GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

Formación:

Código del programa de formación: 228106

Nombre del Proyecto: Diseño y Desarrollo de un Sistema de Información para el

registro de actividades y gestión de la unidad de bienestar al
aprendiz del Centro de Operación y Mantenimiento Minero.

Fase del Proyecto: Hacer

Competencias Asociadas: Diseñar el sistema de acuerdo con los requisitos del cliente.

Participar en el proceso de negociación de Tecnología

informática para permitir la implementación del
sistema de información.

Construir el sistema que cumpla con los requisitos de

la solución informática.

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los

demás y con la naturaleza en los contextos laboral
y social.

Comprender textos en inglés en forma escrita y

auditiva.

Producir textos en inglés en forma escrita y oral

Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Diseñar la arquitectura tecnológica del sistema de

información, mediante el reconocimiento de hardware y
software, de acuerdo con la tecnología disponible
en el mercado, el informe de análisis levantado y el diagrama
de distribución.

Interpretar el diagnóstico de necesidades informáticas, para

determinar las tecnológicas requeridas en el manejo de la
información, de acuerdo con las normas y protocolos
establecidos por la empresa.

Elaborar el informe de diseño del sistema de información, de

acuerdo con la selección de las herramientas, tanto de
software como de hardware, requeridas para la solución
informática.

GFPI-F-019 V3
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Interpretar el informe técnico de diseño, para determinar el

plan de trabajo durante la fase de construcción del software,
de acuerdo con las normas y protocolos establecidos en la
empresa.

Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en

función de la resolución de problemas de carácter productivo
y social.

Encontrar información específica y predecible en escritos

sencillos y cotidianos.

Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en

anuncios, folletos, páginas web, etc.

Asumir responsablemente los criterios de preservación y

conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo
Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y
social.

Duración de la Guía: 100

2. PRESENTACION

Una vez establecido el diseño lógico del sistema de información esta fase del ciclo de desarrollo de software
llamada Diseño, se complementa con la determinación de la estructura física sobre la cual se debe
implementar el sistema final; para establecer estos elementos se utilizará el diagrama de despliegue.

El diagrama de despliegue, es uno de los diagramas proporcionados por UML (Unified Modeling Language)
para el modelamiento de la distribución y comunicación entre los dispositivos de hardware requeridos para
el funcionamiento del sistema. Estos elementos se detallarán a través de las fichas técnicas que presentan
la especificación de equipos y software que se requieren para el desarrollo y la posterior implementación del
sistema.

Se consolida la información de la fase de Diseño a través del informe final de diseño, el cual recoge la
arquitectura lógica definida en la actividad de proyecto anterior, modelo de datos, interfaz gráfica de usuarios
y arquitectura tecnológica, entre otros. A partir del diseño presentado, se definirá como actividad final el plan
de construcción del sistema de información.

En el desarrollo de una formación integral, se incorporan actividades relacionadas con la visión

emprendedora al presentar las técnicas para realizar investigación de mercados, acompañada de una
perspectiva de acciones encaminadas a la búsqueda de mejorar la salud mental y física, el pensamiento
sistémico y actividades relacionadas con la comprensión y uso de expresiones junto con el vocabulario
técnico en inglés.
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Se invita a hacer inicialmente un reconocimiento de esta guía de aprendizaje, leerla de manera ordenada, y
desarrollar las acciones propuestas con actitud crítica y argumentativa considerando el cronograma
propuesto por el tutor.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de las Actividades Ambiente Requerido Materiales

Definir La Arquitectura Hardware Teleinformática Blackboard, Marcador, Televisor,

A utilizar para El Funcionamiento Computador.
Del Sistema De Información.
Elaborar fichas técnicas de las Teleinformática Blackboard, Marcador, Televisor,
necesidades informáticas. Computador.

Documentar el diseño y el plan de Teleinformática Blackboard, Marcador, Televisor,

trabajo de la fase de desarrollo. Computador.

Diseño de la Arquitectura Física Teleinformática Blackboard, Marcador, Televisor,

del Sistema. Computador.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
De producto: Elabora los diagramas UML, de Lista de Chequeo – AP5_AA1 -
Laboratorio Arquitectura Física acuerdo con las características Ev1
del Sistema. de cada uno de ellos, basado en
los requerimientos del sistema,
utilizando herramientas CASE.

Definir la arquitectura tecnológica Elaborar los diagramas UML, de

para su proyecto de formación. acuerdo con los aspectos Lista de Chequeo – AP5_AA1 –
técnicos de construcción de estos Ev2
y la especificación de
requerimientos del sistema.

