República bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Universidad Yacambú.
Núcleo Portuguesa.
Facultad de Ingeniería.
6to Trimestre.

Integrantes:
 Verónica De Gouveia, Exp: III-171-00493P
 Andrei Mehrez, Exp: III-171-00099P

Araure, junio del 2018.

La acción y el efecto de investigar o el hecho de investigar; e investigar es estudiar y buscar
información sobre un tema determinado, además de tratar de conocer algo a partir de la
examinación de ciertos detalles. Ahora bien investigación puede definirse como aquel proceso
metódico, sistematizado, objetivo y ordenado, que tiene como finalidad responder ciertas
preguntas, teorías, suposiciones, conjeturas y/o hipótesis que se presentan en un momento dado
sobre un tema determinado, la investigación además permite la adquisición de conocimientos e
información sobre un tema o asunto que se desconoce. Seguidamente una investigación es una
acción ordenada destinada o encaminada a obtener o adquirir, por medio de una observación y
experimentación, nuevos conocimientos sobre diferentes campos de la tecnología y de la ciencia.
 El Diseño de investigación constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a
sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de investigación desglosa las
estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta e interpretable.
Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a interrogantes
relacionadas como, con el cómo se medirá la información, como se contara o como se describirá.

El diseño constituye también la estructura de cualquier trabajo científico. Brinda dirección y

sistematiza la investigación. Los diferentes tipos de diseños de investigación tienen diferentes
ventajas y desventajas.

El método que se elija afectará los resultados de la investigación y la manera en que se concluyen
sus descubrimientos.

El diseño de investigación estipula la estructura fundamental y especifica la naturaleza global de la

intervención.

Existen dos métodos principales para enfrentar un problema de investigación:

 Investigación Cuantitativa
 Investigación Cualitativa

El diseño de la investigación cuantitativa constituye el método experimental común de la mayoría

de las disciplinas científicas.

En ocasiones, a estos experimentos se los denomina ciencia verdadera y emplean medios

matemáticos y estadísticos tradicionales para medir los resultados de manera concluyente.

Son los más utilizados por los científicos físicos, aunque las ciencias sociales, la educación y la
economía también han recurrido a este tipo de investigación. Es lo contrario de la investigación
cualitativa.

Todos los experimentos cuantitativos utilizan un formato estándar, con algunas pequeñas
diferencias inter-disciplinarias para generar una hipótesis que será probada o desmentida. Esta
hipótesis debe ser demostrable por medios matemáticos y estadísticos y constituye la base
alrededor de la cual se diseña todo el experimento.
La asignación al azar de un grupo de estudio es esencial y se debe incluir un grupo de control,
siempre que sea posible. Un buen diseño cuantitativo sólo debe manipular una variable a la vez,
de lo contrario, el análisis estadístico se vuelve muy complicado y susceptible a cuestionamientos.

Idealmente, la investigación debe ser armada de manera tal que permita a otros repetir el
experimento y obtener resultados similares.

El diseño de la investigación cuantitativa es una excelente manera de finalizar los resultados y

probar o refutar una hipótesis. La estructura no ha cambiado hace siglos, por lo que es común en
muchos campos y disciplinas científicas.

Luego del análisis estadístico de los resultados, se llega a una respuesta abarcativa y los resultados
pueden ser discutidos y publicados legítimamente. Los experimentos cuantitativos también filtran
los factores externos, si se diseñan adecuadamente, y de esta manera los resultados obtenidos
pueden ser vistos como reales e imparciales.

Los experimentos cuantitativos son útiles para comprobar los resultados obtenidos por una serie
de experimentos cualitativos, conducen a una respuesta final y reducen las direcciones posibles
que la investigación pueda tomar.

Sin embargo, los experimentos cuantitativos pueden ser difíciles y costosos y exigen mucho
tiempo para su realización. Se deben planear cuidadosamente para asegurar que exista una
aleatoriedad completa y una designación correcta de los grupos de control.

