Instituto Universitario

Carl Rogers

Maestría en Psicoterapia Humanista

Materia: Seminario de Investigación I

Alumna: Lina Margeli Burgos Azueta

Mtro. Miguel Santos

Chetumal Quintana Roo 16 de Agosto del 2019

 COMPARACIÓN DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos

que se aplican al estudio de un fenómeno o problema. El enfoque cuantitativo y
cualitativo emplea procesos cuidadosos, metódicos y empíricos en su esfuerzo
para generar conocimiento, por lo que la definición previa de investigación se
aplica a los dos por igual. Estos métodos utilizan cinco estrategias similares y
relacionadas entre sí.
 Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
 Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y
evaluación realizadas.
 Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
 Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del
análisis.
 Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.

Los métodos de investigación científica se clasifican en dos grandes

categorías:

Enfoque cuantitativo: El enfoque cuantitativo utiliza la recolección de datos

para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico,
para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Lleva un criterio
en sus pasos es lineal así que no se puede saltar un paso. Mide fenómenos,
utiliza estadísticas, prueba hipótesis, hace análisis de causa y efecto. El proceso
es secuencial, deductivo, probatorio, analiza la realidad objetiva.

El enfoque cualitativo: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica

para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de
interpretación. Los datos cualitativos son descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus
manifestaciones. Explora los fenómenos en profundidad, se conduce
básicamente en ambientes naturales, los significados se extraen de los datos,
no se fundamenta en la estadística. Es inductivo recurrente analiza múltiples
realidades subjetivas no tiene secuencia lineal.
 Diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo

La investigación cuantitativa ofrece generalizar los resultados en forma más

amplia, control sobre los fenómenos, así como un punto de vista de conteo y las
magnitudes de estos. Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de réplica y un
enfoque sobre puntos específicos de tales fenómenos. El método cuantitativo ha
sido usado más por ciencias como la física, la química y la biología. Por ende es
más propio los las ciencias llamadas exactas o naturales.

La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión

riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o retorno, detalles y
experiencias únicas. También aporta un punto de vista fresco, natural y holístico
de los fenómenos así como flexibilidad. Este método se emplea más bien en
disciplinas humanísticas como la antropología, la etnografía y la psicología
social.
 ¿Porque el enfoque cualitativo y el tipo de investigación explicativa son
las adecuadas en el campo de la psicoterapia Gestalt para hacer
investigación?

En las últimas décadas, debido al amplio reconocimiento de la complejidad y

dinamismo de la realidad humana, y a las limitaciones del modelo tradicional de
investigación para estudiarla en esa complejidad, se han generado reflexiones y
planteamientos alternativos para sustentar otras formas de investigación, como
la llamada metodología cualitativa.

El enfoque cualitativo es el más usado en el campo de la psicoterapia Gestalt,

está diseñado para las personas, busca la particularidad, donde el todo es mayor
que la suma de sus partes, es un modelo circular en el que todo influye, integra
al organismo (corporal, emocional, intelectual, espiritual y relacional).

El enfoque cualitativo se selecciona cuando el propósito es examinar la forma en

que los individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean,
profundizando en sus puntos de vista, interpretaciones y significados (Punch,
2014; Lichtman, 2013; Morse, 2012; Encyclopedia of Educational Psychology,
2008; Lahman y Geist, 2008; Carey, 2007, y DeLyser, 2006).

La investigación cualitativa implica el estudio y la recolección de una variedad de

materiales empíricos, estudios de caso; experiencia personal, introspección,
historias de vida, entrevistas, textos y producciones culturales, observacional,
históricos, interacciónales y visuales que describen las rutinas y momentos
problemáticos significativos en la vida de los individuos. Se enfoca en
comprender los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los
participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto.

Los estudios explicativos están dirigido a responder por las causas de los
eventos y fenómenos físicos o sociales. Se enfoca en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se manifiesta, o por qué se relacionan dos o más
variables. Se encuentra más estructurado que los demás alcances (de hecho
implica los propósitos de éstos); además de que proporciona un sentido de
entendimiento del fenómeno a que hace referencia.
Los estudios explicativos responderían a preguntas como: ¿qué efectos tiene
que los adolescentes peruanos, habitantes de zonas urbanas y de nivel
socioeconómico elevado, vean videos musicales con alto contenido sexual? ¿A
qué se deben estos efectos? ¿Qué variables mediatizan los efectos y de qué
modo? ¿Por qué dichos adolescentes prefieren ver videos musicales con alto
contenido sexual que otros programas y videos musicales? ¿Qué usos dan los
adolescentes al contenido sexual de los videos musicales? ¿Qué gratificaciones
derivan de exponerse a los contenidos sexuales de los videos musicales?

Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o

fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están
dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o
sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta o por qué se relacionan
dos o más variables.
 FICHAS BIBLIOGRAFICAS

Referencia bibliográfica
Hernández, R. (2001). Metodología de la investigación. 2ª Ed.
México: McGraw-Hill

Síntesis del contenido del libro

Este libro aborda los tres enfoques actuales de la investigación visualizados
como procesos que constituyen rutas alternativas para resolver problemas de
investigación, estudiar fenómenos y generar conocimiento y desarrollo
tecnológico: el cuantitativo, el cualitativo y el mixto.

Referencias bibliográfica
Explorable (2008). Metodología de la Investigación.
Disponible: https://explorable.com/es/metodologia-de-la-investigacion

Síntesis del contenido de la página

Este libro aborda los conceptos fundamentales de la investigación científica.

Referencia bibliográfica
Gómez, S. (2012). Metodología de la investigación.
México: Red Tercer Milenio

Síntesis del contenido del libro

Este libro se encuentra dividido en cinco unidades, la primera unidad comienza
con un esbozo significativo acerca de los fundamentos introductorios a la
investigación, proyecto de investigación, perspectiva teórica, expone qué es una
medición y cómo se realizan las encuestas, los cuestionarios, las entrevistas y
las observaciones y por último se describe un informe final.

Referencia bibliográfica
Baena, G. (2017). Metodología de la investigación. 3ª Ed.
México: Patria
Síntesis del contenido del libro
Este libro aborda los antecedentes de la metodología de la investigación y sus
características y métodos de investigación. Como el protocolo y diseño de la
metodología de la investigación y el análisis de resultados y conclusiones de la
investigación.
Referencias bibliográficas
Castañeda, J. (2011). Metodología de la investigación. 2ª Ed.
México: McGraw-Hill

Síntesis del contenido del libro

Este libro está dirigido a los lectores que se inician en la investigación y que al
mismo tiempo desean aplicar sus conocimientos en investigaciones reales. Hace
hincapié en los estudios exploratorios y descriptivos y profundiza en los diseños
no experimentales.

Referencia bibliográfica
Gimeno, A. (2012).Comprendiendo la psicoterapia de la Gestalt.
México: Milenio Publicaciones S.L.

Síntesis del contenido del libro

El libro aborda el modelo de la Psicoterapia de la Gestalt, creado por Fritz Perl y
sus colaboradores en los años cincuenta del siglo pasado y que ha obtenido una
notable difusión tanto por su potencia movilizadora como por su versatilidad a la
hora de poder integrarse con otros modelos psicoterapéuticos de corte
humanista.

Referencias bibliográficas
García, F. (2009). Procesos básicos en la psicoterapia Gestalt. 2ª Ed.
México: El Manual Moderno

Síntesis del contenido del libro

Este libro abarca los principales y más comunes problemas en psicoterapia y los
aborda desde una corriente Gestalt, es claro y sencillo de entender y su principal
intención es dirigirse a psicoterapeutas en ejercicio. Es un trabajo que el autor
ha hecho durante su trayectoria laboral y resume que es un libro de toda la
práctica que ha tenido en el campo de la psicoterapia y cómo ha ayudado con
sus intervenciones y conocimientos a sanar algunos problemas anímicos que
han sufrido sus pacientes.
Referencias bibliográficas
Higy, C. (2017). Terapia Gestalt; Inteligencia relacional para vivir mejor.
México: Amat

Síntesis del contenido del libro

Este libro aborda la terapia Gestalt desde su enfoque holístico, es una de las
más efectivas porque lejos de “bucear” en un pasado doloroso, nos enseña a
centrarnos en el presente y a tomar conciencia de nuestros sentimientos,
pensamientos y acciones.

Referencias bibliográficas
Ibarra, R. (2011). Psicoterapia Gestalt; Empleando horizontes de vida.
México: Dilema S.L

Síntesis del contenido del libro

Dr. Rubén Ibarra es, sin duda, una aportación fundamental al estudio de la
Psicoterapia Gestalt desde sus orígenes, haciéndolo de una forma divertida,
amena, clara y con una aportación reflexiva y crítica. Extrae, de forma sencilla,
las raíces filosóficas (tanto existencialista como humanista) para llegar a la
Psicoterapia Gestalt, nutrida por principios de percepción Gestáltica y de filosofía
existencial.

Referencias bibliográficas
Castanedo, C. (2001). Terapia Gestalt: Enfoque centrado en el aquí y el ahora.
México: Herder Editorial

Síntesis del contenido del libro

Esta libro aborda los medios psicoterapéuticos que permiten alcanzar una
interrelación auténtica entre el mundo exterior (medio ambiente) y el organismo
(mundo intra-psíquico de la persona), situados ambos en el espacio temporal del
aquí y el ahora. Incrementa la toma de conciencia del cómo en lugar del porqué
y enfatiza que la persona asuma la responsabilidad de sus conductas y haga
frente a sus necesidades existenciales.