Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2
Análisis de Caso “Los Cámbulos”

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción Psicosocial y Salud
Código del curso 403032
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☐ ☒ 4
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: , 6 de
, 3 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:

Identifica Factores protectores y de riesgo de problemáticas

psicosociales que forman parte de su realidad y la de su entorno;
desde un enfoque de determinantes sociales.
Temáticas a desarrollar:
Determinantes sociales de la salud (dimensión social, ambiental,
psicológico y salud) – Factores protectores y de riesgo en salud –
Análisis situacional en salud.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 1. El estudiante ingresa al simulador virtual y hace una revisión
comprensiva del caso “Calidad de vida de una comunidad de Bogotá,
los Cámbulos”.
Paso 2. El estudiante realiza una lectura comprensiva y crítica de las
lecturas obligatorias de la Unidad 2.
Paso 3. El estudiante identifica los determinantes sociales de la salud y
establece en qué medida afectan las condiciones de salud de la
población los Cámbulos.
Paso 4. El estudiante analiza la vulnerabilidad de las poblaciones
específicas, mediante el establecimiento de factores protectores y de
riesgo.
Paso 5. El Grupo colaborativo, evalúa la dimensión de la problemática
(caso “los Cámbulos”), mediante un análisis de la situación de salud
de acuerdo con los lineamientos de la Organización Panamericana de
la Salud (OPS, 2015).
Actividades a desarrollar:
A partir de la lectura “Determinantes Sociales de la Salud: Un análisis
desde el contexto colombiano” (2015)”, el estudiante debe dar
contestación a los siguientes interrogantes y diligenciar la siguiente
ficha:

DATOS DEL LIBRO (Ficha Bibliográfica)

Autor/a (apellidos, nombres): Carmona-Meza, Z., & Parra- Título: Determinantes
Padilla, D. (2015). sociales de la salud:
un análisis desde el
contexto colombiano
Editorial: Salud Uninorte Palabras Clave:
ISSN: 0120-5552 Determinantes sociales
saluduninorte@uninorte.edu.co de la salud, atención
Universidad del Norte, Colombia primaria en salud,
Pobreza, promoción de la
salud, prevención,
 inequidades en salud.

Ciudad y año: Barranquilla, Edición: Salud Uninorte, No. Páginas: 608-620.

Colombia vol. 31, núm. 3
Septiembre-diciembre, 2015,

Respuesta a preguntas Orientadoras

1. Desde sus propias palabras ¿qué es un determinante de la salud?

Se denominan determinantes de la salud al conjunto de factores tanto
personales como sociales, económicos y ambientales que determinan el estado
de salud de los individuos o de las poblaciones. Se pueden dividir a estos
determinantes de la salud en dos grandes grupos:

Aquellos que son de responsabilidad multisectorial del estado y son los

determinantes económicos, sociales y políticos

Y los de responsabilidad del sector Salud, dentro del accionar del estado en
beneficio de la salud de la población, en lo que se refiere a vigilancia y control en
unos casos y de promoción y actuación directa en otros

2. ¿Qué es un factor de riesgo en salud?

Son todas las circunstancias que pueden considerarse una amenaza para la
salud y el bienestar; en un lugar o una situación son las características,
condiciones o comportamientos que aumentas la probabilidad de contraer una
enfermedad o sufrir una lesión.

3. ¿Qué en un factor protector en salud?

Se entienden como factores protectores de la salud mental aquellos recursos
personales, sociales, institucionales y del ambiente (biológicos, psicológicos y
socioculturales) que favorecen el desarrollo del ser humano y aumentan su
resiliencia o capacidad para sobreponerse a los distintos contratiempos o
tragedias a las que se enfrenta e incluso salir fortalecido de la experiencia.

4. Identifique, de acuerdo con la lectura ¿cuáles determinantes

sociales de la salud; están relacionados con el caso los Cámbulos?
y explique, ¿de qué manera incide positiva o negativamente en la
condición de salud de esta población? (Mínimo cinco
determinantes).