Generalmente, los estudios cuantitativos exigen un análisis estadístico extenso, que puede ser
complicado debido a que la mayoría de los científicos no son estadísticos. El campo del estudio
estadístico es una disciplina científica en sí y puede resultar difícil para los que no son
matemáticos.

Además, los requisitos para la confirmación estadística exitosa de los resultados son muy estrictos.
Existen muy pocos experimentos que exhaustivamente prueben una hipótesis; generalmente
existe cierta ambigüedad, que requiere repetir las pruebas y perfeccionar el diseño. Esto significa
otra inversión de tiempo y recursos para sintonizar los resultados.

El diseño de la investigación cuantitativa también tiende a generar resultados solamente probados

o no probados, con poco espacio para zonas grises e incertidumbre. Para las ciencias sociales, la
educación, la antropología y la psicología, la naturaleza humana es mucho más compleja que una
simple respuesta afirmativa o negativa.
 El diseño experimental verdadero es una parte integral de la ciencia y por lo general actúa como
una prueba de hipótesis final. Se trata de comprobar o refutar una hipótesis en forma matemática
junto con el análisis estadístico. Debido a que puede ser engorroso y costoso al momento de
ponerlo en marcha, las reseñas literarias, la investigación cualitativa y la investigación descriptiva
también pueden servir como buenos antecedentes para generar una hipótesis comprobable,
ahorrando así tiempo y dinero.

Sin embargo, aunque pueda ser un poco artificial y restrictivo, es el único tipo de investigación que
es aceptada, como estadísticamente demostrable, por todas las disciplinas.

Aunque posee principios perfectos, hay una serie de problemas con este tipo de diseño. En primer
lugar, pueden ser demasiado perfectos, ya que las condiciones están bajo completo control y no
son representativas de las condiciones del mundo real.

Para los psicólogos y biólogos del comportamiento, por ejemplo, no puede haber ninguna garantía
de que un organismo humano o algún otro organismo vivo exhibirá una conducta "normal" en
condiciones experimentales.

Los experimentos verdaderos pueden incluso ser demasiado precisos y es muy difícil obtener un
completo rechazo o aceptación de una hipótesis debido a que los estándares de prueba
requeridos son igualmente difíciles de alcanzar.

Los experimentos verdaderos son difíciles y costosos de armar. También pueden llegar a ser muy
poco prácticos.

Mientras que para algunos campos, como la física, no hay tantas variables y por tanto el diseño es
fácil, para las ciencias sociales y las ciencias biológicas, donde las variaciones no estan tan
claramente definidas, resulta mucho más difícil excluir otros factores que puedan estar afectando
la variable manipulada.

Lo que sí tiene muy a favor es que los resultados de un diseño experimental verdadero pueden ser
estadísticamente analizados y por lo tanto no hay mucho debate acerca de dichos resultados.

También es mucho más fácil para otros investigadores replicar el experimento y validar los
resultados.

Para las ciencias físicas que mayormente trabajan con datos numéricos, es mucho más fácil
manipular una variable, y el diseño experimental verdadero suele proporcionar una respuesta
concisa de sí o no.
Es aquel que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente en la
observación de fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para analizarlos con
posterioridad. En este tipo de investigación no hay condiciones ni estímulos a los cuales se
expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente natural.

La investigación no experimental o expost-facto es cualquier investigación en la que resulta

imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones. De hecho,
no hay condiciones o estímulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son
observados en su ambiente natural, en su realidad.

En un experimento, el investigador construye deliberadamente una situación a la que son

expuestos varios individuos. Esta situación consiste en recibir un tratamiento, condición o estímulo
bajo determinadas circunstancias, para después analizar los efectos de la exposición o aplicación
de dicho tratamiento o condición. Por decirlo de alguna manera, en un experimento se ‘construye”
una realidad.

En cambio, en un estudio no experimental no se construye ninguna situación, sino que se

observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. En la
investigación no experimental las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser
manipuladas, el investigador no tiene control directo sobre dichas variables, no puede influir sobre
ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.

