quien es responsable de
cristiano para reflejar el carácter de Dios y es la organizar y administrar la clase, comunicarse
evidencia de un corazón rendido. Aunque este con los padres y animar al equipo de líderes
carácter no es reflejado a la perfección por el voluntarios.
cristiano en este mundo, los cristianos somos
La clase también debe tener uno o dos
llamados a batallar a diario contra nuestra
Maestros que comparten la responsabilidad de
naturaleza de pecado hasta que Jesucristo
enseñar al grupo entero.
vuelva, momento en el cual nuestra justicia
será perfeccionada. Si se desea incluir un tiempo de adoración, un
Líder de Adoración o un Equipo de Adoración
Orden de las lecciones debe guiar a la clase en un culto conjunto
preparado con anticipación.
Aunque las lecciones son unidades
independientes, están diseñadas para enseñar Se necesita un Mentor adulto con madurez
verdades generales y para fomentar la respuesta espiritual para cada cuatro a ocho alumnos,
de los corazones. Algunas lecciones dependen a fin de dirigir las discusiones en grupos
de verdades enseñadas en lecciones previas pequeños y actuar como mentor de los
y algunas lecciones expanden la verdad que alumnos en su crecimiento espiritual. La labor
fue enseñada en la lección anterior. Por estas del mentor debe consistir en animar a cada
razones, es importante que las lecciones sean alumno no solamente durante la clase, sino
enseñadas en el orden en que aparecen en el también fuera de la clase. Los estudiantes de
currículo. secundaria deben ser divididos en grupos del
mismo género con un mentor del mismo sexo.
Uso previsto Estos grupos deben permanecer consistentes a
lo largo del estudio.
Enséñame Tu Camino ha sido diseñado como
un currículo de 40 semanas para la escuela Estos roles pueden ser combinados (ej. un líder
dominical, específicamente para ser usado de equipo o maestro también puede dirigir la
con estudiantes de secundaria. Aunque fue alabanza) y en una clase pequeña, una persona
escrito pensando en tener como objetivo a puede tener que asumir todos los roles.
estudiantes de 7° a 8° grado, el currículo
puede ser adaptado para usarse con grupos de
Consejos para maestros y
jóvenes de 6° a 9° grado, así como con grupos
de secundaria y bachillerato combinados. mentores sobre cómo enseñar
Como tal, puede ser usado en las siguientes a estudiantes de escuela
situaciones, con ciertas modificaciones: secundaria (educación media)
• Clases de escuela • Educación en casa y Los estudiantes de secundaria pueden
dominical escuela cristiana intimidar fácilmente a maestros y mentores,
• Clases de estudio • Campamentos quienes sienten que deben entretener a
bíblico a mitad de la alumnos aburridos o “relacionarse” con ellos
• Grupos pequeños
semana a su nivel. En lugar de sentirse intimidado por
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Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
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Ejemplar de Muestra
Introducción
tiempo para completar tanto la lección como de adoración contemporáneas tienden a ser
el tiempo de aplicación, debe considerar efímeras en su contenido, algunas de las
enseñar el material en dos semanas en lugar canciones sugeridas serán apropiadas, y otras
de una. Puede agregar otros elementos a la parecerán anticuadas. Siéntase en libertad de
clase (detallados a continuación) si el tiempo lo usar las canciones antiguas como una guía de
permite. contenido para ayudarle a escoger canciones
más recientes.
Tiempo de adoración Las canciones que se escogen deben enfocarse
La meta del tiempo de adoración es guiar a en la majestad y el carácter de Dios y no deben
otros a experimentar la grandeza y el valor promover la irreverencia o la necedad. Tenga
de Dios, de lo cual naturalmente fluyen en mente que la adoración es más que cantar
expresiones de canto, adoración y oración. canciones. La adoración también debe incluir
Si es posible, este tiempo debe ser dirigido palabras de alabanza, acción de gracias y
por un líder de adoración capacitado. Si su oración dichas desde el corazón. Usted puede
tiempo de clase es limitado, podría no tener guiar a los estudiantes usando expresiones de
tiempo para la adoración cada semana. Si alabanza como estas: Gracias Señor por… o
sus alumnos acaban de salir del servicio de Te alabamos porque… (Agregue motivos de
adoración de la iglesia y su tiempo es limitado, alabanza de la lección o motivos personales de
le recomendamos enfocarse en el tiempo de los jóvenes.)
enseñanza y aplicación.
El tiempo de adoración también es una gran
Desarrolle un repertorio básico de himnos y oportunidad para explicar palabras y frases
canciones relevantes y significativas. Cuando difíciles de las canciones e himnos.
sea posible, incluya canciones enfocadas en Para ayudar a involucrar a los jóvenes en la
Dios que son parte frecuente de la adoración adoración, usted puede animar a aquellos que
colectiva en su iglesia para que los estudiantes saben cantar o tocar instrumentos a ser parte
de secundaria puedan volverse participantes de un equipo de adoración de la clase. Ensaye
activos en el cuerpo de la iglesia. con el equipo en un tiempo designado, fuera
Hemos recomendado una combinación de de la clase para prepararles e instruirles sobre
himnos que han trascendido las épocas y cómo dirigir la adoración.
canciones contemporáneas enfocadas en Dios Finalmente, es importante tener un rumbo
que pueden ser usadas para cada lección. Esta intencional en su tiempo de adoración.
combinación provee a los alumnos profundas Puede comenzar con canciones y alabanzas
verdades teológicas y canales para expresar su emocionantes y entusiastas y luego hacer
adoración a nuestro gran Dios. Las canciones una transición a canciones y oraciones más
de adoración y los himnos deben ser escogidos calmadas y reflexivas mientras el tiempo
con el objetivo de guiar a los jóvenes a adorar de adoración se acerca a su final. O puede
a Dios y para apoyar las verdades enseñadas comenzar con canciones reflexivas y hacer la
en la lección. El tiempo de adoración no es transición hacia una adoración más enérgica.
solamente “un tiempo para cantar”, sino una
oportunidad para adorar. Los líderes también deben participar en el
tiempo de adoración y modelar una comunión
Los himnos introducidos en una lección genuina con Dios.
pueden ser usados para los tiempos de
adoración de las siguientes lecciones.
