ENSAYO DECRETOS 1

ENSAYO DECRETOS 2

ENSAYO DECRETOS: 2343 JUNIO 5 DE 1996, 907 MAYO 23 DE 1996 Y

CONVENIO ANDRES BELLO

CRISTIAN LEONEL ORTEGA ROPERO

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

29 DE MARZO DE 2018

NOTA

LEGISLACION EDUCATIVA, PROFESOR: SAMYR IZQUIERDO,

LICENCIATURA EN INFORMATICA, UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER

LA CORRESPONDENCIA RELACIONADA CON ESTE DOCUMENTO

DEBERÁ SER ENVIADA A:

Ortegaleonel92@gmail.com
 ENSAYO DECRETOS 3

ENSAYO DECRETOS: 2343 JUNIO 5 DE 1996, 907 MAYO 23 DE 1996 Y

CONVENIO ANDRES BELLO

CRISTIAN LEONEL ORTEGA ROPERO

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

29 DE MARZO DE 2018

DOCENTE O TUTOR

SAMYR IZQUIERDO

NOTA

LEGISLACION EDUCATIVA, LICENCIATURA EN INFORMATICA,

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

LA CORRESPONDENCIA RELACIONADA CON ESTE DOCUMENTO

DEBERÁ SER ENVIADA A:

Ortegaleonel92@gmail.com
 ENSAYO DECRETOS 4

INTRODUCCION

En el presente ensayo se quiere responder a las preguntas ¿en qué consiste el

decreto 2343 de junio 5 de 1996? ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué aportes les da a
la educación? ¿En qué consiste el decreto 907 mayo 23 de 1996? ¿Cuál es su
objetivo? ¿Qué aportes les da a la educación? Y ¿en qué consiste el convenio
Andrés Bello? ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué aportes les da a la educación?,
teniendo en cuenta diferentes fuentes de información que servirán para
fundamentar teóricamente las respuestas, asimismo se pretende ahondar en l
importancia de los decretos 2343 junio 5 de 1996, 907 23 de mayo de 1996 y el
convenio Andrés Bello, con el objetivo de conocer sus raíces y toda su
composición.
 ENSAYO DECRETOS 5

RESOLUCIÓN 2343 DE JUNIO 5 DE 1996

Consiste en la elaboración del currículo institucional, teniendo en cuenta todos

los factores internos y externos, dentro de él se implementan los indicadores de
logros los cuales son una meta a alcanzar, tanto para el educador el cual
mantiene un seguimiento desde el comienzo del indicador de logro hasta
cuando ya se halla alcanzado, teniendo en cuenta no solo su rendimiento
escolar sino también su propia formación integral y para el educando el cual
debe proponerse empezar y dar lo mejor de sí mismo hasta lograr alcanzar ese
logro y cumplir con su deber educativo. Y ya finalizado el indicador de logro el
educador acude al proceso evaluativo en el que no solo se evaluara su proceso
académico sino también su desarrollo integral teniendo en cuenta la
autoevaluación, la heteroevaluación y la cohevaluación.

El objetivo de esta resolución es el crecimiento académico, mayor calidad de

educación, la organización para la implementación de saberes, el mantener
informado a los estudiantes y padres de familia del proceso académico, el
saber a dónde se quiere llegar teniendo en cuenta un punto de salida y uno de
llegada.

Los aportes al sistema educativo son sobre todo el que la educación fuera más
organizada para que así fuese mejor implementada, el conocimiento total sobre
el proceso académico de cada estudiante.

