SYLLABUS

PRESENTACIÓN
Materia: Clave de la materia:
Salud Mental Pública 556504
Modalidad: Ciclo:
Cuatrimestral 2019-2
Nombre del profesor: Correo electrónico:
MTF. Rosa Isela Segundo Caballero rosa_segundo@my.uvm.edu.mx

ELEMENTOS DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL A DESARROLLAR

Valores Principios
Integridad en el Actuar Poder transformador de la Educación
Actitud de Servicio Calidad Académica
Calidad de Ejecución Estudiante al centro
Responsabilidad Social Inclusión
Cumplimiento de Promesas Innovación
Mejora de Procesos
Efectividad

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE

DESARROLLAN EN ESTA ASIGNATURA
Conocimientos:
 Fundamentos de los modelos de psicoterapia familiar sistémica
 Técnicas de diagnósticos individuales y grupales sobre la dinámica familiar
 Estrategias de intervención psicoterapéutica
 Principios del trabajo individual, grupal y familiar
 Estrategias de enganche y alianza terapéutica
 Modelo de terapia breve centrada en problemas y soluciones
 Principios del construccionismo social
 Fundamentos epistemológicos de la psicoterapia narrativa
 Enfoque sistémico aplicado a relaciones de pareja y vida familiar
 Características de las escuelas de Milán y Roma frente al trabajo clínico
 Psicopatologías en el sistema familiar desde el contexto de la salud mental pública
 Metodología de casos clínicos en psicoterapia familiar
 Principios del modelo estructural en el diagnóstico de problemas familiares
 Fundamentos del Manual de Diagnóstico de los Trastornos Mentales (DSM-V)
 Elementos clave de la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-10)

Habilidades
 Evaluar situaciones conflictivas en contextos familiares
 Manejar las estrategias psicoterapéuticas más apropiadas según el modelo empleado
en
situaciones reales
 Diagnosticar e intervenir bajo la metodología de casos clínicos
  Realizar estudios de caso en individuos, parejas, familias o grupos
 Proponer estrategias de intervención a partir del modelo de terapia breve
 Analizar videos de casos clínicos de psicoterapia
 Aplicar métodos, técnicas y dinámicas en la coordinación de grupos
 Abordar temas en torno a parejas, experiencias traumáticas o adicciones desde la
 psicoterapia narrativa
 Intervenir en problemas familiares a partir del modelo estructural
 Emplear estrategias para favorecer patrones de interacción en parejas bajo el enfoque
 sistémico
 Proponer iniciativas de prevención y atención en el campo de la salud mental
 Toma de decisiones
 Manejar de forma creativa intervenciones en grupo

Actitudes
 Responsable de su trabajo y compromiso a la atención de la salud
 Cooperativo en las actividades
 Organizado con su trabajo
 Reflexivo en su práctica profesional
 Sensible a las necesidades de sus pacientes
 Ético en su ejercicio profesional
 Autogestión en el aprendizaje continuo
 Manejo adecuado del estrés en el desarrollo de las intervenciones
 Tolerante y respetuoso con la diversidad de ideas
 Autogestivo en el aprendizaje continuo

Destrezas

 Revisar los principios teórico-metodológicos de los modelos de la psicoterapia familiar

sistémica con el fin de aplicarlos eficientemente en la intervención psicoterapéutica,
mostrando respeto y una actitud de apertura e integración hacia los diferentes enfoques
y profesionales de otras áreas de la salud.
 Aplicar los diferentes métodos, técnicas, estrategias y procedimientos de los modelos
de psicoterapia familiar sistémica para el trabajo psicoterapéutico con individuos,
parejas, familia y grupos.
 Elaborar diagnósticos individuales y/o grupales sobre la dinámica familiar e identificar
las diversas interacciones que las definen, con un sentido crítico de confidencialidad y
ética profesional.
 Evaluar los diversos problemas psicológicos desde una visión sistémica con el
propósito de ofrecer modelos de intervención psicoterapéutica acorde a cada caso para
proponer estrategias de intervención psicoterapéutica y alternativas de solución para
los problemas de salud pública.
 Proponer estrategias preventivas de intervención psicoterapéutica en forma individual,
de pareja, familiar y grupal para generar relaciones y ambientes saludables en
instituciones, educativas, de salud, gubernamentales, empresariales, centros
penitenciarios, etc.
 Aplicar principios y técnicas de intervención psicoterapéutica que apoyen y favorezcan
las interacciones saludables dentro del contexto familiar a nivel individual y social, de
pareja, o en grupos específicos.
  Desarrollar estrategias de enganche y alianza terapéutica para lograr una intervención
sólida, precisa y eficaz para cada caso presentado por los consultantes.
 Elaborar un plan de tratamiento y un contrato terapéutico de acuerdo con los
consultantes, a su situación y su contexto para establecer una relación profesional
seria, comprometida, confidencial y empática con las personas que soliciten el servicio
psicoterapéutico.

DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS A LA SEMANA

Horas con docente Horas de aprendizaje Total de horas a la Escenarios académicos
independiente semana
12 6 18 A/O

CALENDARIO Y HORARIO
Inicio de ciclo: 21 de Junio 2019
Fin de ciclo: 27 de Julio 2019
Horario de clase: Viernes de 15:00 a 21:00 y Sábados de 09:00 a 15:00 hrs.
Periodo de vacaciones: N/A
Días no laborales: N/A
Fecha del primer examen parcial: N/A
Fecha de retroalimentación:
Fecha del segundo examen parcial: N/A
Fecha de retroalimentación:
Fecha del tercer examen parcial: N/A
Fecha de retroalimentación:
Fecha examen final: 27 de Julio 2019
Fecha de retroalimentación: 01 de Agosto 2019

MATERIALES QUE EL ESTUDIANTE REQUIERE PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES

Computadoras, hojas, plumas, lápices, Test Psicológicos, pintarrón, marcadores, proyector.

REGLAMENTO
REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES DEL TIPO SUPERIOR, DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
Artículo 1. El presente Reglamento se emite en términos de lo dispuesto por el artículo 59 del Estatuto General de la
Universidad del Valle de México y tiene por objeto establecer las relaciones de esta casa de estudios con sus
aspirantes, estudiantes, egresados, del tipo superior en todos sus niveles y modalidades en lo que concierne a la
admisión, ingreso, reingreso, permanencia, evaluación de los aprendizajes, derechos, obligaciones, su egreso y
titulación.
http://www.universidaduvm.mx/normatividad/reglamentos/ReglamentoGeneralEstudiantesTipoSuperior
20151216.pdf
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Identificar las psicopatologías que afectan el funcionamiento del individuo y del sistema familiar, y su
epidemiología en el Sistema de Salud Pública, para proponer iniciativas de intervención
psicoterapéutica en comunidades para la prevención y atención de enfermedades asociadas al campo
de la salud mental.

COMPETENCIA:
El alumno desarrollará habilidades para intervenir terapéuticamente en el campo de la salud mental, ta
sea de manera preventiva o de rehabilitación.

CONTENIDOS
INDICADORES DE
UNIDAD, TEMAS Y SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA FECHA
DESEMPEÑO
1. Salud mental pública El alumno dominará los Cortez, 21 de Junio
1.1 Concepciones de conceptos de salud, Elisa( 2004). 2019
salud y su asociación con enfermedad, el diseño de Psicolog ía Médica
programas de promoción, y Salud Mental.
el concepto de
prevención de la salud Argentina: Ed.
enfermedad mental Nobut o.
1.2 Problemas en la salud
De la Fuente,
mental pública Juan Ramón (201)
1.3 Registro Salud Mental y
epidemiológico de Medicina
enfermedades mentales Psicológica.
1.4 Programas de Mexico: Ed.
intervención en salud McGraw- Hill
Interamericana.
mental relacionados con la
Escandon,
salud pública en México
Roberto (2000).
1.5 Estrategias de ¿Qué es Salud
asistencia, prevención y Mental?
promoción de la salud Universidad
mental Autónoma del
Estado de México.
2. Determinantes de la Aprenderá la importancia del Oblitas, Luis A. 22 de Junio
salud mental estilo de vida en el (2017). 2019.
2.1 Conceptos sobre los desarrollo y Psicolog ía de la
estilos de vida mantenimiento de la Salud Salud y Calidad
Mental. de Vida. México:
2.2 Características
Ed. Cengage
estilísticas de Learning.
personalidad Paz, Mar ía;
2.3 El problema del Sandoval, Juan.
estigma La Salud Mental
2.4 Familia y salud mental en México.
2.5 Salud mental Ser vicio de
transcultural Investigación y
Análisis.
2.6 Aspectos personales
de los estilos de vida
 Elementos
ambientales de los
estilos de vida y su
relación con la familia

3. Dinámica familiar en el El alumno aprenderá a Oblitas, Luis A. 5 de Julio

afrontamiento de las detectar los factores (2017). Psicolog ía 2019
enfermedades psicológicos que de la Salud y
influyen el desarrollo de Calidad de Vida .
3.1 Clasificación de los
las enfermedades y México: Ed.
problemas e interacción cómo intervenir Cengage
entre familia y salud terapéuticamente. Learning.
3.1.1 Problemas de salud Paz, Mar ía;
física y afectación al Sandoval, Juan.
individuo La Salud Mental
 Bronquitis en México.
3.1.2 Problemas de salud Ser vicio de
física e impacto en el Investigación y
Análisis.
funcionamiento familiar
3.1.2.1 Hipertensión
3.1.2.2 Diabetes

4. Enfermedades El alumno aprenderá el Paz, Mar ía; 6 de Julio

invalidantes o mortales origen, evolución y Sandoval, Juan. 2019
4.1 Problemas de salud tratamiento de algúnas La Salud Mental
enfermedades en México.
mental o
psicosomáticas y su Ser vicio de
psicosomáticos impacto en la dinámica Investigación y
4.2 Afectación al individuo familiar. Análisis.
y repercusión en la Veasco, Ma.
familia Luisa(2001).
4.2.1 Alcoholismo Manejo del
4.2.2 Neurosis Enf ermo Crónico y
4.2.3 Drogadicción su Familia.
4.2.4 Colon irritable México: Ed.
4.2.5 Úlcera gástrica Manual Moderno.