Además, hay muchas canciones maravillosas Presentación de la lección
y centradas en Dios que dirigen a los jóvenes La meta de la presentación de la lección es
hacia Dios. Sin embargo, ya que las canciones presentar la Palabra de Dios a los alumnos
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Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
de forma tal que les ayudará a conocer, amar, Por supuesto, la preparación más importante
confiar y atesorar la verdad de la incomparable es la preparación espiritual. Es difícil para los
grandeza de Dios. Para maximizar el uso de maestros que están familiarizados meramente
los maestros capacitados, sugerimos que con la información en las lecciones poder inspirar
se presente la lección con el grupo entero. resultados transformadores en los alumnos.
Recuerde que entre más grande sea el grupo, Aunque el cambio del corazón es obra del
más dinámico debe ser el maestro. Idealmente, Espíritu Santo, los alumnos responden a la fe y al
el maestro debe ser capaz de interactuar y corazón transparente y sincero de un maestro.
relacionarse con una gran cantidad de alumnos
al mismo tiempo. Para ese fin, es de suprema importancia orar
para que Dios haga la lección real en la vida
Las lecciones deben ser enseñadas del maestro, para que Él toque el corazón del
eficientemente para que estén dentro del maestro con Su carácter y para que Él capacite
rango de tiempo recomendado. Necesitará al maestro para responder en fe a la verdad de la
organizarse y no perder tiempo al enseñar la lección. Es entonces que el maestro será capaz
lección. Si los alumnos no están familiarizados de compartir de la abundancia del corazón,
con la Biblia, posiblemente necesitará explicar no meramente de la lectura de la lección y la
más lo que está siendo expuesto. Si no es presentación del material.
posible avanzar en la lección eficientemente en
su clase, quizás tendrá que acortar la lección o Según el Espíritu Santo los guíe, los maestros
dedicar dos semanas para enseñarla. necesitan presentar la verdad bíblica usando
un lenguaje entusiasta y centrado en Dios,
para que el alumno pueda oír, ver y sentir el
Maestros verdadero corazón de Dios y responder a él.
La lección debe ser enseñada por maestros Esto ocurre solamente como resultado de
que pueden explicar los conceptos, atraer y considerar detalladamente, meditar, orar y
enfocar la atención de los alumnos y guiarlos a atesorar las verdades de las Escrituras.
responder a la lección e internalizarla.
Enseñanza en equipo
Los maestros deben estudiar el material de
la lección a plenitud, leyendo cada pasaje de Las lecciones pueden ser enseñadas por una
las Escrituras y practicando cada ilustración. persona o por dos personas que se alternen
Todos los materiales y ayudas visuales deben cada semana. Una ventaja de alternar entre dos
estar organizados en el orden en el que maestros es que la responsabilidad de dominar
serán usados, para que la lección fluya sin y preparar el material es compartida. También,
impedimentos. al trabajar en equipo y sentarse con los
alumnos a escuchar parte de la presentación
Si están usando un proyector digital y una de la lección, los maestros pueden percibir
pantalla para mostrar las ayudas visuales mejor cómo están respondiendo los alumnos.
electrónicamente, los maestros deben practicar Esta es una excelente manera de entrenar
cómo avanzar las imágenes sin problemas a maestros en una relación de tutoría, o de
mientras presentan la lección. Cuando se usa permitir que dos maestros experimentados
multimedia electrónica, es importante que el compartan la responsabilidad de enseñar.
maestro no permita que “la pantalla” sea el
enfoque de la lección, sino que debe mantener Los compañeros de enseñanza en equipo
contacto visual con los alumnos y procurar deben ser escogidos muy cuidadosamente,
que el enfoque del tiempo de la lección sea la ya que es importante tener compañeros que
interacción entre personas. trabajen bien juntos. Los maestros en un mismo
equipo deben ser capaces de recibir de buena
manera los comentarios y sugerencias del uno
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Ejemplar de Muestra
Introducción
similares y horarios que les permitan reunirse Cada lección en este currículo tiene un
durante la semana. versículo clave o un versículo a memorizar
correspondiente.
Otra manera de enseñar en equipo es que
dos maestros enseñen el material en semanas Todos los versículos a memorizar están
alternas, dándole a cada maestro dos semanas impresos en la versión La Biblia de las
para prepararse para una lección. Un beneficio Américas (LBLA). Se usa la versión LBLA
de este método es que provee un maestro porque es bíblicamente fiel, y sin embargo es
sustituto incorporado, quien está familiarizado fácil de entender.
con el currículo y el formato de las lecciones.
Los versículos clave han sido
cuidadosamente escogidos para dar a los
Biblias alumnos un fundamento teológico firme,
Siempre use su Biblia para buscar pasajes y basado en la Biblia. No es tan importante
enseñe con una Biblia abierta frente a usted. que los jóvenes recuerden quién presentó
Nuestro deseo es ayudar a crear en los jóvenes una lección o cómo lo hizo, sino que es
el hábito de acudir a la Biblia para conocer importante que atesoren la Palabra de Dios
la verdad. Es importante demostrar que en sus mentes y corazones. No podemos
las respuestas están en la Palabra de Dios. sobre-enfatizar la importancia de memorizar
Queremos comunicar a los jóvenes que Dios es las Escrituras en el camino de la fe.
la fuente de la verdad, no el maestro. Enseñar Muchos de los versículos clave en este
con una porción de la Escritura impresa en una estudio han sido tomados del Sermón del
hoja de papel no es lo mismo que enseñar con monte. Usted puede animar a sus alumnos
una Biblia abierta frente a usted y frente a los a tomar el reto de memorizar todo el Sermón
alumnos. del monte. Recuerde que los alumnos se
Anime a los alumnos a traer su Biblia a la motivan cuando ven a los líderes adultos
clase, para buscar los pasajes de las Escrituras participar con ellos en este desafío. Por favor
durante la lección y para leerlos en voz alta considere el hecho de que los jóvenes valoran
cuando sea posible. Haga del uso de la Biblia la autenticidad y son prontos para detectar
un componente esencial de la lección. Uno de la hipocresía en un mentor que desafía a un
los grandes beneficios de un estudio como este alumno a aplicar la verdad en áreas donde el
es que anima a los alumnos a usar la Biblia. propio mentor no la está aplicando.
IDEAS PRINCIPALES
El desarrollo de una lección Las ideas principales son las verdades más
Formato de una lección relevantes que se enseñaron durante la
Para que los maestros puedan usar este lección y deben ser los conceptos que los
currículo con la mayor facilidad posible, los alumnos recuerden después de la lección.
elementos y la estructura de cada lección han
sido formateados de manera repetitiva. Por TEXTOS BÍBLICOS
favor, acompáñenos mientras explicamos la Los textos bíblicos se enumeran en el orden
descripción de una lección. en que aparecen en las lecciones.
