AUSTRALIAN SOUTHERN COLLEGE

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

TABLA DE ESPECIFICACIONES
APLICABLE A: EVALUACIONES SUMATIVAS Y CONTROLES DE LECTURA
(SE PUEDE APLICAR TAMBIÉN A GUÍAS Y OTRAS EVALUACIONES)

Consideraciones básicas:
1. Se debe trabajar con 3 ítemes como mínimo.
2. Utilizar taxonomías (modelo de Bloom et al.) para clasificar las preguntas en básicas o de nivel inicial
(20%), nivel intermedio (50%) y nivel avanzado (30%).
3. Se debe incluir uno o más objetivos.
4. El modelo es variable, pero no debe perder la esencia ni cambiar las proporciones (puede haber
tolerancia de 2 o 3 puntos porcentuales).
5. Si tiene dudas, consulte.
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TABLA DE ESPECIFICACIONES

PROFESOR(A): MARCO ANTONIO MENDOZA MOLINA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
NIVEL: BASICA CURSO: SEPTIMO YELOW
FECHA: 26 DE AGOSTO, 2019

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN (mínimo 2):

Describir y analizar las implicancias del contagio del SIDA
Explicar las responsabilidades de la maternidad y paternidad
Conocer y describir los métodos de control de la natalidad
Identificar y describir las distintas infecciones de transmisión sexual
Reconocer los principales eventos en la fecundación y desarrollo embrionario
Describir las magnitudes de presión, volumen y temperatura de gases del entorno
Identificar diferencias entre gases y líquidos de acuerdo a la teoría cinético-molecular

Preguntas por nivel de Ítem (o tipo de N° de la pregunta Puntaje Puntajes totales y

complejidad (según preguntas) porcentaje final
Taxonomía de Bloom et al.)
Inicial: Selección 1-2-3-4-5-7-10-12- 18
22 pts. (21 %)
20% múltiple 18
Selección 6-9-11-14-16-20 12
múltiple
Intermedio: Verdadero o falso 1 10
41 pts. (49 %)
50% Relación 1 10
Desarrollo y 1A 9
aplicación 1B
Avanzado: Selección 8-13-15-17-19 10 25 pts. (30%)
30% Múltiple

Desarrollo y 2 15
Aplicación

Información adicional
Ítem Cantidad de preguntas o Puntos
reactivos
Alternativas 20 40
Verdadero o 1 10
falso
Relación 1 10
Desarrollo 2 24
Total 24 84