EFA MORATALAZ MATEMÁTICAS 1º ESO

RESUMEN DE LO MÁS DESTACADO DEL TEMARIO

DE MATEMÁTICAS PARA 1º DE LA ESO

TEMA 1.- NÚMEROS NATURALES.

1.- Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

2.- Jerarquía de las operaciones con números naturales:

. 1º Efectuar las operaciones con paréntesis

. 2º Multiplicaciones y divisiones
. 3º Sumas y restas
. 4º Empezar de izquierda a derecha

Ejemplo:

7+5 -2 + 3(5-1) +2 = 7+5 – 2 +3(4) +2 = 12-2+12+2 = 10+14 = 24

3.- Potencias
Propiedades de las potencias:
1. Potencia de un producto: es el producto de cada uno de los factores
elevado cada uno a esa potencia.

Ejemplo: (5 • 3) = (5 • 3) • (5 • 3) = 3 • 5 • 3 • 5 = (5 • 5) • (3 • 3) = 5 2 • 3 2
2

propiedad propiedad
conmutativa asociativa

2. La potencia de un cociente es igual al cociente entre la potencia del

dividendo y la potencia del divisor

Ejemplo: (6 : 2 ) = 6 2 : 2 2
2

3. Producto de potencias de la misma base. Es igual a otra potencia

con la misma base y como exponente la suma de todos los
exponentes.

Ejemplo: 3 2 • 35 = 3 2+ 5 = 3 7

4. El cociente de potencias de la misma base es igual a otra potencia

de la misma base y se restan los exponentes.

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Ejemplo: 5 8 : 5 3 = 5 8−3 = 5 5

5. Potencia e una potencia. Es igual a otra potencia de la misma base y

se multiplican los exponentes

Ejemplo:
(7 ) = 7
3 3 9

(7 • 2 ) = 7
3 6 6
• 218

6. Otros casos.

La potencia de un número elevado a 1 es ese mismo número.

61 = 6
La potencia de un número elevado a 0 es igual a 1.
60 = 1
Las potencias de base 10 son iguales a 1 seguidas de tantos ceros como
indica el exponente.

10 3 = 1000
10 5 = 100000
10 8 = 100000000

TEMA 2. DIVISIBILIDAD

1.- Conceptos básicos

-Múltiplos de un número son los números que se obtienen multiplicando

ese número por un número natural.

- Un número es múltiplo de otro si al efectuar la división de ese

número la división es exacta.

16 ÷ 4 = 4
(no tienen resto ninguno)
24 ÷ 2 = 12

- Divisor. Un número es divisor de otro si lo divide de manera exacta.

10 ÷ 5 = 2 5 es divisor de 10

- Si un número a es múltiplo de un número b, entonces b es divisor de

a.
- Si un número acaba en 0 entonces es divisible por 10

4530 ÷ 10 = 453
- Si un número acaba en 00, entonces es divisible por 100

Realizado por Miguel Ángel Valverde 2

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7200 ÷ 100 = 72

2.- Otros criterios de divisibilidad

Divisibilidad por 2 Nºs terminados en 0 o 14,24, 70, 48,…

Divisibilidad por 3
Divisibilidad por 5
Divisibilidad por 10
Divisibilidad por 11
par
Si la suma de sus cifras 42, 81, 300,…
es múltiplo de 3
Nºs. terminados en 0 o 25, 30, 155,…
en 5
Nºs. terminados en 10, 10, 720, por 10
por 100 si acaban en 00, 100, 4500, por 100
por 1000 si acaban en 1000, 784000, por
000, etc. 1000,..
Si la diferencia entre la 22, 132, 616, 1375
suma de sus cifras de
lugar par y las cifras de
lugar impar es 0 o
múltiplo de 11

3.- Números primos. Son aquellos que sólo tienen como divisores a
ellos mismos y a la unidad (1)

1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,…

4.- Números compuestos. Son aquellos que tienen más de dos

divisores (ellos mismos, la unidad y otros)

Ejemplo: el número 8, tiene como divisores al 8, 1, 2 y 4

¿Cómo se sabe si un número es primo?

Se divide por todos los números primos que existen, desde el más
pequeño en adelante (1, 2, 3, 5,…), hasta llegar a un cociente que sea
menor que el divisor, sin que ninguna división sea exacta. En ese caso
el número es primo.
Ejemplo:
107 ÷ 2 107 ÷ 3 107 ÷ 5 107÷ 7
07 53 17 35 07 21 37 15
1 2 2 2
107 ÷ 11
08 9
9 < 11 Luego el 107 es primo

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5.- Descomposición factorial de un número natural es su

expresión en forma de producto de números primos.