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Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
PDF con el conjunto para maestros. Las Parte de la enseñanza efectiva es repasar lo
ayudas visuales pueden ser impresas a que fue enseñado previamente. El propósito
color en papel tipo cartulina, en acetatos, o del primer tiempo de discusión para grupos
mostradas a través de un proyector digital en pequeños en las lecciones 2-40 es permitir
el aula (asumiendo que hay una computadora a los mentores estar con los alumnos y dar
portátil accesible para el maestro). seguimiento a las ideas principales que
fueron enseñadas la semana anterior, así
Las ayudas visuales o los materiales usados como también averigüar lo que los alumnos
en las lecciones se enumeran en orden. Por han estado aprendiendo en las lecturas
ejemplo en la Lección 4 hay tres ayudas recomendadas, La búsqueda de Dios, Pies de
visuales, 4A, 4B y 4C. ciervas en los lugares altos y La silla de plata.
El maestro puede luego llamar a los alumnos
Laminar o plastificar las ayudas visuales para que vuelvan a reunirse con el grupo
asegurará su durabilidad y le permitirá entero, invitándolos a orar con él antes de
usarlas a largo plazo. iniciar la clase.
Algunas ayudas visuales o accesorios no
INTRODUCCIÓN
están incluidos en el Paquete de Recursos
Visuales. Un índice de todos los recursos no Cada lección comienza con una introducción
incluidos está disponible en el Apéndice. Sin diseñada para preparar a los alumnos para
embargo, estos son objetos baratos, fáciles la lección, colocando un fundamento para
de encontrar y preparar. la comprensión de lo que será enseñado.
Para ese fin, la introducción a menudo
PREPARACIÓN
incluye ejemplos concretos “de la vida
Enseñar la lección requiere un serio real”. Es necesario que las ideas de la
compromiso de tiempo. No hacemos promesas introducción sean desarrolladas en términos
como: “¡Se requieren solamente cinco minutos comprensibles y con ayudas visuales.
para prepararse!” porque creemos que la Algunas oraciones están impresas en itálica
lección debe ser cuidadosamente considerada para sugerir la redacción específica de
y aplicada a la vida del maestro antes de que él un concepto a fin de enfatizar una verdad
intente instruir a otros. teológica o una verdad dirigida “al corazón”.
El material de la lección que no esté en itálica
Antes de la lección, el maestro debería estudiar debe ser transmitido en sus propias palabras.
a fondo el material de la misma, leer todos los Las porciones de las Escrituras también están
pasajes de las Escrituras, encontrar y preparar en itálica.
las ayudas visuales, practicar cada ilustración
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Introducción
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Ejemplar de Muestra
Introducción
Ya que el tiempo de discusión de la lección También, tome nota de que las discusiones
incluye la respuesta más personal que darán para grupos pequeños y los tiempos de
los alumnos, es mejor hacerlo en un grupo aplicación asumen que los alumnos tienen
pequeño: un líder adulto (un mentor) con cierto conocimiento y trasfondo bíblico. Si
aproximadamente cuatro a ocho jóvenes. Los hay alumnos que tienen menos trasfondo
mentores deben permanecer con el mismo bíblico, los líderes de grupos pequeños deben
grupo durante todo este estudio. También estar preparados para explicar cualquier
deben relacionarse con los alumnos fuera conocimiento bíblico que esté implícito en las
de clase, orar por ellos, mandarles notas discusiones.
de ánimo… en fin, aconsejar y guiar a esos
alumnos. Usualmente, el tiempo de discusión consiste
en leer un texto bíblico y responder algunas
Durante la lección, hay momentos de pausa preguntas acerca de él, aunque ocasionalmente
para tener discusiones en grupos pequeños. simplemente involucra contestar algunas
Este es un tiempo para que los mentores preguntas. Cada alumno debe tener una Biblia
participen en conversaciones con los alumnos para buscar el texto. Si algunos alumnos tienen
con respecto al tema de la lección. Por favor dificultades para responder a las preguntas,
tome nota de que los momentos de discusión los mentores deben enfocar la atención de
para grupos pequeños en este currículo ellos en el texto, quizás señalando versículos
tienen varios aspectos únicos. Los mentores específicos. Los mentores deberían prepararse
necesitarán preparar sus corazones y mentes para guiar a los alumnos al estudiar los pasajes
al estudiar y meditar de antemano en las por su cuenta previamente. El tiempo de
conversaciones del grupo pequeño. Esto les discusión también es un buen momento para
dará la oportunidad de aplicar las verdades a asegurarse de que todos entienden lo que ha
sus vidas y de estar bien equipados para guiar sido enseñado.
a los alumnos hacia la aplicación del corazón.
Si la clase es pequeña, este tiempo de
Las discusiones para grupos pequeños discusión para grupos pequeños puede
tienen como fin ser discusiones auténticas y terminar siendo una discusión del grupo entero.
profundas. Las primeras dos discusiones en
cada lección se relacionan más con asuntos de Consejos para equipar a los mentores
la “mente”: la comprensión y entendimiento del
texto bíblico y sus temas. Es necesario que esto Cada mentor debe tener una copia de
preceda al tiempo de aplicación para grupos las Lecciones y un Diario personal para
que pueda prepararse para discutir las
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preguntas con sus grupos pequeños. amor genuino, ninguna relación podrá ser
Los mentores deben estudiar la lección, desarrollada y el rol del mentor se volverá
las discusiones para grupos pequeños y inefectivo.
la aplicación en grupos pequeños. Esto
hará que el tiempo de discusión sea más Cuando se hayan desarrollado las preguntas
efectivo. Por favor tome nota de que la mejor de discusión, los mentores deben señalar
“habilidad” que puede tener un mentor al maestro que el grupo ha terminado. Los
es guiar a sus alumnos como resultado mentores deben continuar conversando con
del rebose de lo que Dios le ha enseñado los jóvenes hasta que el maestro inicie la
personalmente mientras estudia la lección. lección nuevamente.