Desde mi punto de vista creo que es muy práctico porque no me parece que
afecte o retrase de alguna manera el proceso educativo tanto para los
estudiantes como para los maestros, porque de cierto modo es un modelo
bastante organizado, bien definido y estructurado, teniendo en cuenta todas las
adversidades. Pero lo que más me llama la atención es que se centran en la
materia prima, los principales beneficiados que son los estudiantes, que si la
sociedad realmente hicieran la tarea y se centrara primordialmente en la
educación desde un niño de 3 años, moldearlo para ser una persona de bien
con los conocimientos necesarios, esta sociedad cambiaria para bien y
finalmente viviríamos como deberíamos vivir, erradicando la pobreza, la
corrupción y todo lo que retrasa el desarrollo del país.
 ENSAYO DECRETOS 6

DECRETO 907 DE 1996 (Mayo 23)

Consiste en un conjunto de operaciones relacionadas con la asesoría, la

supervisión, el seguimiento, la evaluación y el control, sobre los requerimientos
de pedagogía, administración, infraestructura, financiación y dirección para la
prestación del servicio educativo que garanticen su calidad, eficiencia y
oportunidad y permitan a sus usuarios, el ejercicio pleno de su derecho a la
educación, por parte del gobierno a través del ministerio de educación a nivel
nacional y las secretarias de educación a nivel departamental y municipal
llevando un control y seguimiento para el cumplimiento de las leyes en todas
las instituciones educativas. Y este seguimiento se evalúa por medio de visitas
periódicas a los establecimientos, las reuniones con os docentes, directivos
docente y administrativos, llegado el caso no se cumplan los deberes de la
institución se dicta un plazo y al no ser cumplido la institución debe ser
sancionada.
El objetivo de este decreto es velar por una educación de calidad, en donde se
cumplan las leyes y demás obligaciones que una institución pública debe
cumplir, en donde a los estudiantes se les brinde una infraestructura adecuada,
con unos maestros que cumplan su labor, que todos los recursos enviados por
parte del gobierno sean invertidos en la educación y no sean timados o
malgastados.
Los aportes al sistema educativo son el gran sentido de la organización y
cumplimiento de las leyes obligatorias para cada institución ya sea privada o
pública, al ser tan estrictos a la hora de verificar el estado de la institución se
mejora un una gran parte el manejo de la educación y por ello aumenta la
calidad a la hora de educar, siendo así el principal objetivo del decreto.
Según mi punto de vista el sistema de vigilancia hacia las instituciones
educativas se encuentra muy bien planteado para mejorar la educación, pero
en la actualidad no se está haciendo el trabajo del todo bien y por ello se ve el
déficit en la educación, llegado el caso por el cual muchas de las instituciones
no brindan una educación de calidad, con infraestructuras no aptas para el
servicio brindado, cuerpos de docentes muy poco capacitados y sin vocación y
demás.
 ENSAYO DECRETOS 7

CONVENIO ANDRES BELLO

Es un organismo internacional que consiste en la integración educativa,

científica y cultural de los países miembros, apoyando la cultura, la ciencia y la
educación desde sus auges.

Su objetivo es la integración a nivel educativo, cultural y científico de los países

miembros de dicho convenio habiendo así una mezcla de culturas, nuevas
tecnologías y desarrollo para una mejor calidad de educación.

Los aportes al sistema educativo son demasiados porque con el simple hecho
de que existe el intercambio de estudiantes, cada país se especializa tanto en
cultura como en tecnología contando con los conocimientos adquiridos en
dicho país que de pronto en el país natal no existan o aún no se implementen,
es un desarrollo compartido y promoverá el desarrollo de cada país desde cada
uno de los ámbitos.

Desde mi punto de vista, este convenio es demasiado bueno para los países
incluidos en dicho convenio por que al compartir sus culturas, su educación y
sus avances científicos promoverán el desarrollo del país. Es muy bueno que
por ejemplo en la educación exista el intercambio de estudiantes, a mí me
parece muy bueno, y por otro lado el intercambio de avances tecnológicos
aumenta en gran parte el avance del país sin quedarse atrás. Me parece muy
bueno si realmente se está aplicando y se están cumpliendo cada uno de los
artículos en dicho convenio.
ENSAYO DECRETOS 8

CONCLUSION

1. Con la realización de este ensayo comprendí la importancia del decreto

2343 junio 5 de 1996.

2. Con este ensayo conocí el procedimiento de los procesos de calidad en

cada institución por medio del decreto 907 mayo 23 de 1996.

3. También conocí los artículos a seguir del convenio ANDRES BELLO y

su gran importancia.