El diseño de la investigación cualitativa constituye un método de investigación utilizado

ampliamente por los científicos e investigadores que estudian el comportamiento y los hábitos
humanos.

Generalmente, la investigación cualitativa es considerada como precursora de la investigación

cuantitativa ya que a menudo se utiliza para generar posibles pistas e ideas que se pueden utilizar
para formular una hipótesis verificable y realista. Luego, esta hipótesis puede ser probada
exhaustivamente y analizada matemáticamente con los métodos de investigación cuantitativos
estándares.

Por estas razones, estos métodos cualitativos suelen estar estrechamente aliado con entrevistas,
técnicas de diseño de encuestas y estudios de caso individuales, para reforzar y evaluar los
resultados en una escala más amplia.

Un estudio realizado antes de que el experimento se lleve a cabo podría revelar cuáles son las
marcas más populares entre la multitud de marcas. El experimento cuantitativo podría ser
construido luego alrededor de estas marcas únicamente, ahorrando una gran cantidad de tiempo,
dinero y recursos.

Los métodos cualitativos son, probablemente, los más antiguos de todas las técnicas científicas.
Los antiguos filósofos griegos observaban cualitativamente el mundo a su alrededor, tratando de
encontrar respuestas a lo que veían.

Las técnicas cualitativas son muy útiles cuando un tema es demasiado complejo como para ser
respondido por una simple hipótesis afirmativa o negativa. Estos tipos de diseños son mucho más
fáciles de planificar y llevar a cabo. También son útiles cuando se deben tener en cuenta
cuestiones presupuestarias.

El ámbito de aplicación más amplio abarcado por estos diseños asegura que siempre se generará
alguna información útil, mientras que una hipótesis no probada en un experimento cuantitativo
puede significar una gran cantidad de tiempo desperdiciado. Los métodos de investigación
cualitativos no dependen tanto del tamaño de las muestras como los métodos cuantitativos. Un
estudio de caso, por ejemplo, puede generar resultados significativos con un grupo de muestra
pequeño.

Pero, aunque no exigen tanto tiempo o recursos como los experimentos cuantitativos, los
métodos cualitativos igualmente exigen una gran cantidad de pensamiento y planificación correcta,
para garantizar que los resultados obtenidos sean lo más precisos posible.

La información cualitativa no puede ser analizada matemáticamente de la misma manera integral

como los resultados cuantitativos; sólo puede brindar una guía a las tendencias generales. Está
mucho más abierta a la opinión y juicio personal, por lo que sólo podrá brindar observaciones en
vez de resultados.

Cualquier diseño de la investigación cualitativa suele ser único y no puede ser recreado con
exactitud, lo que significa que carece de la capacidad de ser copiado.

La etnografía es aquella investigación que estudia las cualidades y características del objeto de
estudio mediante la observación participante. Puede usarse como sinónimo de antropología, pero
también para hablar de la observación participante como método de trabajo. Se traduce
etimológicamente como estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de un grupo
de individuos con características comunes, mediante la observación y descripción de lo que la
gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus creencias, valores,
 motivaciones, perspectivas y cómo éstos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias.
Podríamos decir que describe las múltiples formas de vida de los seres humanos.

La etnografía tiene sus orígenes en la antropología y la sociología como el estudio directo de

personas o grupos durante un cierto período, utilizando la observación participante o las
entrevistas para conocer su comportamiento social.

La etnografía es uno de los métodos más relevantes que se utilizan en investigación cualitativa. Es
un método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta,
pudiendo ser ésta una familia, una clase social o una escuela. Permite interpretar el día a día del
consumidor desde lo que hace y no sólo por lo que dice que hace, enfocados a comprender los
códigos culturales que rodean a una marca o a un producto específico.