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Si usted tiene un grupo que está renuente verdad o una lista en sus Diarios de algo en la
a compartir pensamientos y sentimientos lección. Esto es para animar a los alumnos a
personales, puede comenzar con un pequeño usar sus Diarios.
repaso de los puntos clave. Algunos mentores
se han dado cuenta que los jóvenes están más Los Diarios también tienen una sección de
dispuestos a compartir desde sus corazones ejercicios para hacer en casa que refuerzan
si primero se rompe el hielo con una corta y aplican la lección. Este estudio no está
discusión de un pasaje bíblico. Este puede ser completo si no se realizan estas actividades.
un pasaje de la lección o un versículo que se Las secciones para hacer “En Casa” incluyen
aplique a uno de los temas clave. Los alumnos importantes aplicaciones de la verdad.
pueden volverse más vulnerables si usted Estas actividades ayudarán a los alumnos a
también comparte, de manera apropiada, sus pensar acerca de las verdades que les han
propias luchas. sido enseñadas y a interactuar con ellas.
Los mentores deben animar a los alumnos
Importante: El mentor que guía el tiempo de a completar estas secciones y dialogar con
aplicación debe ser muy cuidadoso al discernir los alumnos de vez en cuando acerca de
las respuestas. Esté alerta ante posibles sus Diarios. Los mentores también pueden
alumnos “fingidores” que saben las respuestas dar seguimiento a todo esto conversando
correctas pero se ven espiritualmente personalmente con cada alumno de vez en
endurecidos o indiferentes. Siga enfocándose cuando.
en el corazón. Siga enfatizando la necesidad
de una genuina y transformadora relación con Los alumnos deben traer sus Diarios a la clase
Jesús. También, tenga en mente que su grupo cada semana. El Diario no sirve únicamente
probablemente incluye tanto creyentes como para tomar notas en clase, sino que además,
incrédulos. Cada uno tendrá necesidades el traerlo a la clase cada semana permitirá que
diferentes. Trate de tomar en cuenta los los mentores interactúen con los alumnos en
problemas y necesidades de ambos de una base a lo que han escrito. Pedir a los alumnos
manera sensible y gentil. que voluntariamente compartan lo que han
escrito en sus Diarios puede ser una buena
manera de ayudar a los alumnos más tímidos a
Diario del Alumno participar. Si hay tiempo al inicio de la clase, se
Cada alumno debe tener un Diario para ser debe animar a los grupos pequeños a discutir
usado tanto en clase como en casa. (Nota: los ejercicios para hacer en casa de la semana
Se puede imprimir o fotocopiar la página anterior.
apropiada del Diario para visitantes o invitados
ocasionales.) Los mentores también deben Para preparar los Diarios de los Alumnos,
tener un Diario y modelar a los alumnos una se recomienda que fotocopie o imprima las
participación activa con él. Esto no solamente páginas de cada lección en hojas separadas, a
es un buen ejemplo para los alumnos, sino que doble cara. Cosa, anille o engargole el Diario.
es necesario para que el mentor pueda guiar Si prefiere fotocopiar las hojas de cada lección
a los alumnos en los ejercicios “En Clase.” por separado, use ambas caras del papel.
También le proporcionará al mentor buen Usará dos hojas de papel por cada lección
material de seguimiento para poder usarlo con (cuatro páginas a doble cara).
los alumnos.
Los Diarios también guían al alumno a leer
Los alumnos deben usar el área titulada “Ideas La búsqueda de Dios por A. W. Tozer con sus
Principales” en la sección “En Clase” en sus padres. Esto debe ser fomentado, ya que los
Diarios para tomar notas durante el tiempo padres, no los mentores, son los principales
de enseñanza. A veces, la lección indicará al encargados de nutrir la fe de sus hijos. El
maestro que pida a los alumnos escribir una libro dará a los padres y a los alumnos un
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Ejemplar de Muestra
Introducción
buen incentivo y será un buen comienzo para “Amarás al SEÑOR tu Dios con todo tu
dialogar acerca de temas espirituales. corazón, con toda tu alma y con toda
tu fuerza. Y estas palabras que yo te
mando hoy, estarán sobre tu corazón;
Consejos adicionales para fomentar el uso de los y diligentemente las enseñarás a tus
Diarios en casa hijos, y hablarás de ellas cuando te
Pida a los padres que animen a sus hijos a usar sientes en tu casa y cuando andes por el
camino, cuando te acuestes y cuando te
el Diario, y anime a los padres a discutir las
levantes. Y las atarás como una señal a
actividades del diario en casa con los alumnos.
tu mano, y serán por insignias entre tus
Los mentores deben contactar a los alumnos ojos. Y las escribirás en los postes de tu
casa y en tus puertas.”
por teléfono, mensaje de texto, correo
electrónico o personalmente durante la semana
para animarlos a usar el Diario y a dialogar Es claro que la responsabilidad y el privilegio
sobre aspectos de la fe. de nutrir la fe de los jóvenes descansa con
mayor peso en los padres. Los padres también
Comparta sus propias percepciones, tendrán el mayor número de oportunidades
convicciones y respuestas a la lección y al para tener “momentos de enseñanza”,
Diario al inicio de la clase. situaciones que surgen en la vida cotidiana
que pueden ser oportunidades para aplicar la
Una nota para los padres verdad de Dios. Nutrir la fe no debe ser visto
principalmente como una experiencia del salón
Las hojas de información para los padres se de clase, sino como un constante enlace entre
encuentran en el archivo comprimido a verdad espiritual y la vida cotidiana en el
<TMW_Info_Padres.zip> contexto del hogar.
Después de la primera lección, la “Nota para El sistema de educación hebreo, el cual
los Padres” debe ser enviada a casa. La misma puede ser entiende mejor descrito como un
animará a los padres a guiar a su hijo o hija “entrenamiento”, fue diseñado por Dios y era
a responder a la Palabra de Dios. Cuando un un proceso “que produciría ‘conocimiento de
joven actúa de acuerdo a la verdad que ha corazón,’ no solamente ‘conocimiento mental.’”1
aprendido, la fe nace y se profundiza en su
corazón. La educación judía nunca estuvo
separada de la vida, ni era meramente
Nota: Los alumnos que son nuevos en la un instrumento que servía para
clase deben recibir la hoja “Una Nota para preparar al niño para la vida y que
los Padres” en el momento que ingresen, luego podía ser desechado cuando
independientemente de la etapa del estudio en ya no fuera útil. La educación judía
el que se esté. Usted también puede mandar era, más bien, un sinónimo de la vida.