.Ejemplo: 50 2 36 2
25 5 18 2
5 5 9 3
1 3 3
1
2
50= 2 • 5 • 5 = 2 • 5
36 = 2 2 • 3 2

6.- Máximo Común Divisor (M.C.M) de varios números naturales se

hace haciendo su descomposición factorial y multiplicando los factores
comunes elevados al menor exponente resultante de cada
descomposición de cada número.

Ejemplo: 60 2 18 2
30 2 9 3
15 3 3 3
5 5 1
1
60 = 2 • 3 • 5
2
18 = 3 2 • 2

M.C.D = 2 • 3 = 6

7.- Mínimo Común Múltiplo (M.C.M) de varios nºs. naturales se

obtiene haciendo sus descomposiciones factoriales y multiplicando los
factores primos comunes y no comunes elevados al mayor exponente,
resultante de esas descomposiciones factoriales.

Ejemplo: 27 3 15 3
9 3 5 5
3 3 1
1

27 = 33 15 = 3 • 5

M.C.M = 33 • 5

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TEMA 3. FRACCIONES

1.- Conceptos básicos

- Fracción: es un número que representa o indica una parte de la

unidad. También se puede definir como un cociente, un división.
- Denominador: partes en las que se divide la unidad.
- Numerador: partes que se toman de la unidad.

2.- Tipos de fracciones

- Fracción propia : el numerador es menor que el denominador Ej:

3
4
7
- Fracción impropia: el numerador es mayor que el numerador. Ej:
4
5
- Fracción unidad: numerador = denominador. Ej:
5

3.- Fracciones equivalentes. Dos fracciones son equivalentes si representan

la misma cantidad:

1 2 a c
= ⇒ =
2 4 b d

Comprobación:

a•d = b•c
1• 4 = 2 • 2 = 4

4.- Operaciones con fracciones

a) Suma y resta de fracciones con el mismo denominador. Se suman o

restan los numeradores y se mantienen el mismo denominador.

4 3 7 4 2 2
Ejemplo: + = ⇒⇒⇒⇒⇒ − =
5 5 5 7 7 7

b) Para sumar y restar fracciones de distinto denominador se hace:

a. Se reducen todas las fracciones a común denominador. Para ello
se calcula el mínimo común múltiplo (m.c.m) de todos los
denominadores.
b. Se divide ese denominador común, el m.c.m obtenido, de los
antiguos denominadores y se multiplica por el antiguo
numerador, y así se van obteniendo los numeradores.

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c. Por último nos queda una suma, o resta, de fracciones con

denominadores comunes y se suman los numeradores obtenidos
después de la operación b. Luego ya podemos sumar, o restar en
su caso, como cuando tienen común denominador o mismo
denominador.

8 13
Ejemplo: +
9 5

Pasos 1: Obtener denominador común calculando el m.c.m

9= 3 2 5= 5 m.c.m = 3 2 • 5 = 45

Paso 2: Se divide el mcm por los denominadores antiguos y se

multiplican por los numeradores antiguos. Así se obtienen los nuevos
denominadores.

Paso 3: Se suman o restan las fracciones resultantes ya con el

denominador común

8 13 40 117 157
Ej: + = + = No se puede simplificar porque el 157 es nº
9 5 45 45 45
primo

c) Multiplicar fracciones: Se multiplican los numeradores y ese es el

numerador resultante. Se multiplican los denominadores y ese es el
denominador resultante.

4 5 20 10 5
Ejemplo: • = ⇒ ⇒
3 4 12 6 3

d) División de fracciones: Se multiplican en cruz. El numerador de la

primera por el denominador de la segunda y el resultado es el
numerador resultante. Y el denominador de la primera por el
numerador de la segunda y el resultado es el denominador resultante.

4 5 16
Ejemplo: ÷ =
3 4 15

Recuerda que: Un nº natural siempres se puede expresar como una fracción

compuesta por ese número dividido de 1, ya que el 1 es el número neutro de
la división.

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6
Ejemplo: 6 ⇒ =6
1

Tema 4: NÚMEROS DECIMALES

Concepto: Un número decimal es aquel que tiene dos partes. Una parte
entera, a la izquierda de la coma, y otra parte decimal, a la derecha de la
coma.

Orden de los números decimales: Se obtiene comparando la parte entera

y luego los decimales, de izquierda a derecha, empezando por las décimas,
centésimas, milésimas, etc.

