1.

Analizar en pruebas de lenguaje espontaneo el desempeño desde lo expresivo y elocutivo,

además si se pueden observar elementos relacionados con lo receptivo y comprensivo,
describirlo. Explicar con qué factores neuropsicológicos y aspectos del lenguaje relacionan
sus dificultades en este tipo de lenguaje.

RESPUESTA

En el lenguaje espontaneo de abril, se evidencia en cuanto al proceso inicial de recepción del

lenguaje, logra percibir rasgos generales de la información trasmitida, poco va al detalle o
especificación de esta, por ejemplo, cuando se le pregunta… Cuéntame tú ¿si has hecho fiesta
de cumpleaños? , ella responde si en fiesta de cumpliaños uno cumple los años, cinco, siete,
los que son de uno. Existe una retención muy concreta de la información. Presenta
dificultades en la discriminación de sonidos, presentando errores en la producción y
utilización de estos sonidos.

En cuanto a su lenguaje expresivo, es poco claro para su edad, se evidencia dificultades en

la pronunciación, no presenta una adecuada composición de las frases expresadas.
Evidenciándose inadecuada combinación de esta palabras en relación al número de persona,
tiempos verbales y modo (morfosintaxis), en oraciones simples y complejas. Presentando
algunas variaciones en su construcción, unión y orden en su discurso. Se evidencia omisiones
como tamién por también, libio por libro, eoes por héroes, collaes por collares y sustituciones
como amion por avión, cumpliaños por cumpleaños. Tiene dificultades en la unión y
separación de palabras expresadas. Formula preguntas como por ejemplo ¿le gusto el lego?,
sin embargo sus respuestas son poco precisas y confusas. En los cuadros temáticos debe
realizar preguntas para que precise las situaciones. En su relato se evidencias fallas
fonológicas. Pocas veces se autocorrige y divide la palabra para una adecuada pronunciación,
por ejemplo, “… y unas colitas, con efentantitos y con maiposa, ma ri po sas… ”. También
se observa perseveraciones en su narraciones como…ah unos colores, muchos colores,
también dice están ahí con los animaes, con los animaes. En cuanto a su uso, respeta los
turnos conversacionales, utiliza su lenguaje como instrumento de relacionarse con los demás,
formula preguntas, dice peticiones. Se evidencia uso de su lenguaje verbal y no verbal
(gestos, movimientos) para comunicar. Utiliza casi siempre oraciones simples y poco
confeccionadas.

En su lenguaje comprensivo, Sigue instrucciones sencillas. Responde con poca exactitud y

secuencia a los cuestionamientos realizados. En los cuadros temáticos se evidencia una
adecuada relación o denominación de los objetos, personas y elementos de la fotografía.
Abril fallaba cuando la lógica de la situación narrada era compleja, o las oraciones eran muy
largas.

Se evidencia en adecuado desarrollo los factores neuropsicológicos neurodinamico,

activación general inespecífica y emocional. Se observan dificultades en el factor oído
fonemático, análisis y síntesis espacial fonológica y gramatical y retención audio verbal.