la nota a casa periódicamente en caso de Revelaba la vida, dándole dirección
que los padres hayan extraviado su copia, o y significado. De hecho, un término
simplemente para refrescar sus memorias. hebreo moderno para “educación”,
hinuk, el cual proviene de una palabra
Cómo fomentar la interacción encontrada dos veces en la Biblia y que
padre-alumno en su original conlleva el sentido de
“entrenar”, etimológicamente significa
Deuteronomio 6:5-9 claramente demuestra la
“dedicación” o “iniciación”, y por
responsabilidad que los padres tienen en su rol
consiguiente puede referirse al hecho
de nutrir la fe de sus hijos:
1. Eldredge, Tom. Safely Home. (San Antonio, Texas: The Vision Forum, 2002), 26.
I-14 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
Viernes
Adaptación para la escuela Escoja una de las siguientes opciones como
cristiana o la escuela en casa actividad adicional: tengan un examen corto
Como se indica en la sección “Uso previsto” al del versículo (incluyendo versículos clave
inicio de esta introducción, el diseño de este anteriores); ministren a un amigo, familiar o
currículo fue estructurado para un contexto vecino no creyente de una manera especial;
de iglesia. Sin embargo, el material puede repasen las lecciones anteriores; asigne una
adaptarse para un contexto de escuela cristiana actividad adicional relacionada con la lección.
o escuela en casa. De hecho, las escuelas Otra actividad útil en el trascurso de la semana
cristianas y las familias que educan a sus hijos podría ser memorizar el Sermón del monte.
en casa están en una posición única para usar
un estudio de este tipo, ya que los maestros En un ambiente escolar, realizar exámenes que
están con sus alumnos por más tiempo. A evalúen el contenido también sería apropiado.
2. Ibid., 25.
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
I-15
Ejemplar de Muestra
Introducción
I-16 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 10
Enséñame Tu Camino
V E R DA D C E N T R A L
I D E A S P R I N C I PA L E S
>>Los caminos de Dios no son nuestros caminos. Los caminos de Dios son más altos que los
caminos del hombre.
>>El cristiano vive en el reino de Dios.
>>Cristo ayuda a los creyentes a despojarse del viejo hombre y a vestirse del nuevo hombre.
>>Debemos aprender los caminos de Dios.
>>Para instruir al alma se necesita una mente informada, un corazón deseoso y una voluntad
rendida.
>>No debemos ser obstinados ante el Señor, sino dóciles.
TEXTOS BÍBLICOS
1) Números 11:21-23, 31 4) 2 Corintios 5:17 7) Salmo 86:11
2) Isaías 55:8-9 5) Efesios 4:17-24 8) Salmo 143:10
3) Juan 18:36 6) Romanos 7:18-19 9) Salmo 32:8-9
AY U DA S V I S U A L E S
>> Una Biblia >> Un tenedor y una cuchara
>> 10A—Verdad Central >> Un lapiz y una hoja de papel
>> 10B-E—Pasos para nadar #1-#4 >> Pizarra de tiza (y tiza) o pizarra blanca (y marcador)
P R E PA R A C I Ó N
Imprima a las ayudas visuales (10A-E). Nota: Anime a sus alumnos a escribir en sus Diarios
tanto en clase como en casa.
Escoja a dos voluntarios para que le ayuden con la
ilustración inicial: un alumno que sea zurdo y el otro Estudie los pasajes de las Escrituras cuidadosamente
que sea diestro. Si no hay alumnos zurdos en su clase, y en oración. Pida a Dios que los haga reales en
busque a alguien más o pida a uno de los voluntarios su corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda estar
que use su mano izquierda como si fuera zurdo. enseñándole en esta lección. Estudie bien la lección.
Ore por los alumnos en su clase.
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
75
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
Introducción
Ilustración
Pida a sus dos voluntarios que pasen al frente (uno diestro y el otro zurdo). Realice
varios ejercicios con cada alumno que requieran el uso de la mano que dominan
mejor (ej. comer algo con un tenedor o cuchara, escribir, etc.).
tenedor, cuchara,
lapiz y una hoja de • ¿Observaron alguna diferencia entre estos dos alumnos?
papel
• Los alumnos responden de maneras distintas debido a que su mano dominante es
diferente: son diferentes por naturaleza.
• Todos actuamos de acuerdo a nuestra naturaleza a menos que se nos entrene de otra
manera. Algunas personas escriben con su mano izquierda porque son, por naturaleza,
zurdos. Otras escriben con su mano derecha porque son, por naturaleza, diestros.
• Lo mismo ocurre con la personalidad de la gente. Algunas personas son por
naturaleza más calladas. Otras son más bulliciosas y extrovertidas. Una persona
callada puede hacerse más bulliciosa o más extrovertida, pero esa persona
usualmente se siente más cómoda actuando de acuerdo a su naturaleza.
¡! Las diferencias entre una persona zurda y una diestra, o entre una persona callada
y una bulliciosa son ejemplos que nos ayudan a ver que, así como nuestro actuar es
diferente al de otros, los caminos de Dios son diferentes a los nuestros.
¡! Los pensamientos de Dios son diferentes a los nuestros: Sus métodos, Sus medios y
Sus propósitos son diferentes a los nuestros por naturaleza.
Números 11:21-22—Pero Moisés dijo: El pueblo, en medio del cual estoy, llega a
seiscientos mil de a pie; y tú has dicho: “Les daré carne a fin de que coman, por
76 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 10
todo un mes.” 22¿Sería suficiente degollar para ellos las ovejas y los bueyes? ¿O sería
suficiente juntar para ellos todos los peces del mar?”
Moisés estaba muy preocupado. De hecho, parece que estaba bastante angustiado:
¿cómo podría alimentar a tanta gente? ¡¿Cuántas ovejas, cabras y ganado se
necesitarían para alimentar a 600,000 hombres?!
Dios, por supuesto, no estaba preocupado. Esta es Su respuesta a Moisés:
Números 11:23, 31—El SEÑOR dijo a Moisés: ¿Está limitado el poder del SEÑOR?
Ahora verás si mi palabra se te cumple o no. 31Y salió de parte del SEÑOR un viento
que trajo codornices desde el mar y las dejó caer junto al campamento, como un
día de camino de este lado, y un día de camino del otro lado, por todo alrededor del
campamento, y como dos codos de espesor sobre la superficie de la tierra.
Moisés estaba pensando en rebaños y manadas: ovejas, cabras, ganado. ¡Dios estaba
pensando en aves! No porque las ovejas, las cabras y el ganado fueran un problema
para Él en lo absoluto. ¡Pero los caminos de Dios eran diferentes a los caminos de
Moisés! Él no necesitaba ovejas para alimentar a Su pueblo. Él estaba planeando
traer un viento que depositaría codornices a los pies del pueblo. Por supuesto,
Moisés no podía hacer eso. Los caminos de Dios son diferentes a los nuestros.