7 < 9 < 11

7.39 < 7.40 < 7.41 < 7.423

Clases de números decimales:

- Exacto: es aquel que tiene un número limitado de cifras decimales.

Ejemplo: 7.5 8.430

- Periódico: Es aquel que tiene un número infinito de cifras decimales

que se repiten.

. Puro: Si la cifra que se repite a partir de la coma es la misma

4.3333333333…
. Mixto: Si al aldo dela coma hay cifras que no se repiten.

2.543333333….

Operaciones con números decimales:

. Suma y resta:
- Se colocan los números a sumar o restar alineando las comas en la
misma columna
- Se completan las cifras decimales con ceros
- Se hace la suma o resta igual que con números naturales poniendo
la coma en su sitio.

Ejemplo: sumar 4,35 , 8,8 y 9,323

4,350

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8,800
9,323
+ _______
22,473

. Multiplicación:
- se colocan los factores un o debajo del otro.
- Se hace la multiplicación como si no hubiese comas.
- Se ponen tantos decimales a la derecha de la coma en el resultado
como números suman a la derecha de la coma cada uno de los
factores.

Ejemplo: multiplicar 3,75 por 2,42

3,75
x 3,42 Entre los dos factores 4 cifras a la derecha de la
coma
-----------
750
1500
740
-----------------
8, 9 7 5 0 → Cuatro cifras a la derecha de la coma

. División de números decimales:

- Se divide la parte entera entre el número natural

Ejemplo: 91,2 ÷ 6
31 15

- Después se pone la coma en el cociente y se siguen dividiendo la

cifras decimales

Ejemplo: 91,2 ÷ 6
32 15,2
12
0

. Dividir por 10, 100, 1000, …

Se va desplazando la coma del número a dividir a la izquierda tantos lugares

como ceros tiene el divisor.

Ejemplo: 2, 5 ÷ 10 = 0,25
2,5 ÷ 100 = 0.025
2,5 ÷ 1000 = 0.0025

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. Para quitar las comas del dividendo. Se multiplica el divisor y el dividendo por
el 1 seguido de tantos ceros como números a la derecha de la coma tiene el
dividendo. Y así, la división no varía, ya que tanto el dividendo como el divisor
se han multiplicado por el mismo número.

Ejemplos: 1) 453,15 ÷ 39, 45

↓ ↓

Se multiplica por 100 Se multiplica por 100

45315 ÷ 3945 Y ya se hace una división sin decimales

2) 390.6 ÷ 7.55
↓ ↓
Por 100 Por 100

39060 ÷ 755

TEMA 5. NÚMEROS ENTEROS

1. Para comprender los números enteros debemos aceptar que existen

números con signo + o -, es decir si son > (mayores) ó < (menores)
que 0.

2. Recta numérica: Representa y ordena los números enteros:

- Positivos = naturales
- Negativos
… -5 -4 -3 -2 -15 0 +1 +2 +3 +4 +5…..

3. Valor absoluto de un número. Es el número de unidades que hay desde

ese número hasta cero en la recta numérica y se representa como /
a/. Los números enteros que tienen el mismo valor absoluto se llaman
opuestos.

/-3/ = /+3/ = 3

Operaciones con números enteros

a) Suma de números del mismo signo. Se suman los valores absolutos

y se le pone el signo que llevan.

(-3) + (-8) = - 11
(+3) + (+5) = +8

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b) Suma de números de distinto signo. Se restan los valores absolutos

y se le pone el signo del mayor.

(-3) + (+9) = 9 – 3 = +6
(-15) + (+5) = -10

c) Resta de números enteros. Es lo mismo que sumar el opuesto de

ese número

(-9) – (+3) = (-9) + (-3) = -12

(+5) – (-3) = (+5) + (+3) = +8

d) Multiplicar y dividir. Se multiplican o dividen sus valores absolutos y

se aplica la regla de los signos.

Regla de los signos

+ · + = + + ÷+ = + (+3) · (-5) = -15

+ · - = - + ÷ - = - (+15) ÷ (-3) = - 5
- · + = - - ÷ + =- (-3) · ( -3) = + 9
- · - = + - ÷ - = + (+5)÷ (+5) =
+1

e) Potencia de números enteros

. La potencia de un número entero positivo es un número positivo

. La potencia de un número entero negativo:

- Si el exponente es par → número positivo

Ejemplo: -(5) 2 = (-5) · (-5) = +25 (aplicando la regla de los signos)

- Si el exponente es impar → nº entero negativo

Ejemplo: -(5) 3 = -(5) · (-5) · (-5) = -125

↓ ↓
Regla de los signos - · - ↓
↓
+ · - = -

¡Ojo!, ten en cuenta que:

(-5) 2
= (-5) · (-5) = +25 pero - (5) 2
= - (5 · 5) = - (25)
= -25

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TEMA 6. LENGUAJE ALGEBRAICO

1.- Concepto:
Es una combinación de números y letras relacionadas mediante operaciones
aritméticas (suma, resta, multiplicación o división).
Los sumandos que componen la expresión algebraica se llaman términos.