Determinante Positivo:
 1. El aporte del psicólogo fue oportuno ya que oriento al líder para la conformación
de grupos y comités, para la designación de funciones, todo en torno a mejorar
las condiciones de vida en la comunidad.

Determínate Negativo:
1. La calidad educativa es mínima, puesto que cuenta con una escuela primaria,
donde los niños y niñas asisten a clase en condición de hacinamiento y solo se les
garantiza cursar hasta grado quinto, si desean continuar con sus estudios
secundarios tienen que desplazarse hasta otro barrio, pagando un transporte
público, para lo cual no hay recursos económicos.
2. Los jóvenes han conformado pandillas, generando inseguridad en la comunidad y
con el agravante que no hay presencia de un CAI para atender los casos de
violencia o inseguridad que se presenta
3. Hay hacinamiento debido que cada día crece, ya que llegan personas
provenientes de diferentes regiones del país y con bajos niveles académicos.
4. No cuentan con alcantarillado
5. No cuentan con puestos de salud

Nombres y apellidos Estudiante: Yuliana Andrea Programa: psicología

Parra Guerrero
Código: 1.098.788.955
Curso: Accion psicosocial y Salud Grupo: (403032_38)

5. Soporte la revisión del caso del simulador (Los Cámbulos),

mediante una captura de pantalla y socialícela en el foro
colaborativo.

Diligencie las Matrices de descripción del caso y de factores

protectores y de riesgo (No 1 y 2), en cada una de las dimensiones:
Social, Psicológico y Medio Ambiente; a partir de identificar los
factores protectores y de riesgo.

Descripción de la problemática

Zonal: (Rural o Urbana)

 Nombre de la comunidad

Caracterización de la población

(edad, sexo, condiciones socio

económicas, problemáticas en

salud. etc).

problemas asociados

Cuadro 1. Matriz de Descripción del Caso.

Luego de establecer cuáles son los factores protectores y de riesgo,

incluirlos brevemente en el espacio correspondiente. Luego, incluir
estos factores dentro de la dimensión que corresponda. Por ejemplo:
El desempleo puede ser un factor de riesgo (Dimensión Social) y
puede desencadenar en la comunidad otras problemáticas como la
miseria, la delincuencia, el suicidio, etc. Realizar una breve descripción
del factor identificado en la casilla que corresponda, de acuerdo con el
siguiente cuadro:

Factores a Identificar Dimensiones Psicosociales

Social Psicológica Medio Ambiente

Factores Protectores

Factores de Riesgo

Cuadro 2. Matriz de Análisis de Factores Protectores y de Riesgo.

Elabore un análisis situacional de salud de la población “los Cámbulos”

y teniendo en cuenta las siete líneas estratégicas del Documento de la
Organización Panamericana de la Salud OPS (2015). Diligencie la
matriz No 3, donde se realice un Análisis situacional; de acuerdo con
los lineamientos de la Organización Panamericana de la Salud en cada
uno de las siete dimensiones.

Dimensiones del Análisis Situacional de Salud

Análisis del Contexto Análisis de la Calidad Análisis de la morbilidad y Análisis de las desigualdades

Histórico de vida de la mortalidad socio económicas

población

Priorizar y proponer Evaluar los resultados Proponer acciones para la Potencialidades identificadas en

acciones en salud y el impacto de la participación social y mediación la población

políticas públicas en entre la comunidad y las

ese orden Entidades Territoriales

Cuadro 3. Matriz de Análisis Situacional de Salud.

Entornos
para su
Aprendizaje Colaborativo - Seguimiento y Evaluación.
desarroll
o
Productos Individuales:
a Respuesta a las 4 preguntas orientadoras en el formato
entregar indicado.
por el
estudiant Captura de pantalla que evidencie la revisión del caso “los
e Cámbulos” del Simulador virtual.

Colaborativos:
Matriz de Factores protectores y de riesgo diligenciada
consolidada en relación al caso “Los Cámbulos”.
 Matriz de Análisis Situacional de Salud diligenciada y
consolidada en relación al caso “Los Cámbulos”.