Los pensamientos de Dios son diferentes a los nuestros. Los métodos de Dios son
diferentes a los nuestros.
¡! El carácter de Dios también es diferente a nuestro carácter. La naturaleza de Dios y
Sus caminos son mejores y más altos que los nuestros.
Escoja a un alumno para que lea Isaías 55:8-9:
Isaías 55:8-9—Porque mis pensamientos no son vuestros pensamientos, ni vuestros
caminos mis caminos—declara el SEÑOR. 9Porque como los cielos son más altos que
la tierra, así mis caminos son más altos que vuestros caminos, y mis pensamientos
más que vuestros pensamientos.
Repaso
tiza o marcador Dibuje el siguiente diagrama en la pizarra mientras comparte las siguientes verdades.
Si es necessario, explique a los alumnos que el signo ≠ significa “no es igual” o “distinto”.
Pida a un alumno que lea las palabras de Jesús a Pilato, un poderoso gobernador de
esta tierra:
Juan 18:36—Jesús respondió: Mi reino no es de este mundo. Si mi reino fuera de
este mundo, entonces mis servidores pelearían para que yo no fuera entregado a los
judíos; mas ahora mi reino no es de aquí.
¿Qué está implícito en este versículo acerca de la diferencia entre el reino de Jesús y el
reino de este mundo? [El reino de Dios es mejor que el reino del hombre.]
Si tuvieras que escoger entre vivir en una choza con campesinos egoístas o en un
palacio con un rey bueno, ¿dónde vivirías? A través de Jesucristo, tenemos el privilegio
de entrar al palacio, de vivir en el mundo del rey, de pertenecer a un reino diferente.
Repaso
¿Cuáles son las tres áreas de tu vida en las que debes atesorar la verdad del Evangelio
del Rey Jesús? [La mente, el corazón, la voluntad.]
Mientras enseña esta sección, anime a los alumnos a llenar los espacios en blanco en
el diagrama en sus Diarios.
Confiar en Jesús como tu Salvador te
hace parte de otro reino, el reino de
Dios, donde los caminos, los medios,
los propósitos y los métodos son muy
superiores a los del reino del hombre.
Repaso
¿Qué debe hacer Dios antes de que nosotros tengamos el deseo o la habilidad de
atesorar el Evangelio?
• Dios debe hacernos hombres nuevos (nuevas criaturas) con nuevos deseos por
Cristo y por Sus caminos. Pablo llama a este acto de Dios “una nueva criatura”: “…si
alguno está en Cristo, nueva criatura es; las cosas viejas pasaron; he aquí, son hechas
nuevas”—2 Corintios 5:17.
• Esto significa que el cristiano vive en un reino totalmente diferente, con una manera
totalmente diferente de ser y actuar. Aquellos que son de Cristo ya no deben andar de
acuerdo a los patrones y prácticas pecaminosas de este mundo.
78 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 10
Verdad Central
. Muestre la ayuda visual de la verdad central (10A).
Ya que el creyente vive en el reino de Dios, debe someter su mente, corazón y
voluntad a fin de aprender los caminos de Dios.
En sus grupos pequeños, estudiarán Efesios 4:17-24 juntos para descubrir el
contraste entre la vida sometida al gobierno del pecado y la vida sometida al gobierno
de Jesús.
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
79
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
¿Cómo te ayuda esta ilustración sobre aprender a nadar estilo mariposa, a entender y a
vivir la verdad de la Palabra de Dios?
80 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 10
Porque yo sé que en mí, es decir, en mi carne, no habita nada bueno; porque el querer
está presente en mí, pero el hacer el bien, no. 19Pues no hago el bien que deseo, sino
que el mal que no quiero, eso practico.—Romanos 7:18-19
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
81
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
¿Qué puedes aprender de este versículo? [La santificación, es decir, andar en tierra
firme, nace de una voluntad que está inclinada a rendirse a Dios, quien es el objeto del
afecto y la adoración del cristiano.]
Conclusión
Anime a los alumnos a completar los roles de la deidad en sus Diarios mientras usted
se los explica.
• Dios Padre es como el instructor de natación en nuestra ilustración. Él nos ha dado la
verdad. Él nos ha instruido en Sus caminos.
• Jesús vino a enseñarnos cómo seguir los caminos de Dios, cómo vivir como un
cristiano. Él demostró una vida de rendición a la voluntad del Padre y sumisión a Sus
caminos. Él es el ejemplo perfecto.
• Y el Espíritu Santo está en el “agua” contigo, recordándote las instrucciones de Cristo,
dándote entendimiento, remordiendo tu conciencia, recogiéndote cuando caes y
viniendo a tu auxilio cuando pides ayuda.
Si estás confiando en Jesús y quieres seguir los caminos de Dios, Dios es un maestro
que está deseoso de enseñarte.
Pero debes pedir a Dios que te enseñe, diariamente. Debes rogar al Señor
humildemente que te cambie a diario. Y debes “saltar al agua” y nadar. No a la
perfección, pero avanzando hacia una mayor perfección.
Verdad Central
. Muestre el cartel de la verdad central (10A) nuevamente.
Ya que el creyente vive en el reino de Dios, debe someter su mente, corazón y
voluntad a fin de aprender los caminos de Dios.
Si no estás confiando en Jesús, Dios te invita a venir a Él y aprender de Él a través de
Jesucristo. Él no echará fuera a nadie que venga a Él (Juan 6:37b).
Cierre con una oración.
82 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 10
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
83
Ejemplar de Muestra
84 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu camino
V E R DA D C E N T R A L
En clase
Ya que el creyente vive Cuando tu maestro lo indique, completa los espacios en blanco en el
en el reino de Dios, siguiente diagrama:
debe someter su mente,
corazón y voluntad
a fin de aprender los
caminos de Dios.
V E R S Í C U L O C L AV E
Enséñame, oh SEÑOR, tu
camino; andaré en tu verdad;
unifica mi corazón para que
tema tu nombre.
—Salmo 86:11
I D E A S P R I N C I PA L E S
>>Los caminos de Dios no son
nuestros caminos. Los caminos de
Dios son más altos que los caminos Discusión 10A: Lee Efesios 4:17-24; Circula las cosas que describen a
del hombre. los incrédulos que no viven para Dios, y subraya las cosas que describen a
>>El cristiano vive en el reino de Dios. los hombres que han sido convertidos por Dios.
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
37
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
Ideas Principales
¿Cómo
puedo andar
en los caminos
de Dios esta
semana?