4 + X = 10 luego X= 6
↓ ↓ ↓
Términos resultado o valor numérico de la expresión
algebraica

El valor numérico de la expresión algebraica es el resultado que se obtiene

cuando se sustituyen la letras por los números.

2.- debes saber y conocer lo que es:

. Monomio: expresión algebraica formada por la multiplicación de números ,

letras o números y letras.

4xy → monomio
. Coeficiente: es la parte numérica de un monomio

4xy → 4 es el coeficiente

. Parte literal del monomio. Es la parte expresada en letras

4xy → xy es la parte literal

. Grado del monomio: Es la suma de los exponentes de la parte literal

4xy → 1+1 = 2 es la suma de los exponentes por tanto
el grado 4x 4 y 5 → 4 + 5 = 9

. Monomios semejantes: Son semejantes cuando tienen la misma parte literal,

con el mismo grado.

2xy es semejante al monomio 8xy

↓ ↓
Igual parte literal (xy)

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3.- Operaciones con monomios.

a) Sumas y restas. Sólo se pueden hacer estas operaciones si tienen la

misma parte literal, es decir si son semejantes.

4xy + 2xy = 6xy

↓ ↓
Misma parte literal, se suman los coeficientes
3x 2 y + 2xy No se pueden sumar porque no son
monomios
semejantes

b) Multiplicación y división por un número: Se multiplica o divide el

coeficiente (número) del monomio y se deja igual la parte literal.

(8xy) ÷ 2 = 4xy

8÷2 = 4

(10xy)· 5 = 50xy

10 · 5 = 50

4.- Ecuaciones:

Igualdad de expresiones algebraicas en la que algún término tiene parte literal

(letras)

X + 21 = 23 luego x = 2

2 + 21 = 23

A cada parte de la ecuación , a ambos lados de la igualdad, se le llama

miembro.

X + 21 = 23
↓ ↓
Miembro 1 miembro 2

A las letras de la ecuación las llamamos incógnitas.

X + 21 = 23
↓
Incógnita

5.- Ecuaciones equivalentes. Dos ecuaciones son equivalentes si tienen el

mismo resultado.

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Si a ambos lados de una ecuación sumamos, restamos, multiplicamos o

dividimos por un número, la igualdad se mantendrá y formará distintas
ecuaciones con el mismo resultado (ecuaciones equivalentes):

X = 2 X + 2 =4 multiplicamos por 2
X = 2 2X + 4 = 8 restamos 3
X = 2 2X + 1 = 5 sumamos 5
X = 2 2X + 6 = 10

Como vemos la solución de X es siempre 2

6.- Resolución de ecuaciones. Métodos:

a) Reducir a ecuaciones equivalentes

4x + 4 = 12 dividimos de 4 a ambos lados de la igualdad

x + 1 = 3 restamos 1 a ambos lados de la igualdad
x = 2

b) Aplicamos la regla de los signos

5x + 3 = 18 Pasamos el 3 al otro lado cambiando el signo

→
+ = -
5x = 15 - 3 El 5 pasa dividiendo - = +
· = ÷
18 − 3 15
X = = = 3 es la solución ÷ = ·
5 5
←

TEMA 7. UNIDADES DE MEDIDA

1.- Concepto de magnitud.

Es todo aquello que se puede medir.

2.- Tipos de unidades de medida:

a) Longitud→ metro

: 10 :100 : 1000 desde los metros

→ → →
mm cm dm m dam hm km
1000 100 10 1 0.1 0.01 0.001
← ← ←
·1000 ·100 ·10 desde los metros

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b) Superficie→ metros cuadrados m²

La escala es igual que en las medidas de longitud pero son dos ceros (00)
en cada escalón. Tanto para la multiplicación como para la división.

c) Volumen→ metros cúbicos (m 3 )

La escala es igual que en las medidas de longitud pero son tres ceros (000)
en cada escalón. Tanto para la multiplicación como para la división.

d) Masa. La unidad de medida es el gramo (gr).