A pesar de los diversos alcances que puede tener la técnica, según las intenciones del investigador
con su objeto de estudio, se caracterizan las siguientes condiciones:

Se aborda el objeto de estudio con miras a comprender e interpretar una realidad que interactúa
con un contexto más amplio, con la finalidad de obtener conocimientos y planteamientos teóricos
más que de resolver problemas prácticos como lo podría hacer la investigación Acción.

Se debe analizar e interpretar la información encontrada en campo, tanto la información verbal

como la no verbal, para comprender lo que hacen, dicen y piensan, además de cómo interpretan
su mundo y lo que en él acontece.

Un estudio etnográfico recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos
de vista: un punto de vista interno de los miembros del grupo y una perspectiva externa, es decir,
la interpretación del propio investigador, que en suma puede mostrarnos la apropiación de las
marcas en la vida como herramienta en la construcción de identidad.

Espectro de metodologías etnográficas:

 Exploración a profundidad en situaciones (ej. en casa)

 Observación (Interactiva)
 Documentación fotografía/ video
 Diarios, blogs y collages
 Uso de técnicas móviles de grabación (ej. Smartphones) para seguir el comportamiento del usuario
La etnografía está muy presente en nuestro día a día cotidiano, por ejemplo uno de los usos más
comunes y extendidos de esta se haya en el que esta nos permite investigar los pensamientos del
consumidor sobre cosas más allá del producto, nos permite comprender a la persona de manera
más personal: su biografía, personalidad, juicios y prejuicios o sus imágenes de marca
profundamente arraigadas.

Se refiere a la percepción del significado de un evento de una persona, en comparación con el caso
ya que existe externamente a (fuera de) esa persona.

El enfoque del diseño de investigación fenomenológica es lo que la gente experimenta en relación

con algún fenómeno o de otro tipo y cómo se interpretan esas experiencias.

Un estudio de investigación fenomenológica es un estudio que trata de comprender las

percepciones de la gente, perspectivas e interpretaciones de una situación particular (o
fenómeno).

En otras palabras, un estudio de investigación fenomenológica intenta responder a la pregunta

"¿Cómo es la experiencia tal y tal?'.

Al observar múltiples perspectivas de la misma situación, un investigador puede comenzar a hacer

algunas generalizaciones de lo que algo es como como una experiencia desde la perspectiva
'desde adentro de'.

Sus principales características que ayudan a definir qué es exactamente la fenomenología son:

La Metodología

Un estudio fenomenológico menudo implica las cuatro etapas siguientes:

 Bracketing
 Intuyendo
 Analizar
 Describiendo
Muestreo

Las muestras pequeñas (probablemente no más de 10 participantes) son los más adecuados para
este tipo de investigación. Muestras grandes pueden llegar a ser difícil de manejar.

Métodos de recopilación de datos

Preguntas muy abiertas necesitan ser hechas. Las herramientas de recolección de datos que se
utilizan con mayor frecuencia son:

 Entrevistas / habla
 Diarios / escrito
 Dibujos / no verbales
 Observación / visual

Ventajas / Desventajas

Al igual que con todas las metodologías de investigación, no son incorporadas ventajas, y hay
incorporadas desventajas.

El objetivo de la investigación fenomenológica es aspirar a la pura expresión, a la no interferencia

del investigador.

Esto significa que no debe haber "preguntas capciosas", así como el investigador completando el
proceso de horquillado para que puedan estar al tanto de sus propias ideas y prejuicios sobre el
fenómeno de interés.

El enfoque fenomenológico es especialmente útil cuando un fenómeno de interés no ha sido bien

definida o conceptualizada - o usted no sabía que existía!
Investigación-Acción Participativa: Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca
obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en
la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o
colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación,
controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador (diseño, fases, evolución, acciones,
propuestas,...), y necesitando una implicación y convivencia del personal técnico investigador en la
comunidad a estudiar.