Dios Padre:
Jesús:
Espíritu Santo:
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Peticiones de oración:
P u e s s i y o , e l S e ñ o r y e l M a e s t r o , o s l av é l o s p i e s ,
v o s o t r o s t a m b i é n d e b é i s l av a r o s l o s p i e s u n o s a o t r o s .
— J u a n 1 3 :14
38 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 10
En casa
Lee el Salmo 25 tres o cuatro veces. Luego, léelo sección por sección, meditando en cada sección. Enumera ocho
actitudes o cualidades de David que se encuentran en este salmo. Luego, enumera ocho cualidades que describen a Dios.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8. 8.
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Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
39
Ejemplar de Muestra
Enséñame Tu Camino
Lee Efesios 2:1-7. Completa el diagrama de abajo, describiendo lo que los efesios hacían antes de ser convertidos, lo
que Dios hizo cuál fue y el resultado de ello.
estabas… el resultado
(antes de ser convertido) Pero Dios (después de ser convertido/a)
S
i no has sido vivificado por
la gracia de Dios, tu no
¿Qué causó el cambio en los efesios? ¿Cómo pasaron de la muerte a la vida?
serás capaz de dominar el
¿Qué te dice eso acerca de la capacidad de cambiar de una persona?
pecado en tu vida. El pecado te
esclaviza.
S
i Dios te ha dado una nueva
vida y te hizo un ciudadano
de Su reino, entonces
Lee Colosenses 3:5-10. ¿Por qué Pablo llama a lo que es “terrenal” en el
comenzarás la lucha que durará
hombre “idolatría”? Para ver la conexión, lee Romanos 1:21-25 y 1:28-32 de
toda tu vida de despojarte del
nuevo (Lección 1).
pecado en tu vida que te distrae
En las siguientes líneas, haz una lista de las cosas en tu vida de las que debes de ser cada vez más como Cristo
despojarte. y de caminar en Sus caminos.
40 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 20
Vosotros sois la luz del mundo. Una ciudad situada sobre un monte no se puede
ocultar.—Mateo 5:14
I D E A S P R I N C I PA L E S
TEXTOS BÍBLICOS
1) Juan 1:9 4) Colosenses 1:3 7) Efesios 5:11
2) Juan 8:12 5) Mateo 5:14a 8) Efesios 5:8-14
3) 2 Corintios 4:6 6) Juan 3:16-21 9) Mateo 5:14-16
AY U DA S V I S U A L E S
>> Una Biblia >> Cinta adhesiva/tachuelas
>> 20A—Ilusión óptica >> Una pizarra de tiza (y tiza) o una pizarra blanca (y
>> 20B-E—Verdad Central #1-#4 marcador)
P R E PA R A C I Ó N
Imprima las ayudas visuales (20A-E). Nota: Anime a los alumnos a memorizar Mateo 5.
Ya que los versículos en esta lección necesitan ser Nota (opcional): Anime a los chicos a leer La silla de
incorporados rápidamente al diálogo, usted puede plata y a las chicas a leer Pies de ciervas en los lugares
asignar todos los pasajes de las Escrituras a varios altos. (Vea la lectura opcional asignada en el apéndice.)
alumnos al principio de la clase. Estudie los pasajes de las Escrituras cuidadosamente
Para obtener más ilusiones ópticas puede hacer una y en oración. Pida a Dios que los haga reales en
búsqueda de “ilusión óptica” en el internet. su corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda estar
enseñándole en esta lección. Estudie bien la lección.
Nota: Anime a sus alumnos a escribir en sus Diarios
Ore por los alumnos en su clase.
tanto en clase como en casa.
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
161
Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo
Introducción
Ilustración
Advertencia: Este experimento podría provocar un ataque epiléptico a una persona
epiléptica.
. Pida a un alumno que pase al frente y muéstrele la ilusión óptica (20A). Pregúntele
cuál es el color de los círculos. (Los círculos aparentan ser blancos, negros y algunos
son tanto blancos como negros.)
Diga al alumno que los círculos no están cambiando de color y ninguno de ellos es
negro. En realidad, todos son blancos, peros nuestros ojos y nuestro cerebro nos
engañan y es por eso que los círculos parecen ser negros o cambiar de color.
Las cosas no siempre son lo que parecen ser. Nuestras mentes pueden ser engañadas
a través de un truco o a través de falta de conocimiento.
Ilustración
Cuando ves la luna por la noche, podrías ser engañado
y pensar que la luna es una fuente de luz. Pero si has
estudiado ciencias, sabes que la luna no genera luz alguna,
sino que refleja la luz del sol, parecido a como un espejo
puede reflejar la luz de una bombilla.
Dibuje un diagrama como el que aparece a la derecha de
estas líneas mientras explica estos puntos.
¡! Este mismo fenómeno se ve en el mundo espiritual. El
apóstol Juan dijo esto acerca de Jesús:
Asigne los siguientes cuatro versículos a algunos alumnos y pídales que estén listos
para leerlos:
Juan 1:9—Existía la luz verdadera que, al venir al mundo, alumbra a todo hombre.
162 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 20
¡! Venir a Jesús para ser salvo significa salir de las tinieblas hacia la luz. En el Sermón
del monte, Jesús dice lo siguiente acerca de Sus discípulos:
¿Cuál de estas dos es la verdadera? ¿Es Jesús la luz del mundo, o son Sus discípulos la
luz del mundo? ¿Se equivocó Jesús?
• Así como la luna y los planetas reflejan la luz del sol (escriba SOL en la pizarra), así
nosotros, los discípulos de Jesús, reflejamos la luz del Hijo (escriba HIJO en la pizarra).
• No solamente reflejamos la luz de Cristo, sino que como Cristo es luz, aquellos que
han confiado en Él como su Salvador tienen a Cristo, la luz, dentro de ellos.
Verdad Central
. Coloque la verdad central #1 (20B) en la pizarra y léala.
Aquellos que siguen a Jesús, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro.
En sus grupos pequeños estudiarán la respuesta del cristiano a la luz y la respuesta
del incrédulo a la luz.
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
163
Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo
164 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 20
Regresa a Juan 3:20. ¿Qué pasa con la oscuridad cuando se encuentra con la luz?
Ilustración
Pregunte a la clase si alguna vez han leído la famosa historia de Hans Christian
Andersen, El traje nuevo del emperador. Resúmales la historia rápidamente.
