9.

CUESTIONARIO:

1. Indicar los verbos que se utilizan para formular el objetivo general y los objetivos
específicos. Realizar una lista.

Verbos para Verbos para

Objetivos Generales Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir

Méndez, R. y Sandoval, F. (2010)

2. ¿Cómo se debe escribir una discusión y cuáles son sus principales errores?

 Comenzar la discusión con la respuesta a la pregunta de la Introducción, seguida

inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
 Escribir esta sección en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del
trabajo se consideran ya evidencia científica.
 Sacar a la luz y comentar claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados anómalos,
dándoles una explicación lo más coherente posible o simplemente diciendo que esto es lo
que ha encontrado, aunque por el momento no se vea explicación.
 Especular y teorizar con imaginación y lógica. Esto puede avivar el interés de los lectores.
 Incluir las recomendaciones que se crea oportunas, si es apropiado.
 Evitar sacar más conclusiones de las que los resultados permitan, por mucho que esas
conclusiones sean menos espectaculares que las esperadas o deseadas.
Slafer .A. (2009)

3. ¿Cuál es la diferencia entre una cámara de flujo laminar y una extractor de olores?

 La Cabina de Flujo Laminar es un dispositivo generalmente de forma tridimensional con

una única cara libre que es la frontal de acceso. Este espacio está libre de partículas y
bacterias hasta 0.1 micras que pueden llegar a contaminar la zona de trabajo.
La cabina de flujo laminar está compuesto por una cabina y un ventilador que permite el
paso del aire ambiente por medio de un filtro que tiene como función proporcionar aire
limpio al área de trabajo de manera uniforme creando alta presión.
 La Campana extractora de gases captura, contiene y expulsa las emisiones generadas por
sustancias químicas peligrosas. Equipos y Materiales de Laboratorio Colombia

4. ¿Cuál es la diferencia entre una incubadora y una estufa de secado?

 Una incubadora es un dispositivo que sirve para mantener y hacer crecer cultivos
microbiológicos o cultivos celulares. La incubadora mantiene la temperatura, la humedad
y otras condiciones en grado óptimo, tales como el contenido de dióxido de carbono (CO2)
y de oxígeno en su atmósfera interior. Las incubadoras son esenciales para una gran
cantidad de trabajos experimentales en biología celular, la microbiología y en biología
molecular y se utilizan para cultivos celulares, tanto bacterianos como de células
eucariotas.
 La estufa de secado es un equipo que se utiliza para secar y esterilizar recipientes de vidrio
y metal en el laboratorio. Se identifica también con el nombre de Horno de secado.Los
fabricantes han desarrollado básicamente dos tipos de estufa: las que operan mediante
convección natural y las que operan mediante convección forzada. Las estufas operan, por
lo general entre la temperatura ambiente y los 350°C. Se conocen también con el nombre
de Poupinel o pupinel.

Equipos y Materiales de Laboratorio Colombia

5. ¿Cuál es la función principal de un autoclave y que precauciones deben considerarse con el

material autoclavado?

• El autoclave inactiva todos los virus y bacterias, aunque se ha llegado a saber que algunos
microorganismos, así como los priones, pueden soportar las temperaturas del autoclave.

Evitar unirlo o verterlo a compuestos orgánicos y residuos que puedan formar colonias usando un
medio estéril como habitad

6. ¿Cuál es el correcto procedimiento para utilizar una balanza?

  No pesar las sustancias directamente sobre el plato de la balanza.
 Utilizar un recipiente limpio y seco: un vidrio de reloj o un recipiente lo más pequeño
posible.
 El recipiente y la carga que se han de pesar tienen que estar a la misma temperatura que
el entorno.
 Colocar el material que se quiere pesar en el centro del plato de la balanza.
 Al acabar el proceso de medida, retirar la carga del plato de la balanza. Angurrel .I(s.f)

7. ¿Por qué es importante el uso del EPP?

Los elementos de Protección Personal tienen como función principal proteger diferentes partes
del cuerpo, para evitar que un trabajador tenga contacto directo con factores de riesgo que le
pueden ocasionar una lesión o enfermedad.

Los Elementos de Protección Personal no evitan el accidente o el contacto con elementos

agresivos pero ayudan a que la lesión sea menos grave. Flores.K(2012)

Méndez, R. y Sandoval, F. (2010). Investigación: fundamentos y metodología. (2ª. ed.). México:

Pearson.

A. Slafer (2009).¿Cómo escribir un artículo científico?. Universidad de Lleida

Flores.K(2012).Importancia del uso de elementos de protección personal

Equipos y Materiales de Laboratorio Colombia

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