El paso en la escala es igual que en la escala de medida de la longitud (un

cero en cada paso o escalón).

e) Capacidad. La unidad de medida es el litro (l).

El paso en la escala es igual que en la escala de medida de la longitud (un

cero en cada paso o escalón).

3.- Relación entre unidades de medidas de capacidad y volumen

1000 dm 3 = 1 m 3 = 1000 litros

0.001 dm 3 = 1 cm 3 = 0.001 litro = 1 ml (mililitro)

TEMA 8. PROPORCIONALIDAD

1.- Conceptos básicos

a) razón: es el cociente entre dos números

45
= 3
15

b) Proporción. Es la igualdad entre dos razones

200 100
= =4
50 25

Dos razones son proporcionales si se cumple la regla de: (vamos a hacerlo

con letras)

a c
= cuando → a • d = b • c
b d

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200 100
Ejemplo: = →→→ 200 • 25 = 50 • 100 = 5000
50 25

2.- Regla de tres directa

Se emplea cuando tratamos de comparar magnitudes que se mueven en la

misma dirección, es decir, que al crecer una crece la otra, o al disminuir
una disminuye la otra, o lo que se conoce como, magnitudes directamente
proporcionales.

Ejemplo:
Si tardo 8 días en recorrer 315 km, ¿cuántos días tardaré en recorrer 905
km?

Tenemos dos magnitudes: → Días

→ Kilómetros

Al aumentar los kilómetros aumentarán los días en los que haremos el

recorrido. Luego son magnitudes directamente proporcionales.

315 km→→→→ 8 días

905 km→→→→ x días
Para resolver la incógnita (x) planteamos una ecuación multiplicando en
cruz:

315 • x = 905 • 8

8 • 905
x= = 22,98 días
315

3.- Regla de tres indirecta o inversa. Cuando las magnitudes son

inversamente proporcionales. Es decir, al aumentar una disminuye la otra y
viceversa.

Ejemplo: Un pastel de 16 piezas o trozos se divide entre 8 invitados y tocan

a 2 porciones cada uno. ¿A cuántas porciones tocarían si estuviesen 20
invitados?

Lógicamente, a mas invitados menos porciones de pastel, por eso son

magnitudes inversamente proporcionales. Al aumentar una magnitud
(invitados) disminuye la otra (trozos de pastel)

16 invitados→→→→ 2 porciones
20 invitados→→→→ x porciones

En este caso la ecuación se plantea multiplicando en línea, y no en cruz o

aspa como en la anterior:

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16 • 2 = 20 • x

16 • 2
x= = 1.6 piezas o trozos de pastel
20

4.- Porcentajes. Se resuelven como si fuese una regla de tres directa, es

decir mide magnitudes directamente proporcionales.

Ejemplo: Rudy Fernández lleva en el primer tiempo 7 de 10 triples

acertados. ¿Qué porcentaje lleva de acierto?

Dos magnitudes: lanzamientos y porcentajes

10 lanzamientos→→→→ →→→100 % acierto

7 lanzamientos acertados →→→→ x % de acierto

10 • x = 100 • 7

100 • 7 70
X= = = 70 % de acierto
10 10

TEMA 9. GEOMETRÍA DEL PLANO

1.- Perímetro: es la suma de los lados de un polígono. Se mide en

unidades lineales de longitud (m, cm, dm, mm, dam, Hm, Km)

2.- Áreas de polígonos. Es la medida de la superficie de un polígono. De

mide en unidades de superficie, es decir, unidades al cuadrado (m², cm²
dm², mm², Km², etc).

Áreas básicas:

.Cuadrado : Área = l • l = l 2

base • altura
. Triángulo: Área = Es la línea que va desde el
2
vértice del ángulo más alto
hasta la base, formando con
esta un ángulo recto (90º)

. Rectángulo: Área = base • altura

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Diagonalma yor • diagonalmenor

. Rombo: Área=
2

. Romboide: Área = base • altura

BaseMayor + BaseMenor
. Trapecio: Área = • altura
2

perímetro • apotema
. Polígono regular: Área = Hexágono
2

. Círculo: Area = π • radio 2

π = 3.1416

Perímetro = 2 • π • radio

3.- Teorema de Pitágoras. Es la propiedad de los triángulos rectángulos (

son aquellos que tienen un ángulo recto, es decir de 90º), y dice así:

“La suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la

hipotenusa”

Cateto 1= a ← → Hipotenusa = h → Es el lado que está

frente al ángulo de 90º
90º

↓
Cateto 2 = b

Teorema de Pitágoras →→ h² = a² + b²
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