Producto Final:
Un documento en Word que incluya portada,
introducción, contenido: La matriz de factores protectores
y de riesgo y la matriz de análisis situacional y;
Referentes Bibliográficos.

El documento debe tener en cuenta las normas de

presentación de trabajos escritos de acuerdo con APA (6
versión).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Apreciados participantes

de
actividades Recuerden tener presente la buena redacción, tipo de
para el letra y ortografía a la hora de hacer sus
desarrollo participaciones en el foro. Se recomienda escribir
del trabajo sobre el cuadro de texto en el foro, ya que facilita la
colaborativo lectura de sus aportes.

No enviar archivos adjuntos en el foro, ya que dificulta

su lectura mientras se descarga el documento.
Importante tener presente que no se reciben aportes
por fuera de la fecha estipulada por el grupo.

Las participaciones deben contemplar las normas de

Netiqueta, tener argumento teórico y contribuir con la
construcción y consolidación del producto final.

Pasos a tener en cuenta: Lectura de los recursos

teóricos - Preparación de los aportes individuales -
Preparación de los entregables de acuerdo con los
lineamientos sugeridos - Revisión de los productos
finales.

¡Les deseo una excelente experiencia de

 aprendizaje!!!

En la construcción del producto colaborativo se hace

necesario el desarrollo del trabajo individual,
correspondiente a todas aquellas actividades que
deben realizarse de manera individual, como base e
insumo para realizar las actividades grupales.

En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos

Roles a
recuerden que no es enviar o subir aportes de manera
desarrollar
aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y
por el
poner a consideración los aportes al trabajo, con el
estudiante
propósito de que cada compañero realice una
dentro del
realimentación enriqueciendo lo presentado con el fin
grupo
de la actividad final sea concertada en el grupo; de tal
colaborativo
forma que al final sea esta una construcción colectiva.
Esto permitiría asumir que el trabajo fue realizado por
todos y que la nota es responsabilidad de todo el
grupo.

Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,

respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
Roles y Rol individual: Cada estudiante debe escoger y asumir
responsabili de manera adecuada y responsable un rol dentro del
dades para grupo; de tal forma que facilite el desarrollo de las
la actividades; así como elaborar y entregar los aportes
producción individuales de manera oportuna y apropiada.
de
entregables Los roles que deben escoger y asumir los estudiantes
por los son: Líder, revisor, alertas, evaluador y entrega.
estudiantes
Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde
con los siguientes principios:

Interacción: Cada estudiante participará en los

espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo
Colaborativo, de manera activa y oportuna.

Crecimiento: Cada estudiante aportará al proceso de

los demás compañeros.
 Acción Responsable: Cada estudiante organizará su
trabajo para lograr las metas y aportará al grupo
significativamente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Puntaj
evaluado
Valoración Valoración e
s Valoración alta
media baja
Realiza
contestación
Realiza
de las
Preguntas contestación de
preguntas No realiza
orientador las preguntas
orientadoras, contestación a
as de los orientadoras de
aunque de las preguntas
Determina manera crítica, 30
manera orientadoras.
ntes suficiente y
limitada y sin
Sociales de argumentada.
argumentaci
la Salud
ón.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Evidencia y Revisa el
socializa la caso, pero No se evidencia
Revisión
Revisión del caso no lo la
del caso
del socializa en revisión del caso
del 10
Simulador el foro del simulador.
simulador
virtual. colaborativo.
virtual
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Puntaj
evaluado
Valoración Valoración e
s Valoración alta
media baja
Identifica los
No identifica
factores Identifica
factores
protectores y de factores
protectores y/o
Matriz de riesgo del caso protectores y
de riesgo de
Factores sugerido y los de riesgo,
acuerdo con las
protectore clasifica aunque de 30
dimensiones
s y de en las manera
psicosociales y a
riesgo dimensiones limitada.
partir del caso.
psicosociales.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Diligencia la
Diligencia la
matriz de
matriz de
análisis
análisis
situacional,
situacional de No se diligencia
pero no lo
salud, de la matriz de
Matriz de relaciona en
acuerdo con los análisis
Análisis forma
lineamientos de situacional de 30