Esta busca entender el mundo al tratar de cambiarlo, colaborativa y reflexivamente. Una

alternativa al positivismo en la ciencia, esta larga tradición hace hincapié en principios de
investigación colectiva y experimentación basados en evidencia e historia social. Las comunidades
de investigación y acción desarrollan y dirigen preguntas y problemas significativos para aquellos
que participan con co-investigadores.

Su finalidad principal es la acción. Una acción con la participación activa de la gente y con el
propósito de resolver los problemas de la misma gente, que se pueden resolver a nivel local

Se utiliza cuando la investigación se centra en analizar cuál es el nivel o estado de una o diversas
variables en un momento dado o bien en cuál es la relación entre un conjunto de variables en un
punto en el tiempo. En este tipo de diseño se recolectan datos en un solo momento, en un tiempo
único. Su propósito esencial es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un
momento dado. Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores y
se pueden dividir en dos tipos fundamentales: Descriptivos: Tienen como objetivo indagar la
incidencia y los valores en que se manifiesta una o más variables. El procedimiento consiste en
medir un grupo de personas u objetos, una o más variables y proporcionar su descripción.
Causales: tienen como objetivo describir relaciones entre dos o más variables en un momento
determinado. Se trata también de descripciones pero no de variables individuales sino de sus
relaciones, sean estas puramente correlaciónales o relaciones causales. En este diseño lo que se
mide es la relación entre variables en un tiempo determinado

Se emplea cuando el interés del investigador es analizar cambios a través del tiempo en
determinadas variables o en las relaciones entre estas. Recolectan datos a través del tiempo en
puntos o períodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y
consecuencias. Suele dividirse en tres tipos: De tendencia: Son aquellos que analizan cambios a
través del tiempo dentro de alguna población en general. Su característica distintiva es que la
atención se centra en una población. De Evolución de grupo: examinan cambios a través del
tiempo en subpoblaciones o grupos específicos. Su atención son los grupos de individuos
vinculados de alguna manera. De Panel: Son similares a los anteriores, solo que el mismo grupo
específico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos. Tiene la ventaja que además
de conocer los cambios grupales se conocen los cambios individuales. Se sabe qué casos
específicos introducen el cambio. Su desventaja radica en que en ocasiones se hace muy difícil
obtener exactamente los mismos sujetos para una segunda medición u observaciones
subsecuentes.
La investigación modela la mente del ser humano y le permite aprender conocimientos nuevos
cada vez. El entorno o el mundo que nos rodea nos modifica, genera reacciones de Estímulo y
Respuesta no solo en las acciones o el Comportamiento que tengamos de acuerdo a cada contexto
en el que nos desenvolvemos, sino también a nivel de nuestro organismo, generando cambios
fisicoquímicos en los Órganos Sensoriales, que posteriormente son enviados como datos a través
del Sistema Nervioso y éste lo transporta hacia el Cerebro que se encarga de poder brindar la
información que es considerada como Percepción Sensorial.

Este contacto con el medio es justamente la Observación que es el motor de todas nuestras
acciones, generándonos una curiosidad ante un estímulo nuevo o que no habíamos conocido
anteriormente, y despertándonos la necesidad de realizar una Investigación al respecto, una tarea
que se repite no solo en nuestra vida cotidiana y en todo momento, sino también el paso
fundamental y el inicio de toda Investigación Científica.

Cuando un individuo lleva un estilo de vida y no se plantea más necesidades a cubrir porque
cuenta con todo lo que considera necesario, los investigadores científicos van más allá, planeando
a futuro posibles elementos, creaciones, desarrollos e inventos que sirvan para mejorar la vida
humana y facilitarle su paso por el mundo mientras se dé su existencia.
https://explorable.com/es/diseno-de-la-investigacion-cualitativa

https://explorable.com/es/diseno-de-la-investigacion-cuantitativa

https://explorable.com/es/disenos-de-investigacion

http://www.aniorte-nic.net/apunt_metod_investigac4_4.htm

https://explorable.com/es/diseno-experimental-verdadero

https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_no_experimental

https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n-Acci%C3%B3n_participativa