Dos estafadores vieron una oportunidad para hacer dinero fácil al
aprovecharse de la vanidad de un emperador rico. Le dijeron que ellos
habían inventado una tela extraordinariamente ligera que era invisible para
aquellos que ignoraban su fina calidad.
Procedieron entonces a “hilar” la fina tela y luego a “tejer” ropas con ella
para el emperador, mientras se robaban la gran bolsa de oro del emperador.
Cuando el primer ministro fue enviado a supervisar la labor, en lugar de
admitir su ignorancia, el primer ministro fingió poder ver la tela y regresó al
emperador con un reporte favorable.
Cuando la ropa estuvo terminada, el emperador se puso su nuevo traje,
también renuente a admitir que no podía ver la tela, lo cual le haría parecer
ignorante ante sus súbditos. El emperador se pavoneó por toda la aldea,
mostrando su nuevo “traje,” y todos exclamaron, admirando la belleza y
fina calidad del extraordinario traje, para no parecer ignorantes.
Sin embargo, un pequeño niño, al ver al emperador, dijo: “¡El emperador
está desnudo!”
¿En qué manera deberían ser los cristianos como el niño en la historia?
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
165
Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo
Verdad Central
. Muestre la verdad central #2 (20C).
Aquellos que siguen a Jesús, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro al exponer la oscuridad.
¿Cómo puede un faro servir como una ilustración de la manera en que los cristianos
deben vivir como la “luz del mundo”?
• Así como un faro advierte a los barcos del peligro que les espera si continúan en su
curso a través de la oscuridad hacia las rocas debajo de la superficie, así los cristianos
deben advertir al mundo de los peligros eternos de continuar viviendo en la oscuridad.
• La luz de los cristianos ilumina la oscuridad cuando ellos proclaman la verdad. Es una
advertencia de no continuar en la incredulidad.
¡! Las comunidades tienen señales que advierten si hay peligro, como tornados,
tormentas severas, terremotos o huracanes. Las alarmas de incendio advierten que
hay fuego y que es peligroso permanecer en el edificio.
¡! Los cristianos son los faros, las señales de clima adverso y las alarmas de incendio para
un mundo perdido y oscuro. Debemos advertirles no solamente de la insensatez del
camino en el que viven y de las consecuencias de ignorar las leyes de Dios, sino también
del juicio venidero por el pecado y de la inescapable consecuencia de rechazar a Dios.
Verdad Central
. Muestre la verdad central #3 (20D).
Aquellos que siguen a Jesús, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro, advirtiéndole sobre los peligros eternos del pecado.
Imagina que estás en una cueva oscura o en un bosque por la noche. ¿Cómo te ayudaría
una linterna?
• Una linterna sería muy necesaria para mostrarte la salida. La linterna no solo te muestra
peligros, como agujeros en el suelo, ramas salientes y obstáculos contra los que puedes
chocar, sino que también ilumina el camino para que puedas saber qué camino tomar.
¿Cómo se comparan los cristianos, quienes son la “luz del mundo” a una linterna en una
cueva oscura?
• Los cristianos son tanto luces en el mundo, como guías de la oscuridad a la luz.
Los cristianos muestran a las personas el camino hacia Cristo, la Luz Verdadera, y
también les muestran lo que es bueno y correcto.
166 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 20
Verdad Central
. Muestre la verdad central #4 (20E).
Aquellos que siguen a Jesús, la verdadera Luz del Mundo, reflejan Su luz a un
mundo oscuro, guiando a las personas a Cristo.
En sus grupos pequeños verán lo que significa que los cristianos anden en la luz.
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
167
Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo
Mateo 5:14-16—Vosotros sois la luz del mundo. Una ciudad situada sobre un monte
no se puede ocultar; 15ni se enciende una lámpara y se pone debajo de un almud,
sino sobre el candelero, y alumbra a todos los que están en la casa. 16Así brille vuestra
luz delante de los hombres, para que vean vuestras buenas acciones y glorifiquen a
vuestro Padre que está en los cielos.
¿Cómo es que el mundo podrá ver las buenas acciones de los cristianos y glorificar a
Dios?
Asegúrese de que la clase entienda que las buenas acciones por sí solas no son la
luz. Esas buenas acciones deben ir acompañadas de un testimonio verbal de quién
es Dios. Anime a los alumnos a escribir estas ideas en sus Diarios.
Jesús nos dice que nuestra luz debe estar inequívocamente presente. Debe ser obvia,
como una ciudad en un monte. ¿Qué causaría que nosotros los cristianos escondiéramos
la luz dentro de nosotros? ¿Por qué es tan difícil dar un testimonio verbal junto
con nuestras acciones de amable bondad? [Por pena: nos avergüenza admitir que
somos cristianos. Falta de amor: no nos importa el mundo que perece. Temor de ser
ridiculizados o perseguidos.]
Verdad Central
Aquellos que siguen a Jesús reflejan Su luz a un mundo oscuro.
Cierre con una oración.
168 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 20
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
169
Ejemplar de Muestra
170 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
20A—Ilusión óptica
Enséñame Tu Camino © 2013 Sally Michael | Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
V E R S Í C U L O C L AV E
Juan 3:16-21—Porque de tal manera amó Dios al mundo, que
Vosotros sois la luz del mundo.
Una ciudad situada sobre un dio a su Hijo unigénito, para que todo aquel que cree en Él, no se
monte no se puede ocultar. pierda, mas tenga vida eterna. 17Porque Dios no envió a su Hijo al
—Mateo 5:14 mundo para juzgar al mundo, sino para que el mundo sea salvo por
por la luz, pues todo lo que se hace visible es luz. 14Por esta
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
77
Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo
Ideas Principales
Jesús,
¡ayúdame a
ser una luz en
Tu mundo!
…porque antes erais tinieblas, pero ahora sois luz en el Señor; andad como hijos de luz…
—Efesios 5:8
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78 Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 20
¿Cómo
puedo
vencer el mal
con el bien?
¿Qué significa la palabra “enseñándonos”?
Enséñame Tu Camino, © 2013 Sally Michael, publicado por Children Desiring God
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Ejemplar de Muestra
La Luz del Mundo
Lee el siguiente versículo: Como luz del mundo, los cristianos son llamados a:
1 Pedro 2:12—Mantened entre los
gentiles una conducta irreprochable, a fin ADVERTIR
de que en aquello que os calumnian como
malhechores, ellos, por razón de vuestras
buenas obras, al considerarlas, glorifiquen
a Dios en el día de la visitación.
EXPONER
¿Qué es “el día de la visitación”?
GUIAR
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