5. Psicopatologías que El alumno aprenderá el C a b a n y e s , J a v i e r ( 2 0 1 2 ) . 26 y 27 de

afectan el funcionamiento origen y evolución de las La Salud Mental Julio 2019
del individuo y del sistema diferentes patologías y el en el Mundo de
impacto en la familia. Hoy. España:
familiar como un
Ed.Universidad de
problemas de Salud Navarro.
Pública Millon, Theodor e
(2006) Trastornos
de Personalidad
5.1 Características de la Vida
psicopatológicas Moderna.
5.1.1 Estrés Barcelona: Ed.
Masson.
5.1.2 Trastornos de
personalidad
5.1.3 Trastornos
depresivos
5.1.4 Suicidio
5.1.5 Trastorno de
ansiedad generalizada
5.1.6 Trastorno de
ansiedad social
5.1.7 Drogo pendencias
y ludopatía
5.2 Técnicas de
entrevista clínica con la
familia para identificar
psicopatologías

ACTIVIDADES POR TEMA

ACTIVIDAD
UNIDAD, TEMA Y SUBTEMAS PORCENTAJE FECHA DE
(Trabajo, Proyecto, Visita, otro)
ENTREGA
1.Salud mental pública Participación en clase 3%
1.1Concepciones de
Ejercicios de práctica en clase 4%
salud y su asociación 1ero de
con el concepto de Resumen de los temas vistos en 3% Julio 2019
enfermedad clase
1.2Problemas en la
salud mental pública
1.3 Registro
epidemiológico de
enfermedades
mentales
1.4 Programas de
intervención en salud
mental relacionados
con la salud pública en
México
1.5 Estrategias de
asistencia, prevención y
promoción de la salud
mental

2.Determinantes de la Participación en clase 3%

salud mental
Ejercicios de práctica en clase 4%
2.1Conceptos sobre los 1ero de
estilos de vida Resumen de los temas vistos en clase 3% Julio 2019
Características
estilísticas de
personalidad
2.2.El problema del
estigma
2.3Familia y salud
mental
2.4 Salud mental
transcultural
2.5 Aspectos
personales de los
estilos de vida
2.6 Elementos
ambientales de los
estilos de vida y su
relación con la
familia

3.Dinámica familiar en Participación en clase 3%

el afrontamiento de las
Ejercicios de práctica en clase 4%
enfermedades 23 de Julio
3.1 Clasificación de los Resumen de los temas vistos en 3% 2019
problemas e clase
interacción entre
familia y salud
3.2 Problemas de salud
física y afectación al
individuo
 Bronquitis
3.3.Problemas de salud
física e impacto en el
funcionamiento familiar
Hipertensión
Diabetes

4.Enfermedades Participación en clase 3%

invalidantes o mortales
Ejercicios de práctica en clase 4%
4.1Problemas de salud 23 de Julio
mental o Resumen de los temas vistos en 3% 2019
psicosomáticos clase
4.2Afectación al
individuo y repercusión
en la familia
4.3 Alcoholismo
4.4 Neurosis
4.5.Drogadicción
4.6.Colon irritable
4.7.Úlcera gástrica

5.Psicopatologías que Participación en clase 3%

afectan el
Ejercicios de práctica en clase 4%
funcionamiento del 27 de Julio
individuo y del sistema Presentación del Programa de 40% 2019
familiar como un Intervención Terapéutica
problemas de Salud
Exposición del Programa de 10% 27 de Julio
Pública Intervención Terapéutica 2019
5.2.Características
31 de Julio
psicopatológicas Resumen de los temas vistos en 3% 20199
5.3.Estrés clase
5.4.Trastornos de
personalidad
5.5.Trastornos
depresivos
5.6.Suicidio
5.7.Trastorno de
ansiedad generalizada
5.8.Trastorno de
ansiedad social
5.9.Drogodependencias
y ludopatía
Técnicas de entrevista
clínica con la familia
para identificar
psicopatologías
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Participación 15%
Resumen de los temas vistos en clase 15%
Ejercicios prácticos en clase 20%
Presentación del Programa de Intervención Psicoterapéutica 40%
Exposición del Programa de Intervención Psicoterapéutica 10%
TOTAL 100%

Es importante asistir a la retroalimentación de cada parcial para conocer la calificación, en caso

contrario, no podrán solicitar aclaraciones.
Consultar REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES DEL TIPO SUPERIOR, DE LA UNIVERSIDAD DEL
VALLE DE MÉXICO.
NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADOS

NOMBRE FIRMA