Mapa mental investigación de Identifica las técnicas los

mercados procesos y los beneficios de la Lista de Chequeo – AP5_AA1 –
investigación de mercados en el Ev3
establecimiento de cualquier
tipo de emprendimiento.

Desarrollo de fichas técnicas de Identifica las características a Lista de Chequeo – AP5_AA2 –

las necesidades informáticas detallar en una ficha técnica de Ev1
para el sistema de información. acuerdo con los requerimientos.
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Analysis vocabulary in context. Analiza el vocabulario encontrado Lista de Chequeo – AP5_AA2 –

en textos cortos aplicando Ev2
diferentes estrategias para
desarrollarla.

Contextualiza términos y
conceptos técnicos asociados
con hardware y software.

Foro “Análisis de problemas Analiza la influencia del entorno y Lista de Chequeo: AP5 – AA2 –
usando Pensamiento Sistémico” los sistemas que intervienen EV3
en una situación planteada
usando el enfoque sistémico

Asume una actitud crítica

constructiva frente a las
propuestas de los compañeros.

Documento Diseño del sistema. Elabora documento de diseño Lista de Chequeo: AP5 – AA3 –
que presenta las especificaciones EV1
a seguir para la construcción del
sistema de información
propuesto.

Socialización de mi Huella Identifica la importancia de medir Lista de Chequeo: AP5 – AA3 –

ecológica. la huella ecológica y a partir EV2
de esta implementa acciones que
permiten el manejo adecuado
y conservación de los recursos
naturales.

Participación en el foro “vivir en Presenta las conclusiones del Lista de Chequeo: AP5- AA3 –
equilibrio”. documento de estudio, EV3
reflexionando sobre la
importancia de realizar
actividades en pro del
mejoramiento de su calidad de
vida.

Plan de Construcción del Sistema Elabora plan de acciones para la Lista de Chequeo: AP5- AA3 –
de Información. fase de desarrollo del sistema EV4
identificando tareas,
responsables, duración y
recursos utilizados.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Artefacto: entidades físicas que se presentan en nodos, dispositivos y ambientes de ejecución.

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Dispositivo: componente que puede ser de acceso a datos, periférico de entrada o salida de datos.

Nodo: objeto físico que existe en tiempo de ejecución, y que representan algún tipo de recurso
computacional (capacidad de memoria y procesamiento).

Procesador: Circuito integrado que contiene los elementos de una Unidad Central de Procesamiento.

Topología: Identifica la forma como se distribuyen y comunican los diferentes elementos de un conjunto.

Huella: Marca que se produce al ejercer presión sobre determinado aspecto.

Huella ecológica: Serie de indicadores que permiten medir el impacto, marca o huella que deja el paso de
cualquier individuo por el planeta en el desarrollo normal de sus actividades cotidianas.

Huellas de carbono: Emisión total de gases de efecto invernadero generados en las actividades que
realizan los individuos.

Huella hídrica: Indicador de uso de agua que tiene en cuenta tanto el uso directo como indirecto.
ISO 14067: Norma internacional que especifica los principios, requisitos y directrices para la cuantificación y
comunicación de la huella de carbono.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• Craig Larman. UML y patrones, editorial Prentice Hall, 2007.

• Kendall, Kenneth y Julie. Análisis y Diseño de Sistemas. Pearson Educación. 6ª edición. México 2005.

Sommerville, Ian. Ingeniería del Software. Pearson Educación, 7ª edición. Madrid 2005.
• Disponible en la Biblioteca digital SENA (Solo está autorizado y disponible desde la red del SENA)

• Nation ISP. (2001). Learning Vocabulary in another Language. Cambridge University Press.
• Schmitt N and McCarthy M. (1997). Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge
University Press.

• FONDART. (s.f.). Recuperado el 14 de septiembre de 2013, de http://eprints.rclis.org/6761/1/serie_7.pdf

• Scribd. (s.f.). Recuperado el 15 de Septiembre de 2013, de
http://es.scribd.com/doc/14431433/INTEGRIDAD

• Talento en expansión. (s.f.). Recuperado el 18 de 06 de 2013, de

http://talentoenexpansion.com/2013/03/12/claves-para-conformar-equipos-de-altorendimiento-en-
empresas-con-gestion-de-personas-en-red/

• WIKIPEDIA. (s.f.). Recuperado el 12 de Septiembre de 2013, de

http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_sist%C3%A9mico
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Oriana Morales Torrecilla Instructora Coordinación 16/11/2018

Académica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)